核心课程标准汇编.docx

1、核心课程标准汇编核心课程标准汇编1、建筑材料课程标准2.建筑力学与结构课程标准3.建筑构造课程标准4.建筑工程计量与计价课程标准5.建筑施工课程标准6.建筑工程项目管理课程标准建筑材料课程标准课程名称：建筑材料课程性质：职业能力必修课学 分：4学分计划学时：68 学时适用专业：建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价1前言1.1课程定位 建筑材料是建筑工程技术专业的职业基础课。通过课程的学习，使学生了解和掌握建筑材料的技术要求、技术性质，能够经济而合理的选用建筑材料和正确使用建筑材料，同时培养学生具备对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的能力。本课程除了培养学生具备建筑材料与检测的知识和能力之外，

2、也为进一步学习建筑识图与构造、建筑结构、建筑施工、建筑工程量与计价等课程提供有关建筑材料的基本知识。教学主要围绕项目实施，按要掌握的任务要领，开展各类建筑材料教学。1.2设计思路 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本为，打破了传统的以“了解”、“掌握”为特征的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培

3、养学生的实践能力。本课程标准以建筑类专业学生的就业为导向，根据行业专家对建筑类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中施工技能要求，确定本课程的工作模块和课程内容。按照建筑材料的基本性质、建筑石材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、墙体材料和屋面材料、建筑钢材、防水材料、建筑装饰材料、绝对热及吸声音材料安排学习项目。此外，本课程还安排了七个实验。突出实用性与可操作性，培养学生的综合职业技能，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议课时数为68学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。2课程目标1.1总体目标通

4、过本课程的学习，使学生掌握建筑材料的基本性质，常用建筑材料的技术要求、性能，熟悉有关的国家标准和行业标准，根据工程要求能够合理地选用材料；掌握常用材料检测的取样方法，试验步骤、数据处理及试验结果分析；同时对建筑材料的生产，储运、保管以及绿色环保性能有所了解。1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）（一）能力目标通过任务引领型的项目活动，使学生达到以下要求： 1掌握材料的组成、结构，技术要求，技术性质；了解材料组成及结构对材料性质的影响（内因）；了解外界因素对材料性质的影响（外因）；了解材料各性质间的相互关系。 2熟悉有关的国家标准或行业标准中对材料的技术要求；根据工程要求能够合理的选用材

5、料；了解材料使用方法要点：学会混凝土配合比设计；掌握混凝土采用统计法和非统计法进行质量控制的要领；学会常用建筑材料检测的取样方法、试验目的、试验步骤、试验数据处理及试验结果分析；了解建筑材料在生产、储存、使用和处理过程中的绿色环保性。(二)知识目标（1）了解建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用；熟悉建筑产品及其应用的技术标准。（2）了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；要求掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能熟练的应用；要求掌握材料的力学性质及耐久性的基本概念。（3）了解岩石的基本知识，常用岩石的特点及建筑石材的技术要求。（4）了解石膏、

6、石灰的原材料、生产、凝结硬化规律及质量要求，掌握其性质与应用。水玻璃和菱苦土要着重了解其性质与应用特点。（5）要求熟练掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用；要求了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及其技术要求。在此基础上掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。对其他品种的水泥有一般了解。（6）要求学生了解普通混凝土基本组成材料的技术要求；掌握混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素；掌握混凝土配合比计算与实验调整的方法；了解混凝土外加剂的作用于效果；了解轻骨料混凝土的特点。要求掌握砌筑砂浆的和易性与强度，以及砌筑砂浆的配合比选择；抹面砂浆应了解其

7、功能与性能要求。（7）掌握烧结砖技术要求与应用，领会墙体改革的含义；了解烧结多孔砖、空心砖和墙用板材的特点及技术经济意义。（8）要求了解钢的分类；掌握钢的主要性能；了解钢的化学成分对钢性能的影响；了解钢的冷加工与热处理的作用；了解钢的技术要求与选用。（9）了解木材的各向异性、湿涨干缩性以及含水率等对木材所有性质的重大影响。（10）要求掌握石油沥青的技术要求与应用；了解各类防水卷材、防水涂料的技术要求、主要品种和应用。（11）要求了解材料绝热的基本原理、影响参数，及绝热材料的主要品种、应用范围，以及使用该类材料的绝热节能效果。（三）素质目标 （1）通过各类建筑材料性质的学习，了解材料各性质间的相

8、互关系，培养理论联系实际、结构严谨细密的思维方式；（2）培养严谨认真的工作作风和工作方法。无论工程设计还是工程施工都是严肃的科学实践，要有严谨的科学态度；（3）培养遵循设计规范和创新能力。设计规范是工程技术人员和设计人员必须严格遵守的指令性文件，要用发展的观点来灵活运用，处理遵守与创新能力的矛盾。（4）培养对多种因素进行综合分析和综合应用的能力。能灵活处理场地与设计的各种特殊情况和矛盾，具备施工现场协调能力。（5）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。3课程内容与要求 序号工作任务课程内容和教学要求活动设计参考学时项目一绪论了解建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用；熟悉建材产品及其

9、应用的技术标准；明确课程的目的、任务及基本要求。2项目二建筑材料的基本性质了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；要求掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；要求了解材料的力学性质及耐久性的基本概念。实验二 混凝土用骨料试验砂的筛分析测定、表观密度测定8项目三建筑石材了解岩石的基本知识、常用岩石的特点及建筑石材的技术要求。4项目四气硬性胶凝材料了解石膏和石灰的原材料、生产、凝结硬化及质量要求，掌握其性质与应用。水玻璃与菱苦土要着重了解其性质和应用特点。4项目五水泥要求掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及

10、硅酸盐水泥的性质与应用；要求了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求。在此基础上掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。对其他的品种水泥有一般了解。实验一 水泥试验内容要求：水泥标准稠度用水量的测定、水泥净浆凝结时间的测定等。8项目六混凝土要求学生了解普通混凝上的基本组成材料的技术要求；掌握混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素；掌握混凝土配合比计算和试验调整的方法；了解混凝土外加剂的作用与效果:，了解轻骨料混凝土的特点实验三 普通混凝土试验内容要求：普通混凝土试验室拌合方法，试拌，坍落度测定，和易性调整及强度试件制作，抗压强度测定。14项目七建筑砂浆要求掌握砌筑砂浆的和易性与强度，以及砌筑砂

11、浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解其功能与性能要求。实验四 建筑砂浆试验内容要求：砂浆的稠度测定试验。4项目八墙体材料与屋面材料掌握烧结砖技术要求与应用，领会墙体改革的意义；了解烧结多孔砖、空心砖和墙用板材的特点及技术经济意义。实验五 砌墙砖试验内容要求：砖的抗压强度测定。4项目九建筑钢材要求了解钢的分类；掌握钢的主要性能；了解钢的化学成分对钢性能的影响；了解钢的冷加工与热处理的作用；了解钢的技术要求与选用。实验六 钢筋试验内容要求：钢筋的拉伸试验。6项目十防水材料掌握石油沥青的技术要求与应用；了解各类防水卷材、防水涂料及密封膏的技术要求、主要品种和应用。实验七 石油沥青试验内容要求：沥青针入度

12、测定，沥青软化点测定。8项目十一建筑装饰材料了解建筑装饰材料的基本要求及选择用原则，熟悉常用建筑装饰材料2项目十二绝热材料及吸声材料了解绝热材料，了解吸声材料和隔声材料2其他机动考核评价2总课时684实施建议4.1 教材选用和编写建议1、必须依据本课程标准编写教案。 2、教案必须充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 3、教案应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作任务的需要和岗位要求，结合技能考证组织教学内容。要通过案例分析，引入必须的理论知识，用以拓展学生的专业知识面。 4、教案内容应体现先进性、通用性、实用性。4.2教学建议1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评

13、价，目标评价，项目评价等模式，进行形成性考核。2、关注评价的多元化，结合课堂提问、学生作业、平时测验，综合评价学生成绩。3、注重学生分析问题、解决问题的能力考核，对在学习和应用上有创新能力的学生应予以特别鼓励，全面综合评价学生能力。4.3教学考核评价建议1.改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2.关注评价的多元性，将平时考勤、课堂提问、学生作业、项目考核作为平时成绩，项目考核不仅看上交的设计图还要结合口试来给定成绩。3.应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综

14、合评价学生能力。考评方式过程考评40%期末考评60%考勤、作业实训考核20%20%60%考评实施完成工作页、职业活动训练任务、作业 闭卷考评标准每一学习情境要求掌握的内容、实训考核标准 各学习情境要求掌握的内容和权重。4.4课程资源的开发与利用1、本课程教学队伍建设要求主讲教师具备建筑设计施工的工程实践经历，具备讲师及以上职称，具备“双师”职业素质，熟悉建筑设计的设计和施工，并与建筑设计或施工企业有一定的合作关系。2.配套实验、实训教学设施学院建有先进的计算机辅助设计机房、先进的多媒体教室以及建筑工程技术实训中心等实训场地和设备等，硬件设施充足，为钢结构工程施工课程现代媒介教学提供了优良的实践

15、教学平台。3.现代信息技术教学手段的应用课程教学中注重现代化教学手段的应用，比如，通过投影仪、多媒体教学课件、影视动画图像、网络教学等相结合的手段进行教学。4.网络教学资源和硬件环境学院斥巨资建设现代数字化校园，现已建成主干带宽千兆，拥有8000个信息点的校园网，外部互联网接口为100Mbps。依托良好的校园网络硬件环境，学校建立了总容量达3TB的高职教育多媒体教学资源库。建有中国超星数字图书馆数字图书和万方数据资源系统的科技信息子系统和数字化期刊子系统封闭式镜像站点。链接了安徽省高校图书文献保障系统（ALISA）中的28万册“超星数字图书”，并建有中国电子期刊库、万方数据库等。建筑力学与结构

16、课程标准课程名称：建筑力学与结构课程性质：职业能力必修课学 分：7.5计划学时：183学时（课堂教学135学时，实践教学48学时） 适用专业：建筑工程管理专业、工程造价专业1前言1.1课程定位 建筑力学与结构课程是建筑工程管理、建筑工程造价专业的一门重要的技术基础课，兼有基础理论和应用技术双重性质，其研究问题、解决问题的方法在科学研究和工程应用方面亦具有代表性。本课程先修课程有高等数学、建筑识图与构造等，本课程的学习为地基与基础、建筑施工、建筑工程计量与计价及毕业设计等后续课程打下基础，也为结构设计和解决施工现场问题做准备。1.2设计思路本课程根据岗位需求，课程性质和作用、课程目标以及前后课程

17、的衔接，将建筑力学与结构的力学部分教学内容按职业能力培养的需要规划为8模块。材料的拉伸试验、材料的压缩试验、物体的受力分析实训、用平面力系的平衡条件求解支座的约束反力实训等开设了8项职业体验训练项目。建筑力学与结构结构部分的教学内容是由多个学习情境的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每个学习情境对应一个典型工作过程。2课程目标2.1总体目标通过本课程的学习，使学生具备必须的建筑力学基础知识和力学思维能力，具有对一般工程结构作受力分析的能力；对构件作强度、刚度及稳定性核算的能力；了解材料的主要力学性

18、能并具有测试强度指标的初步能力，掌握杆件结构组成规律，对常用杆件结构能合理的选择计算简图的能力，同时让学生具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有一般多层砌体结构设计的能力；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。为今后学习后续课程、直接应用工程实践、解决实际工程问题打下扎实基础。2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标） （一）能力目标1) 具有正确选用各种常用结构材料的能力；2) 具有在施工中分析有关结构受力问题的一般能力；3) 具有简单建筑结构设计能力。4) 能够对荷载进行分类，并对永久荷载标准值、

19、活荷载标准值、活荷载组合值进行计算，能够在结构极限状态设计中正确取值；5) 能够对钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件进行承载力计算，能够对钢筋混凝土构件进行挠度计算和裂缝宽度计算；6) 能够进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计；7) 能够进行单层工业厂房荷载和排架内力的简单计算；8) 能够进行砌体结构刚性方案房屋计算；9) 能够进行钢结构中轴心受力构件、受弯构件、偏心受力构件和受扭构件的承载力计算；10) 能够对常见的结构施工图进行识读。（二）知识目标1) 掌握建筑力学基础知识，具有对一般结构作受力分析的能力；2) 具有对一般结构进行内力分析和绘制内力图的能力；3) 具有对构件作强度、刚度

20、、稳定性核算的能力；4) 了解材料的主要力学性能并有测试强度指标的初步能力；5) 具有对超静定结构内力及位移的分析计算的初步能力；6) 掌握钢筋混凝土、砌体结构、钢结构和钢筋混凝土单层厂房构件的计算原理和方法；7) 掌握混合结构、框架结构的设计的计算方法及施工图的绘制；8) 具有一定的计算、绘图技能；9) 具有运用结构设计规范、结构设计手册、标准图集等设计资料的能力。（三）素质目标1) 培养严谨的治学态度和科学的思维方式；2) 具有创新与创业的基本能力；3) 具有爱岗敬业与团队合作精神；4) 具有自学的能力与拓展知识、接受终生教育的基本能力。5) 具有较好的学习新知识和技能的能力；6) 具有解

21、决问题的方法能力和制定工作计划的能力；7) 具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；8) 具有自学能力、理解能力与表达能力；9) 具有良好的职业道德和敬业精神；10) 具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；11) 具有沟通与交流能力；12) 具有计划组织能力和团队协作能力。3课程内容与要求 建筑力学部分序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考学时1静力学基础一、力的概念；以静力学基础知识能力训练任务为载体，介绍静力学的基本公理及受力分析。6二、刚体的概念；三、静力学公理；四、约束与约束反力；五、受力图2平面力系的合成与平衡一、平面汇交力系；以平面力系的合成与平衡能力训练任务为载

22、体，介绍平面汇交力系、力矩与平面力偶系以及平面一般力系的合成与平衡。6二、力矩和平面力偶系；三、平面一般力系；四、平面平行力系的平衡方程；五、物系的平衡3平面图形的几何性质一、静矩； 以平面图形的几何性质能力训练任务为载体，介绍惯性矩、静矩等截面几何参数4二、惯性矩和惯性半径；三、组合变形的惯性矩4杆件结构的计算简图和结构的几何组成分析一、平面杆件结构简化以杆件结构的计算简图和结构的几何组成分析能力训练为任务载体，介绍简单结构的计算简图的简化原则和方法；平面几何不变体系的组成规则。8二、分析几何组成的目的；三、平面体系的自由度和约束；四、几何不变体系的简单组成规则；五、几何组成分析举例。5静定

23、结构的内力分析一、材料力学基本概念以静定结构内力分析能力训练任务为载体，介绍轴向拉压杆、扭转轴和静定梁、静定结构内力计算方法和内力图的绘制方法。16二、轴向拉压杆、受扭杆的内力及内力图三、静定梁的内力及内力图四、静定结构的内力及内力图6杆件的强度、刚度和稳定性计算一、轴向拉压杆的应力与强度条件以杆件的强度、刚度和稳定性计算能力训练任务为载体，介绍轴向拉压杆的应力与强度条件；剪切与扭转杆的应力和应力条件；梁的应力与强度条件；组合变形的强度计算；轴向压杆的稳定计算。6二、梁应力与强度条件三、组合变形强度计算四、轴向压杆稳定计算7静定结构的位移计算一、杆系结构的位移及计算位移的目的； 以静定结构的位

24、移计算能力训练为任务载体，介绍静定结构在荷载作用下的位移计算。8二、虚功的概念及原理；三、结构位移计算的一般公式及静定结构在荷载作用下的位移计算；四、图乘法；五、静定结构由于支座位移、温度改变所引起的位移；8超静定结构的内力计算一、力法以超静定结构的内力计算能力训练任务为载体，介绍力法、位移法和力矩分配法。6二、位移法三、力矩分配法建筑结构部分序号工作 任务课程内容及教学要求活动 设计参考学时1建筑结构的基本设计原则课程内容:任务1：建筑结构的基本概念、分类、特点及应用 任务2：钢筋和混凝土的力学性能 任务3：结构的功能及其极限状 任务4：结构按极限状态的设计方法和设计表达式讲授法、演示法、案

25、例法、多媒体、六步法、项目法；10教学要求:1.能够区分各种建筑结构及特点2.理解混凝土强度和变形性能 3.理解钢筋的种类、强度及变形性能4.能够理解钢筋与混凝土之间的共同工作原因5.会进行正确的荷载取值6.会正确使用极限状态设计方法2钢筋混凝土结构构件课程内容:任务1：钢筋混凝土受弯构件 任务2：钢筋混凝土受压构件任务3:钢筋混凝土受拉构件任务4：钢筋混凝土受扭构件任务5：钢筋混凝土变形和裂缝宽度验算任务6：预应力混凝土构件任务7：钢筋混凝土构件综合设计讲授法、演示法、案例法、多媒体、六步法、项目法；20教学要求:1.理解钢筋混凝土各种结构构件的基本构造要求2.会计算钢筋混凝土受弯构件单筋矩

26、形截面正截面承载力3.会计算双筋矩形截面正截面承载力4.会计算单筋T形截面正截面承载力5.会计算斜截面承载力6.会计算钢筋混凝土轴心受压构件和偏心受压构件7.会计算钢筋混凝土受拉构件的承载力8.理解钢筋混凝土受扭构件的计算要点9.会计算钢筋混凝土构件的挠度计算和裂缝宽度10.会分析钢筋混凝土构件裂缝产生原因3钢筋混凝土梁板结构课程内容:任务1：现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖任务2：现浇钢筋混凝土双向板肋形楼盖任务3：钢筋混凝土楼梯10教学要求:1.理解现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖的计算要点2.理解现浇钢筋混凝土双向板肋形楼盖的计算要点3.了解井字楼盖和无梁楼盖的构造特点4.了解钢筋混凝土板式楼梯

27、和梁式楼梯的构造4钢筋混凝土单层工业厂房课程内容: 任务1：单层厂房的结构类型及组成 任务2：单层厂房的主要承重构件 任务3：排架柱讲授法、演示法、案例法、项目法；10教学要求: 1理解单层厂房的结构类型及组成 2理解主要承重构件的类型及受力特点3了解排架柱的形式与设计 4了解牛腿的设计方式5砌体结构课程内容: 任务1：砌体的类型及其力学性能 任务2：砌体结构构件计算 任务3：房屋的承重体系和静力计算方案 任务4：墙、柱的高厚比验算 任务5：刚性方案房屋计算 任务6：圈梁、过梁与挑梁 任务7：刚性方案房屋计算讲授法、演示法、案例法、项目法；10教学要求:1.理解砌体的类型及其力学性能2.会计算

28、砌体结构受压构件承载力3.理解房屋的承重体系和静力计算方案4.会验算墙、柱的高厚比5.会计算刚性方案房屋6.会设计圈梁、过梁与挑梁 6钢结构课程内容: 任务1：钢结构的连接方法 任务2：焊接 任务3：螺栓连接 任务4：基本构件讲授法、演示法、案例法、项目法；10教学要求: 1.理解角焊缝及对接焊缝的构造 2.会计算角焊缝及对接焊缝 3.理解螺栓连接的构造要求、受力性能 4.会计算螺栓连接会设计钢结构轴心受力构件和受弯构件7结构施工图课程内容:任务1：砌体结构施工图 任务2：钢筋混凝土结构施工图平面整体表示方法 任务3：钢结构施工图 任务4：钢筋混凝土结构施工图综合识图讲授法、演示法、案例法、项

29、目法；5教学要求:1会识读砌体结构施工图 2会识读钢筋混凝土结构施工图 3会识读钢结构施工图4实施建议4.1 教材选用和编写建议 选用自编教材，后期将从高职培养目标和学生的实际出发，进一步完善教材内容,以“必需够用”为度,以应用为目的,尝试多方面知识的融会贯通,注重知识层次的递进,克服理论力学、材料力学、结构力学3门课程浓缩叠加、跨度大的缺陷;重点讲授常用杆件及结构的受力分析方法、结构的内力计算及内力图的绘制方法、截面应力计算、杆件强度刚度稳定性计算方法及超静定结构计算等8个模块,且均备有综合训练项目,便于教师使用螺旋渐近、行动导向等教学法,更易于学生对理论知识的理解和专业技能的掌握;使学生具

30、有对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力，具有测试强度指标和构件应力的初步能力，具有对构件进行强度、刚度和稳定性计算的能力，具有正确选用各种常用结构材料的能力，具有在施工中分析有关结构受力问题的一般能力。4.2教学建议(一)教学方法建筑力学与结构具有抽象性强、空间性强、知识面宽、概念多、计算类型多等特点。应以典型的工作项目或任务为载体，在教学过程中教师展示、演示和学生分组操作并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握技术课程的基本知识，实现理论实践一体化。应根据本课程的特点采取有效措施以提高教学效果。依据从学生实际出发、传授知识与培养能力相统一的教学原则，把课堂教学、实践性教学、先进的辅助教学设施有机地结合起来，以掌握概念为基础，以强化应用为重点，以计算分析为手段展开教学，有效地提高该门课程的教学质量，