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1、演讲与口才形成性考核答案演讲与口才形成性考核答案 篇一：演讲与口才形成性考核册 演讲与口才形成性考核册 作业一 （第一章第三章） 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。 3、公元前5世纪亚里士多德写出的修辞学可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是尚书中的甘誓 5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证 为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实

2、质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。 9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。 二、名词解释 1、演讲： 演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表 述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实 践活动。 2、道德演讲： 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答：1三方人物、四重联系、五个环节。 2独白式的现实活动言态表达。 3适应面广，实

3、用性强，极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答：1政治斗争的有力武器。 2经济活动的思想筹码。 3鼓舞士气的战争号角。 4传播知识的有效途径。 5思想教育的最佳形式。 6人才考核的重要尺度。 3、如何选择演讲题目？ 答：1体现时代精神，顺应历史潮流。 2适合听众要求，内容有的放矢。 3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。 4注意演讲场合，考虑预定时间。 4、简述收集材料的原则。 答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人 四、论述题 结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？ 答：起码有 5个准备；一、材料内容的准备： 1演讲稿。2辅助工具。3音乐，视频等辅助工具。 二、演讲前

4、的练习准备： 1大声的朗读你的演讲稿。 2准备演讲大纲。 3把自己的演讲进行录音。4掌握好时间。 5试讲。 三、演讲前了解听众的准备： 1身份地位。2年龄大小。3男女比例。4文化水平。5经济收入。 四、了解会场的准备： 1提前到达，熟识会场及舞台。 2熟悉你使用的麦克风，了解它的开关调试好音量。 3提前播放音乐。 4准备好需要的道具。 5与组织者和主持人沟通。 五、调整情绪状态的准备： 1放松你的神经。 2回忆演讲的内容。 3想象演讲现场成功的画面。 4热身运动。 5深呼吸。 作业二 （第四章第五章） 一、填空题 1、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点 2、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部

5、分组成。 3、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种。 4、纵向组合结构有直叙式和递进式两种情况。 5、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。修辞包括选词炼句和合理运用辞格。 6、常用的辞格有比喻、比拟、排比、层递、设问、反问等。 7、撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到形式和内容的高度统一。主 题是统帅全编的灵魂。 8、即兴演讲有两种训练方法：一是注意积累演讲材料，二是加强思维能力训练

6、。 9、控场有主动和被动之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。 二、名词解释 1、横向组合结构： 横向组合结构是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的 结构形式。 2、辞格： 辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。 3、即兴演讲： 即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而 产生的一种临时性的演讲。 4、主动控场： 主动控场是指演讲者始终高屋建瓴，牢牢掌握住现场气氛的控制权，使听众的注意力达到出神入 化的地步。 三、问答题 1、简述演讲稿的作用。 答：（1）对选材和提纲的实践性进行检验，

7、进一步保证内容的完善。（2）避免临场斟酌词句， 增强语言的感染力。（3）保证思路畅通，帮忙消除怯场心理。（4）帮助限定时速，避免时间松 紧失当。（5）促进演讲规律的研究。2、演讲开头可采用哪些形式？ 答：1设问式开头。2叙事式开头。3解题式开头。4明指式开头。5抒情式开头。6示物式开头 3、简述即兴演讲的特点。 答：1具有临场性。2具有敏捷性。3具有简练性。 四、论述题 结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？ 答：（1）演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。 （2）主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙

8、 结束。（3）具备一定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。对于演讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。 作业三 （第六章第十二章） 一、填空题 1、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。 2、演讲者的眼神变化有三种技法：点视法，环视法，虚视法。 3、根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即肯定相容型、否定相斥型和中庸冷淡型。 4、按思维所借助的对象，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。 5、演讲美的特征表现为动态性与虚体性的统一，实践性与整体性的统一。 二、名词解释 1、思维： 思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主

9、要因素。 2、概念： 概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。 三、问答题 1、最佳语言的表现形式应该怎样？ 答：（1）准确清晰。（2）清亮圆润。（3）富于变化。（4）有传达力和浸彻力。 2、就听众而言，听讲有几种方法 答：（1）专心致志听。（2）积极配合听。3）选择要点听（4）判断评估听。 3、思维方式对演讲主体有何积极作用？ 答：（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实现上。 （2） 思维方式对主体行为具有调节控制作用。 4、演讲中如可做到概念明确？ 答：（1）运用定义，提示概念的含义。（2）比喻与举例。（3）运用划分法，明确概念的范围。 四、论述题 1、

10、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。 答：（1）口语表达技巧的基本要求。发音准确、清晰、优美。语句流利、准确、易懂。语调贴切、 自然、动情。（2）体态达技巧的基本要求。体态语言：准确、适时，优美、适度，精练、适宜。 仪表与风度：仪表端庄、整洁，风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧；面部表情 要求；手势技巧。 2、如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？ 答：（1）会前准备：明确演讲会的宗旨和任务。了解演讲者了解演讲内容。了解听众的基本情况。 了解演讲现场情况。做好自身的精神和物质准备（2）开场艺术：开场白简短、自然，介绍时富于 热情，态度真诚。

11、（3）串联与控场:精心设计串联词，要求简练、幽默、富于文采与感染力。控 制演讲场面。（4）做好总结：概括准确，点明主旨。言简意赅，新颖含蓄。篇二：电大 演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案 电大 演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案 1) 什么是口语？简述口语表达的特点？ 2)口语就是口头上使用的语言。 口语表达的特点：语言形式的独特性；具体表达 的语境性；交际内容的随机性；交流过程的主动性；实际应用的广泛性。 2、简述口语表达的基本形式？ 口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、

12、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。 3、什么是口才？ 简述施展口才应具备的素养？ 口才就是口语表达的才能。 施展口才应具备的素养：良好的思想道德；综合的才能；广博的学问见识；深厚的情感体验。 4、简述提高口语表达的基本途径？ 基本途径：做一个好听众；培养健康的心理素质；培养良好的思维能力；培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧；重视态势语的训练；塑造美好的声音。 5、简述普通话语音流变的类型？ 其类型有变调（包括上声的变调、一的变调、不的变调）；轻声；儿化；“啊”的音变。 6、略（教材第19页） 1、举例说明朗读和朗诵的区别？ 区别：在表现形式上，朗读完全靠

13、声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料；在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释；在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料；在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。 2、举例说明朗诵的作用？ 宣传鼓动，启迪民智；陶冶情操，提高艺术鉴赏力；提高阅读理解和表达能力；帮助学好普通话。 3、简述读诵的技巧？ 气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。 4、拜访和接待要注意什么问题？ 拜访要注意：事

14、先约定时间，准时赴约；做好准备工作；如果作了不速之客，要致以歉意；不要忽略对主人亲属的适当交谈；多人拜访要避免一个人抢话；对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意；遇到另有来客，前客让后客；把握辞行时间，讲究告辞方式。接待要注意：正确使用接待敬语；热情不失礼节，婉转不失身份；符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。 5、简述介绍他人的顺序？ 介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士；如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级；介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子；两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的；如果把个

15、人介绍给很多人，要先向全体介绍 个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍；如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。 6、简述交谈的特点及技巧？ 交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。7、简述赞美和批评的技巧？ 赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。 8、简述安慰的技巧和注意事项？ 安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要

16、勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。 9、举例说明怎么拒绝？ 拒绝分为 直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例（略） 10) 略。 1、简述服务语言的基本要求？ 称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语调合适、通俗易懂。 2、举例说明柜台服务的语言技巧？ 打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。 3、举例说明餐饮服务的语言技巧 简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。 4、举例说明宾馆服务的语言技巧？ 要注意委婉灵活、幽默。举例略 5、简述推销口才的基本原则？ 热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、

17、利益吸引。 6、谈判中语言方式的最佳运用有哪些？简练、委婉、幽默。 1、简述演讲语言表达的基本要求？ 包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动；语音表达要求：嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。3) 简述在演讲中怎么克服怯场的情绪？ 要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。 3、简述演讲稿的特点？ 针对性、可讲性、临场性。 4、简述演讲稿常用的开头、结尾方式？ 常用开头方式：落笔入题开宗明义、提出问题发人深思、故事开头引出正题、名言警句统领题旨、结合现场联络感情、展示实物引申开去、巧设

18、悬念引人入胜。常用结尾方式：言禁必止自然收篇、总结全篇提示主题、展示未来鼓舞斗志、哲理明言发人深思、诗歌抒情意境深远、幽默含蓄耐人寻味。 1、结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？ （1）演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。 （2）主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙结束。 （3）具备一定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。 对于演 讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。 2、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。 答：（1）口语表达技巧

19、的基本要求：发音准确、清晰、优美。语句流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。 ）体态达技巧的基本要求：体态语言：准确、适时、优美、适度、精炼、适宜。仪表与风度：仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧，面部 表情要求，手势技巧。篇三：演讲与口才形成性考核册作业1答案 作业1 一名词解释 1、口语表达：是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说者与听者处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。 2、语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象就语流音变。 3、朗读：是指运用普通的语音，

20、准确、清晰、响亮、富有感情地把书面作品的思想内容充分地表达出来。 4、朗诵：是在朗读的基础上，借助较为紧张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。 二、填空题 1、说 听 2、常用口语、艺术口语 3、智慧、能力、素养 4、抓要点、诱导、推断、评价 5、开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼 6、阴平、阳平、上声、去声 7、朗读、朗诵 8、气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声 三、选择题 DCCCBCD 四、简答题 1、简述口语表达的特点 语言形式的独特性；具体表达的语境性；交际内容的随机性；交流过程的主动性；实际应用的广泛性 2、简述练好口才的基础 良好的思想道德是口才的灵魂；综合的才能展现是口才的重心；广博的学问见识是口才的根本；身后的情感体验是口才的燃点。 3、简述提高口语表达能力的基本途径。 做一个好听众；培养健康的心里素质；培养良好的思维能力；培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧；重视态势语的训练；塑造美好的声音。 4、简述读诵的作用。 宣传鼓动，启迪民智；陶冶情操，提高艺术鉴赏力；提高阅读理解和表达能力；帮助学好普通话。