最新《促织》《柳毅传》高中二年级语文 精品.docx

1、最新促织柳毅传高中二年级语文 精品 第四册 第六单元23.促织学习目标1. 了解作者借前朝故事来揭露当朝黑暗的社会现实的创作意图，认识封建统治者荒淫贪暴，贪官污吏欺下瞒上的社会现实。2. 了解本文曲折、离奇的情节，并弄清作者如此构思的作用。3. 正确评价作者世界观的进步性和局限性。重点解析1.促织的写作背景及主题促织是聊斋志异中一篇具有深刻社会意义的小说。清初和统治者注意整治吏治，但不能彻底扫除贪官污吏，更没有泯灭阶级矛盾和阶级斗争。聊从侧面反映了清初统治者对汉族人民和农民运动的血腥镇压和屠杀；用大量篇幅描写封建官吏横行无忌，豪绅恶霸鱼肉乡里，人民群众哀苦无告的社会面貌，从而揭示了封建社会农民

2、阶级与地主阶级之间的根本矛盾。促织通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残，几乎家破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道，抚巡县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。由于清初文网严密，作者借用讲前朝故事的手段，显得隐晦曲折；尽管如此，小说反映的现实，在封建社会是具有普遍意义的。2. 写作特点（1）线索清楚，情节曲折。本文以促织的得失为线索。全文围绕这一线索展开情节。情节大起大落，出人意料，曲折多变，扣人心弦。（2）心理描写真实细腻。这篇小说生动感人的一个重要因素是真实、细腻的心理描写。如写“试斗”时，成名的心理变化是“惭大喜惊惊喜”，这一系列的感情变化与其悲欢离合的

3、命运紧相联系，这就给人以更加真实的感觉。难点解析借古讽今抒胸臆 ：文章的一个显著特点：以讲述前朝故事的形式寄托了对现实的不满。作品以斗促织的宫廷戏嬉为引线，由于宫廷倡导，而形成地方上的“定例”。这对百姓是灾难，而对封建官僚却是“媚上取宠”，受赏升迁的好时机。可见由上而下的封建官僚体制是造成民不堪命的根源。作品揭露的正是作者所处的黑暗现实，但作者对此采取了曲笔，即指明故事发生年代为明代，这样既可放开去写，又可避开文网迫害，是一种借古讽今笔法。故事以成名一家悲惨而曲折的遭遇加以展开。基调是揭露社会黑暗本质，鞭挞官僚体制，至于结局部分的“宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠”、“抚军亦厚赉成”等等，是因为

4、他们“并受促织恩荫”，并非良心发现。他们受赏、受封的代价是人民的血泪与苦难。24.柳毅传（自读课）学习目标1. 在通译全文的基础上了解故事情节。2. 欣赏本文生动传神的艺术形象。3. 了解本文的主题。4. 了解传奇作品的特点。柳毅传的体裁：传奇：小说体裁之一。以其情节奇特、神奇，故名。一般用以指唐、宋文人用文言写的短篇小说。如柳毅传、南柯太守传等。又因为“传奇”多为后代的说唱和戏剧所取材，故宋元戏文，元人杂剧，明清戏曲也有称为传奇的。如明戏曲作家汤显祖的还魂记，清初孔尚任的传奇剧本桃花扇。重点解析1. 生动传神的艺术形象（1）龙女：不仅有美丽善良的一面，而且有不甘任人欺凌，敢于反抗的一面。是作

5、者塑造的一个反对封建礼教束缚，追求自由幸福的妇女形象。（2）柳毅：为人正直、守信重义。在落第失意时，路见一妇人“蛾脸不舒，巾袖无光”主动询问关心。不顾个人安危，深入水府传书。故事中一个正直无私、志坚品洁的读书人形象跃然纸上。（3）两个龙王：洞庭君仁慈、谨慎，是个“仁君”形象。 钱塘君：刚毅果敢，疾恶如仇，是个直率而勇猛无敌的英雄形象。他敢于向天上地下的统治者挑战，是个勇猛无畏的封建制度的叛逆者。他的缺点也很分明，粗暴卤莽，滥杀无辜。总之，是个可亲、可敬又可畏的人化了的神。难点解析柳毅传充满奇异的幻想和浪漫主义情调，思想内容无疑反映的是人世间的婚姻、爱情问题。龙女受丈夫凌辱、公婆虐待，这正是古代

6、千千万万妇女命运的写照。对比，作者是同情的态度。龙女的不幸婚姻是“父母配嫁”，暗示龙女夫妇失和是因不出于自由的选择，表露作者反对由父母包办的婚姻制度，要求男女婚姻自主的进步思想。小说最后写柳毅与龙女的结合，完全不由外来干涉，出于自愿，代表了作者的理想。他们的结合不是出于郎才女貌，而是有更深一层的道德思想作基础的。【模拟试题】第卷（45分）一.（18分，每小题3分）1. 下列词语中的注音解释全对的一项是（ ）A. 高岩邃（su）壑（h）尚识（认识，识别）余言否 竞以新艳相角（jio）B. 倾城阖（h）户 进之亦兴阑（衰落、消失）矣 妍媸（ch）自别C. 靓（jng）妆丽服 得天池诸山作案（几案，

7、案桌） 属（sh）而和（h）者D. 栉（zh）比如鳞 一切瓦釜（比喻低级庸俗） 乌纱之横（hng）2. 下列句中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是（ ）A. 海运则将徙于南冥。 B. 辨乎荣辱之境。C. 大有径庭，不近人情焉。 D. 岂唯形骸有聋盲哉！3. 下列判断正确的一项是（ ） A.（1）和（2）相同，（3）和（4）相同 B.（1）和（2）不同，（3）和（4）不同 C.（1）和（2）相同，（3）和（4）不同 D.（1）和（2）不同，（3）和（4）相同4. 下列加点的词与例句用法相同的一项是（ ）例：市中游侠儿得佳者笼养之。A. 绝云气，负青天 B. 檀板丘集C. 每闻琴瑟之声，则应

8、节而舞。益奇之。 D. 迫而视之，乃前寄辞者。5. 下列句子，句式与其他三项不相同的一项是（ ）A. 心目尽断，不知所哀。 B. 定乎内外之分，辩乎荣辱之境。C. 彼将奚适也。 D. 布席之初，呕者百千，声若聚蚊，不可辨识。6. 下列句中画线处，应填的一组词语是（ ） 蠢若木鸡 翘然矜鸣 暴怒直奔 张尾伸须小虫伏不动，_。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫_，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，_直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫_，似报主知。A. B. C. D. 二.（12分，每小题3分） 阅读下文，完成710题西湖袁宏道西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚

9、。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言，傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉许为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留于山僧、游客受用，安可为俗士道哉！注 石篑（ku）：作者好友陶望龄的号。 傅金吾园：一个姓傅的京官的家园。金吾，即执金吾，古官名。 张功甫：南宋名将张俊之孙。 断桥、苏堤：西湖地名，断桥在白堤东头，苏堤横截西湖，

10、两堤绵延二十余里。 夕舂：此指夕阳。7. 下列句子中加点的词解说不正确的一项是（ ）A. 一日之盛，为朝烟，为夕岚 夕岚：傍晚山中的云气B. 与杏桃相次开发 相次开发：相继开放C. 罗纨之盛，多于堤畔之草 罗纨：丝绸一类的衣服D. 杭人游湖，止午、未、申三时 午、未、申：指十一时至十七时8. 对文中有关句子解说有误的一项是（ ）A. 余时为桃花所恋，竟不忍去。 我此时被桃花所爱，竟然不忍心去看梅花。B. 歌吹为风，粉汗为雨。 笙歌缭绕似春风回旋，香汗挥洒如春雨流滴。C. 其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝阳始出，夕舂未下。 其实为湖光山岚添彩增色的美妙时刻，都在朝阳初升、夕阳未下之时。D.

11、 月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 月景尤其妙不可言，月光下的花柳之姿态，山水之容颜，另有一种情趣。9. 对文章有关内容的分析有误的一项是（ ）A. 石篑几次对我说，傅家的梅花是古物，并且急忙去观赏，而我为桃花所恋，没有去看。B. 杭人只知在午、未、申三时看游湖，是俗士，不能对其道明西湖月景之妙。C.“湖光染翠”几句是篇首“为朝烟，为夕岚”的具体表述。D.“留与山僧、游客受用”的“此乐”，指月下花态柳情、山容水意形成的另一种趣味。10. 对文章有关艺术表现手法理解不恰当的一项是（ ）A. 作者写西湖梅花之美，是作为一种铺垫，旨在衬托西湖桃花更加值得欣赏。B.“绿烟红雾，弥漫二十

12、余里”一句，从远眺的角度，写出西湖两堤上桃红柳绿的总体意境。C.“歌吹为风”几句，运用比喻和夸张的手法，表现春日游人众多、色彩浓艳的热闹景象。D. 文章用浓艳的笔墨直接描写春景之盛，用淡雅的笔墨直接描写月景之盛。 三.（15分，每小题3分）阅读下列文言文，完成1115题。王导字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。”初袭祖爵即丘子。司空刘寔寻引为东阁祭酒，迁秘书郎、太子舍人、尚书郎，并不行。后参东海王越军事。时元帝为琅邪王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执

13、。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马，军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振 ，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲观禊，乘肩舆，具威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊乂。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉

14、，君臣之礼始定。 （选自晋书王导传）注 禊（x）：古代于春秋两季在水边举行的一种除去不祥的祭礼。 肩舆：用人抬扛的代步工具。11. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 将相之器也 器：才能 B. 司空刘寔寻引为东阁祭酒 寻：不久C. 潜有兴复之志 潜：暗中 D. 帝乃使导躬造循、荣 造：邀请12. 下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是（ ）A. 与导素相亲善 B. 帝亦雅相器重C. 敦、导及诸名胜皆骑从 D. 况天下丧乱，九州分裂13. 比较下列句子中“之”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）a. 帝之在洛阳也，导每劝令之国。 b. 吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望

15、，窃觇之。 A. 和不同，和不同 B. 和不同，和相同C. 和不同，和相同 D. 和相同，和不同14. 以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（ ） 导少有风鉴，识量清远 居月余，士庶莫有至得，导患之 见其如此，咸惊惧 二子既至，则无不来矣A. B. C. D. 15. 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A. 王导少年时代就气度不凡，有远见卓识；陈留高士张公见到十四岁时的王导，十分惊奇，曾在王导的堂兄王敦面前对王导大加赞赏。B. 当初琅邪王出镇建康，当地的世家大族态度冷淡，并不依附；为了树立琅邪王的威望，在三月上巳观禊那一天，王敦、王导等大将名臣都骑马跟随着琅邪王，以壮

16、声威。C. 王导认为当时天下大乱，国家四分五裂，琅邪王立国的大业尚在初创阶段，当务之急在于取得民心，因此，想在江南站稳脚跟首先要争取顾荣、贺循等当地的士族首领。D. 琅邪王采纳了王导的建议，亲自和王导一起去拜访贺循、顾荣，从而树立起礼贤下士的形象；江南一带的士民从此以后纷纷归附他，拥戴他。第卷（118分）四.（18分）16. 翻译第三大题下面两句话。（5分） 军谋密策，知无不为 译：_ 宜有以匡济者 译：_17. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）本诗的景物描写很精彩，达到了

17、一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？_（2）诗的颈联运用了拟人的手法，既写出了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想状态？_18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选四个小题）（4分）（1）_，勿施于人。（论语）（2）人无远虑，_。（论语）（3）_，美言不信。（论语）（4）有则改之，_。（论语）（5）工欲善其事，_。（论语）五.（18分）阅读下面的文章，完成1922题。紫荆关：真实的历史 李大伟出了北京往西，便望到真正的古长城，它破旧而苍黄，陷落在丛山群峰之间，一副独语向黄昏的落寞。走入河北界地，第一站就是紫荆关了。紫荆关临拒马河岸而筑，隔着河岸望去，对岸城墙逶迤，全

18、无南京城墙拔地矗峙的雄观霸气，因为拒马河的宽大，城墙远了矮了。拒马河真宽，再有神臂的强弓手，一箭射不透两岸，因为久旱，两侧河床满目是成片的庄稼，只有河心的水势依然浩浩荡荡。夜晚，栖居临河的石叠小屋里，卧床聆听哗哗水石激荡声，衬出风中夜渡的神秘。北方的河，上宽下窄，河床十倍于河道，形式远远大于内容。此情此景，不由让人浮想联翩：大水来时，河面暴涨溢岸汪然宽大，上游水挟持一川雄风浩浩荡荡汹涌喷泻，马过不去，箭射不去，故称拒马河。这条河床千百年来，就是这样被水势硬冲掘开的，鬼斧神工。紫荆关凭河而筑，古时塞外匈奴兵马，至此勒马嘶鸣，沿岸徘徊，真京都拱卫！紫荆关很旧了，拱形关门仅两人高，一侧泄水城门逼人弯

19、腰，岁月的泥沙层层堆积，淹没了它的城关走道，但城门匾额“河山带砺”四字，笔力倔强，简直刀斫斧砍，很愤怒。这是万历年的遗迹，也是紫荆关一带年轻的遗迹了。紫荆关很破了，城崖的隙缝里都长出荆棘，甚至碗口粗的树，斜耸。奇怪的是墙上不长半茎纤弱的草，这就是燕赵城关的豪迈气概。因为修路，这里炸开了一段城墙，两千年的文化便从城墙内瓢里花蕾般绽开，一层层地剥给你看。最核心是黄土夯实的，也许是战国燕越的城墙；再裹一层杂石砌的，也许是秦始皇派蒙恬发三十万狱犯谴官，将秦燕赵三国旧城连接重修的长城；再外一层是砖，也许是东汉重修的，表面一层是片马石，就是明代遗物了。一层层墙皮蕴藏着一个个时代，裸露出一段段历史的真实，你

20、可以亲手触摸它，就像那时古人触摸那时的器物，历史瞬间变得那么真切实在，用目光用手感而不是凭了耳闻去真实地接触历史。历史这样一层层显示给你看的，也只有紫荆关这一段未修的古城墙，越来越多的长城，被现代泥水匠砌上一层崭新的仿古赝品，历史的苍老破旧地厚厚的掩盖了。紫荆关的墙皮是片马石，这是一种很坚硬耐风雨酸腐的当地岩石，一条条长方形，看看也有几吨厚重，重叠而上，至今还是那么稳重如磬，暴雨之后一洗如新。明代长城至今完美无损，当归功于片马石；在砖石垒就的万里长城中，用片马石的城墙也是，它比砖砌更硬朗更气派，这是紫荆关的骄傲。19. 作者在每一自然段中写望到“真正的古长城”，这样说的根据是什么？（3分）答：

21、根据是（不超过25个字）20. 作者在第三、四、五自然段描写了拒马河。（6分）（1）作者为什么写到了拒马河？答：因为（不超过20个字）（2）联系全文看作者描写拒马河有什么作用？答：（不超过15个字）21. 回答下面两个问题（6分）（1）作者在第六、七自然段中写紫荆关“很旧了”、“很破了”，对此应作怎样的理解？（3分）答：意在表现（不超过10个字）（2）作者写因修路而炸开的一段城墙的“一层层墙皮”，是为了说明什么？（3分）答：为了说明（不超过10个字）22. 下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（3分）（ ）A. 作者对这出了北京往西的古长城的描写，给人以苍凉悲壮之感，很能引起读者的遐思。B.

22、 因为紫荆关的城墙又远又矮，所以没有南京城墙拔地矗峙的雄观霸气。C. 紫荆关凭河而筑，曾使匈奴兵马望关而徘徊拒马河边，正显雄关大河之气势。D. 紫荆关的匾额题字是最年轻的遗迹，可见其古老；紫荆关的墙上不长纤弱之草，是燕赵城关的豪迈气概所致。E. 作者通过描述古长城和紫荆关古老真实的历史，表现了对悠久历史的缅怀、敬仰和自豪之情。六.（12分）23. 下面是三段有毛病的文字，读后请准确说出它们的主要毛病。（每处表述不超过10个字）（4分）（1）冬夜攻关：布满冰纹的玻璃窗，映上柔和的灯火，宛如一块块用银绒织成的碎花帕窗前，赵明正埋头伏桌，桌上的药瓶边堆着一大堆书藉。他那圆圆的脸上，病容还未褪尽，两道

23、浓黑的眉毛像一把锁，紧紧地关着，眼睛瞪得大大的，手在不停地写着。（2）谈谈意志和毅力：有些科学家，为了研究一个项目，往往废寝忘食数年，数十年；有些工人，为了技术革新，竟连续几年早上班迟下班；有些学生，为了学好英语，两年之中抄了近十本单词薄，这些需要多么坚强的意志和毅力啊！（3）介绍电化教室：这间电化教室，起码有我们一般教室两个那么大，室内桌椅整齐，桌子比课桌大一些，凳子可不是我们吃饭用的那种，而是有靠板的，和招待所里的差不多；前面还有一张讲台，跟老板桌差不多大。主要毛病：（1）_ （2）_ （3）_24. 根据上下文章，在画线处填写一段话，使材料和观点紧密勾连，使全文成为完整的一篇文章。填写部

24、分不超过80字。（4分）钱塘江的大潮汛，一年一度。当其远出海门，仅为银线，既而逼进，铺天而来，汹涌澎湃，极为壮观。当此之时，总有数百弄潮好手，高挚大彩旗，出没万仞波涛之中，腾身百变而不湿，两岸观者如墙，叫好之声不时雷动。这是对钱塘大潮的一段描写，我想_。由此，我懂得“时势造英雄”这个道理了。25. 下面是一道试题。该题共有四句话，每一句在语言表达方面都有处错误，请把错误找出来，并予以改正。（4分） 1997年5月1日起，国家就一些公共场所禁止吸烟问题发布了新令。 清雅中学决定把学校建成“无烟校”，强化校园内禁烟活动。 该校团委、学生会因配合学校工作，在全校学生中开展“拒绝香烟”宣传活动，拟举行

25、全校性“拒绝香烟演讲比赛”。 请以清雅中学学生会、团委名义写一份“拒绝香烟”演讲稿征文启事。 _ _ _ _七.（60分）26. 阅读下面四首同题材小诗，然后以试评四首别离诗的异同为题，写一篇文学评论。要求600800字。（甲）贺知章回乡偶书其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（乙）贺知章回乡偶书其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。（丙）苏轼逍遥堂别子由别期渐近不堪闻，风雨萧萧已断魂。犹胜相逢不相识，形容变尽语音存。（丁）苏轼纵笔寂寂东坡一病翁，白头萧萧满霜风。儿童误喜颜色在，哪知一笑是酒红。【试题答案】一. 1. B（A. 识：

26、记住；角ju。C. 属zh。D. 瓦釜：在本文中喻粗俗的歌声。横hng）2. A（海运：海动）3. C （“是”、均为代词，这；“为” 表被动， 作为，当做）4. B（例句“笼”，名词用作状语，与B项相同。A. 使动 C. 意动 D. 动词，走近）5. D（一般陈述句。A、C宾语前置句 B状语后置句）6. A二.7. C（应指代穿衣之人）8. A（应是我此时被桃花吸引，终于不忍离开）9. A（石篑的话是劝我去观赏古梅）10. D（只渲染了一种情趣）三.11. D（“拜访”之意） 12. C（文中为“名流”之意）13. A（“之” 助词，取消句子独立性； 动词“到”； 助词“的”； 代词，代当时

27、场面）14. B（均为因果关系。并列 假设）15. D（琅邪王未“亲自”去）四.16. 凡军国大计，他都积极筹画。 应该想办法来匡救时局。17. （1）答：“阔”字表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸平，显得江面广阔浩渺，写出江水之势，春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓景象。（2）答：颈联拟人手法，日生残夜催江去，江入旧年换季节，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。18.（1）己所不欲 （2）必有近忧 （3）信言不美 （4）无则加勉 （5）必先利其器五.19. 它原是战国燕赵的城墙，秦代、东汉和明代重修。20.（1）文章写紫荆关，而紫荆关临拒马河岸而筑。（2）衬托紫荆关的险要与雄伟。21.（1）紫荆关的悠久历史。（2）它们显示了真正的历史。22. BD六. 23.（1）细节描写与中心不协调。 （2）事例不具体、不典型。（3）说明模糊而不精确。24. 弄潮人身怀绝技，表现出色，确实令人钦佩；但我又想，波不翻，浪不涌，何来弄潮英雄？弄潮人又何来用武之地？25. 语意不清，逻辑混乱。改应“国家发布新令，从1997年5月1日起，在一些公共场所禁止吸烟。” 语序不当。改为：清雅中学决定强化校园内禁烟活动，把学校建成“无烟校”。 介词使用不当。改“因”为“为”。 与上文不对应。改为“请以清雅中学团委、学生会名义”。