班级文化建设评比方案最新.docx

1、班级文化建设评比方案最新班级文化建设评比方案一、指导思想班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。二、工作思路（一）物质文化物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。具体要求：1、课桌椅摆放整齐，桌面上个人物品摆放整齐。2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、果壳、污渍。3、窗台无杂物、积灰。4、墙面无脚印、球印，涂写

2、痕迹，天花板无蜘蛛网。5、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。（二）制度文化俗话说，没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。具体要求：1、制定有符合班级实际的班级公约。2、建立素质优良的管理团队，明确分工，能独立开展工作。3、建立班级日志，记录学生日常行为表现。4、建立班级考核评价机制，适时对学生表现进行评价。（三）精神文化班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个

3、学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。具体要求：1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。2、师生关系和谐，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。3、积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。4、学生仪表得体，行为文明。（四）特色文化积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。如：1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等，赏心悦目。2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。3、建立QQ群、微博、微信等，架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。三、奖项设定（1）团体奖：一等奖3名，二等奖3名、三等奖4名。（2）优秀作品奖：一等奖3个，二等奖3个，三等

4、奖4名。附件2：评分标准项目内容分值得分备注物质文化1、教室地面、墙壁、门窗干净，物品摆放有序。15现场检查评分2、班级图书角内有适合学生阅读的书籍。53、激励性标语、文化墙设计等。20制度文化1、有全班共同制定并执行的班级公约。10以汇报材料为依据评分（提供文档、图片等）2、班级考核评价制度53、有班级日志等记录。5精神文化1、制定有班级目标、班名、班训、班歌等；10以汇报材料为依据评分（提供总结、活动方案、文档、图片等）2、正确的班级舆论，班级氛围积极向上；103、定期围绕班级目标开展主题教育活动；10特色文化上述条款中未涉及，并对班级文化建设有促进的方法、措施、途径等。10依据文档、图片

5、，总结等评分意见和建议良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况，现制定方案如下：一、活动目标:为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校德育理念融为一体。二、活动筹备时间：3月5日3月27日，各班主任老师和科任教师、学生积极准备，开拓思路，布置教室。三、活动主题：建智慧班级，展学子风采四、现场评比阶段：3月28日各评委现场打分，计算各班成绩。五、总结阶段：3月30日，学校针

6、对评比检查情况，公布各班成绩，对先进班级进行奖励，并针对出现的问题提出建设性意见。六、班级文化建设要求：1、确定班级目标。要围绕学校办学理念，根据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。3、“三表”清晰。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特色。整体构思、设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。5、培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明礼貌

7、、遵纪自律的氛围。6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势，做到“班班有亮点、班班有特色”。七、评分细则如下：（一）、班级主题与理念（满分6分）：1、设计思路，主题鲜明，整体设计体现班级特色。2、符合该阶段学生的年龄、心理特点，以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示，富有教育性、激励性、实用性，能鼓舞人。3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐一致。4、栏目外观设计活泼、美观。（二）、环境创设（满分4分）1、教室整体环境：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的黑板报设计，清晰、美观，宣传效果突出。2、班级物品摆放整齐；“三表”美观实用；桌椅及卫生工具摆放整

8、齐；地面、走廊清洁干净；桌面、窗台整齐干净；图书角内图书摆放整齐。（具体要求见黄埔小学教室物品摆放细则）八、奖项设置：按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。九、评委安排：高年级班主任担任低年级评委；低年级班主任担任高年级评委。班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。一、指导思想班级文化作为校园文化重要组成部分，对学生的健康成长起着潜移默化的熏陶作用，加强班级文化建设是贯彻“教书育人、环境

9、育人、管理育人”的体现。为进一步促进校园文化建设，营造温馨和谐、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，经学校研究决定开展班级文化建设评比活动。二、活动主题展现师生风采，创建文化班级。三、参赛对象全校各年级各班。四、活动时间xxx年10月2811月3日五、具体评比内容(一)班级文化布置。1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右侧为书柜,同时鼓励学生自我激励，把自己的座佑铭、目标贴于课桌右上角。2.教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区，以增进学生

10、的集体荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可根据班级学生的审美和实际，设计成图文并茂的能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏(可包括反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批评等内容)。其中必须有一栏目为班级建设的集体目标和要求。3.教室内两侧墙壁张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的字画装饰。4.刊出专题黑板报，主题鲜明，设计美观。5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。(二)卫生美化1.课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物，随时保持室内地面、墙壁、柜桌的整洁。2.教室内固定位置设立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教室内无卫生死角。3.在教室内

11、、外适当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级环境的作用。具体要求如下：(1)各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室内的窗台都有摆放，教师的讲台上也要求摆放高度较低花卉(每班不少于10盆)。(2)花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、激励语言，班内花盆上的标签规格要求统一。(3)各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期和生长期短的植物。(三)、创意、特色各班根据实际可增设一些有特色的栏目，比如公告栏、时事栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有根据本班实际，在遵循教育规律的前提下，体现时代特征和班级特色，突显班级的精神。六、组织机构组长：周中强 副组长：谢云海

12、潘兴旺成员：杜文雅 徐建勇 陈建武 各班主任 各美术教师七、评比办法1.评比对象：全校班级。2.奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。3.所有班级必须参与，并列入文明班级量化考核内容。希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班建设再上新台阶。一、班级文化建设指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“崇德、敬业、团结、创新”的校风和“勤学、善思、精技、向上”的学风，进一步加强我校的校园文化建设，营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，也为学生营造勤奋学习、快

13、乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展班级文化建设评选活动，通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、班级文化建设领导小组组长: 赵益华副组长: 沈文、余菁、陈介荣、潘文娟成员:肖宝柱、李倩、钱玲如、王芳、刘江华、张艳及各班主任三、班级文化建设的评比内容班级物质文化建设是指教室环境建设。班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色1、整体环境（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。（2）、教室内日光灯、

14、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。（4）、教室布置和谐、美观，色调统一。2、布置内容（1）班训或班级公约积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。（2）有专门的设置规范的评比栏、表扬栏等。（3）有班委机构。（4）美观、自然、温馨、有专业特色。3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。（2）设计排版合理，书写工整。（3）图文并茂，具有较强可观性。（4）主题鲜明（5）显示学生才艺和创造性；学生自由设计，美观自然。4、创意、特色（1）栏目设计有创意；（2）个性体现：教室整体布置个性化，有自己的风格。四、评比办法1、评比对象：全校班级；2、本次评比设校本部：一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各二名。苏高工：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各一名。3、所有班级必须参与，