学练优 八年级政治上册人民版教案第十课他们为什么会犯罪 学案.docx

1、学练优 八年级政治上册人民版教案第十课 他们为什么会犯罪 学案第十课 他们为什么会犯罪教学目标 知识和技能：了解同龄人犯罪的原因，警示自我、保护自我、防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。过程与方法：采用以“案例教学法”，组织学习和研究，在合作交流中锻炼能力，提升法律意识。情感、态度价值观：提高辨别是非能力，认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。学法、知法、守法、护法，坚决不做法律禁止的事。教学重点：通过教学探讨未成年人违法犯罪的原因及危害，引导学生增强法律意识，做遵纪守法的好公民。教学难点：了解一般违法与犯罪之间的区别和联系，如何避免自己违法犯罪。教具学具：利用书中的案例及把“法律

2、链接”和“法律文库”等法律知识制成课件。补充材料：网上下载青少年无知走上违法犯罪道路的案例及数据。教学课时五课时第 一 课时教学过程：一、图表导入新课 1、展示“1998年至2002年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状图，引发学生思考“此图反映了什么问题？” 1、在分析图表中思考青少年为什么会走上违法犯罪的道路。 直接导入，点明主题。 二、新课学习第一环节“案情发布” 2、讲述“我错在哪里了？”的案例 2、在听讲的过程中交流讨论，分析杨益刚走上违法犯罪道路 的原因，从谈感想中悟出无知使人在浑然不觉中走向犯罪，思考“如何帮助朋友？” 利用案例引导学生 第二环节“相关法律” 3、讲解“律师说法

3、”中的刑法条文。4、让学生讨论“杨益刚错在哪呢？”5、展示“违法与犯罪”的法律链接课件，讲清二者的区别与联系。 3、通过看案例分清一般违法与犯罪并弄清二者关系。 承上启下，突出主题，解决重点和难点。 第三环节“小活动” 6、组织学生分两组分别讨论如何真正帮助朋友？如何不让自己无知而犯罪？ 4、学生讨论得出共识：认真学法，自觉守法，增强法制观念。 引导学生寻求法律允许的途径。 三、巩固练习 7、指导学生以“年少如何做到不无知？”为主题写篇小论文。 5、在学写论文的过程中再次分析学习法律的重要性，要防微杜渐。 进一步围绕主题，进行总结与反思 板书设计一般违法与犯罪的区别及联系怎么就错了呢？刑法规定

4、X| k |B| 1 . c| O |m年少无知导致犯罪启示：认真学法、懂法、守法 第二课时教学过程：一、设问导入新课 1、设问：你最喜欢的影视作品或电脑游戏是什么？其中的哪些情节和人物是真实的？ 1、学生在讨论问题中明确本节课的主要内容。 直接导入并质疑 二、新课学习与探究第一环节“案情发布” 2、教师讲述文中谭明远故事，提问：他想当中国的福尔摩斯，这种志向可取吗？为什么会受法律的制裁？ 2、学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走上违法犯罪道路。 独立思考，培养能力，解决疑难点 第二环节“警方忠告” 3、展示“警方忠告”课件。 3、在讨论中分析未成年人

5、走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。 承上启下 第三环节“漫画图” 4、展示课件提问：漫画中人物的哪些行为是一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？你从中得到什么意识？ 4、在自学中解决老师的提问，回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。 开拓思维启迪学生 三、迁移扩展 5、布置作业。“盲目模仿，可取吗？”写一段体会。 5、在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、懂法、守法。 总结巩固，增强法制观念。 板书设计模仿盲目模仿，走上违法犯罪之路警方忠告1、提高明辨能力，不可盲目模仿启示2、认真学法，自觉守法 第三课时教学过程一、设问导入新课 1、公布70%左右的青少年犯罪案件是

6、青少年团伙作案，问：是什么原因导致如此高的团伙犯罪事？一起干当真就没事吗？ 1、学生讨论交流，探寻导致如此高的团伙犯罪率的原因。 直接点明主题，引发学生深思 二、新课学习第一环节“案情发布”第二环节“想一想” 2、让学生阅读“案情发布”，组织学生分两大组讨论“想一想”中的两个问题。 2、在阅读和讨论交流中认识到未成年人辨别是非的能力不足，法律意识淡薄，加深对“一起干不会有事”危害的认识。 合作学习，启发学生思考，提高明辨是非的能力。 第三环节“法官忠告” 3、展示课件让学生阅读并讨论“这件事与你无关”、“出了事不要你负责”在法律面前起作用吗？ 3、学生分组讨论，达成共识：诺言在法律面前不起作用

7、，一旦违法犯罪，必自食其果。 增强学生法制观念，依法自律 三、巩固迁移 4、布置作业：你认为应该如何“慎交”？写一份建议书。 4、在完成建议书活动中加强对慎交朋友的认识，依法规范自己行为。 实现价值观情感的升华 温故互查一、二人小组复习巩固下列知识点：1、我们有很多同龄人就是因为 ，在浑然不觉中走向了犯罪。2、影视作品或者电脑游戏为了吸引观众和用户，常常虚构一些极端的行为、人物和情节。可是我们的一些同龄人却错误地把这些虚拟的情节当成了 ，盲目 。3、不辨是非地 会使我们走上歧途，做出 ，掉进 的深渊，落得终身悔恨。二、四人小组交流以下内容1、如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢

8、？2、违法与犯罪的含义。3、青少年在观看含有暴力械斗、敲诈勒索、帮派之争等故事情节的影视作品和小说时，应牢记什么？设问导读2第一环节：“案情发布” 四人小组讨论以下问题:1、孙友军前后言语的不同，说明他的心理发生了怎样的变化？这样的心理有什么危害？2、如何才能避免因为某些“馊主意”的影响而使群体活动走上邪路？第二环节：“法官忠告”四人小组讨论以下问题:1、不管你出于什么动机，只要行为触犯了 ，必然会受到 的制裁。2、在现实生活中，有些人在鼓动、唆使、胁迫青少年从事违法犯罪活动时，会讲一些诸如“这件事与你无关”、出了事不用你负责的话，这些承诺具有法律效力吗？3、你认为中学生应如何交友？一起干就没

9、事吗？自我检测3单项选择1、下列认识正确的是 （ ）A、青少年参与团伙犯罪，出于好奇，不应承担责任B、模仿影视剧里的情景实施违法犯罪行为，不承担法律责任C、在同伴的教唆下实施的违法行为，不承担法律责任D、只要行为触犯了刑律，必然会受到法律的制裁2、某校八年级学生王浩星期天在街上闲逛，听说拨打“119”电话不要钱，于是就用一个公共电话随意拨打了“119”电话，谎称某地着火。王浩同学的这种行为是 （ ）A、违法行为，应承担法律责任 B、犯罪行为，应受到刑罚处罚C、违纪行为，应受到纪律处分D、一般的小错误，改正即可3、大量的事实告诉我们，目前青少年犯罪呈现手段智能化，年龄低龄化，团伙化作案的上升趋势

10、，究其原因，主要是 （ ）A、青少年喜欢集体活动B、青少年智力超群C、社会发展的正常现象D、外部环境的引诱或不法分子的教唆4、某地初中学生李某，常和一些不三不四的朋友一起吸烟、喝酒。有几个朋友拿了一些“白粉”让李某吸，他没有拒绝，逐渐陷入吸毒的泥潭。这件事告诫我们 （ ）A、要慎交友，增强辨别能力和自控能力，拒绝不良诱惑B、未满十八周岁不要广交朋友C、要认真履行受教育义务D、父母要管教好子女巩固训练4 多项选择1、2011年7月某日，太阳刚刚落山，4名放假不久的初中生正一起玩得起劲。他们的“老大”刘猛突然停下来，把大家拉到一起神秘地说：“晚饭还没着落，我们先去打辆的士一起上水（抢劫）我们一起干

11、不会有事”。如果你是其中的一员，应该 （ ）A、跟大家一起干，不要让别人小瞧了我B、告诉大家这是违法犯罪行为C、不要被这些话所迷惑D、“老大”的承诺不具有法律效力2、2010年4月22日，城市信报报道：小浩（化名）今年刚刚年满18岁，但是，他的生日是要在监狱里度过了，因为他卷入了一起故意杀人案，刚刚被青岛市中级人民法院判了刑。法官说，他参与杀人是受人之托，而之所以同意帮人杀人，完全是因为“哥们义气”，在帮别人杀人之前，他甚至不认识他要“帮助”的人。据此回答2-3题 （ ）A、小浩杀人具有主观故意，应该受到法律的严厉制裁B、这是在别人鼓动、唆使下犯罪C、不辨是非的“哥们义气”是导致小浩犯罪的原因

12、之一D、委托小浩杀人的人不应该被判刑3、对于小浩以及有类似想法的人，应该 （ ）A、谨慎交友B、远离江湖义气C、知法、守法，克服不辨是非，不分对错，不计后果的“哥们义气”心理D、不能再与朋友交往4、这是一个让人触目惊心的数字：70左右的青少年犯罪案件是青少年组成团伙作案。导致如此高的团伙犯罪率的原因是 （ ）A、他们认为一起干不会有事B、外部鼓励，出于好奇C、坏人唆使、胁迫 D、法律意识淡薄拓展探究5 观察与思考中国法院网2010年5月2日揭示了大部分青少年违法犯罪的原因。由于他们的文化素质较低，分辨是非能力较差，其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，不少青少年犯滥交朋友，深受

13、“哥们义气”的影响，铤而走险，走上犯罪道路。上述材料说明了什么问题？活动与探究针对目前青少年群体存在的不良行为，我校开展了“抵制不良诱惑，对自己行为负责”的主题活动，请你参与设计：拟几个活动主题请你设计主题班会的步骤。板书设计青少年团伙作案率高“一起干不会有事吗？”1、从众心里导致犯罪2、违法必受制裁 第四课时教学过程：一、承上启下导入新课 1、复习第九课若干知识，设问：为什么说法律是武器？法律有着怎样的地位和作用？ 1、在完成教师的提问中回顾法律是保护未成年人权益的武器。 抛砖引玉 二、新课学习、探索第一环节“案情发布” 2、教师组织学生阅读“以牙还牙，错了吗？”案情发布。 2、在阅读中思考

14、“受害者为什么会成害人者？” 依据材料，引导学生质疑 第二环节“案例讨论” 3、教师组织学生看课件并由自由发言：是否同意书中观点？如果王宜用法律手段会怎么样？ 3、在讨论中认识王宜走上违法犯罪道路的原因。 围绕主题，分析原因 第三环节“法官忠告” 4、教师指导学生阅读并组织讨论：“如何保护自己才是合法的？” 4、在讨论中认识受害者要克服报复心理，学会依法维护自己的正当权益。 突出主题告诫学生依法保护自己 第四环节“法律链接” 5、展示课件，指导学生学习法律知识。 5、学生在学习中认识到法律面前人人平等。依法律己。 青少年了解违法承担的法律责任，应知法、守法 三、巩固迁移 6、组织学生给王宜写一

15、封信“王宜，我想告诉你”。 6、在信中进一步利用法律知识分析如何依法维护自己的合法权益？ 总结巩固，达到觉悟和情感的统一 板书设计“别人犯错，我犯罪”报复心理导致犯罪法官忠告法律依据启示：依法维护未成年人的合法权益第五课时教学过程：一、导入新课 1、调查学生上网的情况，讲述在虚拟世界实施的行为同样负法律责任。 1、通过谈对网络的理解，认识、激发自己的求知欲。 直接导入 二、新课探究第一环节“案情发布”第二环节“法律文库” 2、讲述案例并展示“法律文库”引导学生讨论：年轻的“黑客”给我们带来哪些危害？为什么会受刑罚处罚？从中得到什么教训？ 2、在自由讨论和交流中认识电脑病毒的危害；未成年人利用电

16、脑违法犯罪的原因及从中得到的教训：不能因一时的寻求刺激、逞能好胜导致犯罪。 质疑解惑启示 第三环节“本框结语” 3、讲解：“黑客”的心理动机不同，但制造的后果都具有严重的社会危害性。 3、在跟教师分析的活动中认识到青少年要依法规范网络行为。 加强对依法上网的认识 三、本课小结 4、布置作业：共同完成“未成年人违法犯罪的原因和预防策略”的表格。 4、学生在完成表格的过程中深化自己对未成年人违法犯罪原因的认识，做到防微杜渐，防患于未然。 总结全文，突出主题，提高学生的认识温故互查一、二人小组复习巩固下列知识点：1、70%左右的青少年犯罪案件是青少年组成 。2、应该知道，不管你出于什么动机，只要行为

17、触犯了 ，必然会受到 的制裁。3、在现实生活中，有些人在鼓动、唆使、胁迫青少年从事违法犯罪活动时，确实会讲一些诸如“这件事与你无关”，“出了事不要你负责”之类的话，这些承诺不具有 ，在 法律面前什么作用也起不了。二、四人小组交流以下内容1、如何才能避免因为某些“馊主意”的影响而使群体活动走上邪路？2、你认为中学生应如何交友？一起干就没事吗？设问导读2第一环节：阅读“别人犯错，我犯罪”二人小组讨论以下问题:1、 是武器，我们都应该学会使用 这个武器保护自己。面对别人的侵权或者伤害，我们如果不依靠 这一武器，而是听任自己的自作主张，结果可能是 2、在日常生活中，为什么一些本是受害者的青少年，到头来

18、却成为被告人甚至罪犯呢？3、我国对违法犯罪的青少年一贯采取什么原则?4、我国对青少年应负的刑事责任的范围作了严格的限制，主要内容是什么?四人小组讨论以下问题:1、P118上面这些观点有法律依据吗？如果你是法官，你会如何断案?2、王宜应该怎样做？第二环节：阅读“黑客”的下场二人小组讨论回答以下问题：1、网络是一个虚拟的世界，在这个世界中，我们可以隐匿自己的 。但在这个虚拟的世界中同样要负 。2、我国刑法规定：故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果严重的，应该受到什么处罚?四人小组讨论以下内容:看P120的“案情发布”回答：1、导致未成年人犯罪的原因是什么?2、应该如何

19、避免类似的事情在自己身上发生？自我检测3单项选择：1、对违法犯罪的青少年，我们党和政府坚持的原则是（ ）A、放任自流 B、教育为辅，惩罚为主C、教育为主，惩罚为辅 D、严加惩处2、小军因结交不良网友，沾染不良习气，从而走上违法犯罪道路。这警示我们应该 （ ）A、遵纪守法，慎交网友 B、遵纪守法，拒交网友C、远离网络，拒交网友 D、珍爱生命，拒绝网络3、在日常生活中，一些青少年本是受害者，到头来却成为被告人，甚至罪犯的现象。那么，作为受害的青少年，我们应该 （ ）依法保护自己 采取以牙还牙，以血还血的手段拿起法律武器维护自己的合法权益私下进行报复A、 B、 C、 D、4、目前，一些未成年人违法犯

20、罪的原因有： （ ）无知盲目模仿 从众心理 报复心理 寻求刺激 逞强好胜A、 B、 C、 D、巩固训练4 多项选择1、小明是一个身材不高又很瘦小的孩子，进入初中一年多年来，常常受到班级中一些“小霸王”的欺负，一会儿让他帮忙写作业，一会儿让他给他们些“保护费”，面对这种情形，小明应该 ( )A、忍气吞声，惹不起躲得起B、以牙还牙，找几个好朋友报复他们一次C、报告老师，请求老师出面解决D、告诉家长，让家长协同学校解决2、下列同学对于制作、传播计算机病毒等破坏行为认识正确的有 （ ）A、小李：出于好奇心而制作、传播病毒的行为不违法B、小葛：通过病毒破坏别人的网站，获得别人信息的行为是违法的C、小王：

21、为了展示自己的天赋而制作、传播病毒的行为不违法D、小孙：故意制作、传播病毒并获利的行为是违法的3、年仅16岁的王某是一所职业中学的学生，有一天，在放学回家的路上，他遇到了张某及其同学的勒索，他怀恨在心。一天晚上，王某和几位同学看完电影后回家，在途中正巧遇到张某。王某就把几天前的遭遇告诉了其他同学，这些同学就一起上前围住张某，向他索要钞票，王某用捡来的木棒将张某打伤。后经法医鉴定，张某的颅脑损伤，构成重伤。王某因故意伤害被判刑。阅读材料后，回答下列问题：你认为王某犯罪的原因是什么？假如你是王某，你会怎么做？你认为青少年犯罪还有哪些原因？拓展探究5观察与思考中学生李某喜欢钻研电脑技术，听说制作病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力。他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。、李某受到制裁的法律依据是什么？、你从中应该吸取哪些教训？复习要点：