白描刻画人物外貌.pptx

1、天然去雕饰天然去雕饰天然去雕饰天然去雕饰 以白描刻画外貌以白描刻画外貌 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊

2、梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。红楼梦红楼梦 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。镜，挟着一叠大大小小的书。藤野先生藤野先生工笔工笔工笔工笔白描白描白描白描下面两段刻画人物外貌的文字，写法上有什么不同？下面两段刻画人物外貌的文字，写法上有什么不同？外貌描写，即从外貌描写，即从人物人物的的容貌容貌、衣、衣着、体型、姿态着、体型、姿态等方面进行等方面进行描写，以描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象憎

3、，加深读者对人物的印象。基本要求：抓住基本要求：抓住特征，特征，绘形传神绘形传神，洞穿人物骨髓，由貌洞穿人物骨髓，由貌触及人物的本质触及人物的本质、灵魂。灵魂。一、含义一、含义一、含义一、含义 白描，白描，源于绘画，指在人源于绘画，指在人物画中，用墨线勾勒，不着颜物画中，用墨线勾勒，不着颜色色，不加渲染的画法，求神似，不加渲染的画法，求神似，不不重重形似。形似。借用在文章里，成为一种借用在文章里，成为一种描写手法，即描写手法，即少用繁复的形容少用繁复的形容词和修饰语词和修饰语，不加渲染不加渲染，语言语言朴实朴实，但形象鲜明但形象鲜明，让人一读，让人一读就能抓住特征。就能抓住特征。其其时进来的是

4、一个黑瘦的先生，时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。小小的书。藤野先生藤野先生藤野藤野先生治学严谨，学识渊博。先生治学严谨，学识渊博。我们我们正在劳动，突然梨树丛中闪正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。哈尼族小姑娘纯洁美丽、天真活泼。哈尼族小姑娘纯洁美丽、天真活泼。1 1、抓住重点，凸显特征。、抓住重点，凸显特征。人物的外貌描写，不要面面俱到，只抓住人物的外貌

5、描写，不要面面俱到，只抓住最能突出人物思想性格的特征去写。最能突出人物思想性格的特征去写。上上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学清国留学生生”的速成班，头顶上盘着大的速成班，头顶上盘着大辫子辫子，顶得学生制，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。极了。二、如何运

6、用白描手法刻画人物外貌二、如何运用白描手法刻画人物外貌2 2、简洁凝练，以词传神。、简洁凝练，以词传神。往往用几句话，就画龙点睛地揭示人往往用几句话，就画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以形传神的艺术效果。物的精神世界，收到以形传神的艺术效果。五年前五年前的花白的头发，即今已经全的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上白，全不像四十上下的人；脸上瘦削瘦削不堪，不堪，黄中带黑黄中带黑，而且，而且消尽消尽了先前悲哀的神色，了先前悲哀的神色，仿佛是仿佛是木刻木刻似的；只有那眼珠似的；只有那眼珠间或一轮间或一轮，还可以表示她是一个还可以表示她是一个活物活物。3 3、不、不尚尚华丽，务求朴实

7、。华丽，务求朴实。即文字朴实，不求华丽，用即文字朴实，不求华丽，用叙述进叙述进行描写行描写。其其时进来的是一个黑瘦的先生，八时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。书。藤野先生藤野先生三、何处运用白描手法三、何处运用白描手法刻画人物外貌刻画人物外貌 “哈！这模样了！胡子这么长了！哈！这模样了！胡子这么长了！”一一种尖利的怪声突然大叫起来。种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在前，两手搭在髀间髀

8、间，没有系裙，张着两脚，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。人生若只初相见人生若只初相见 我我看见他戴着黑布小帽，穿看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大着黑布大马褂，马褂，深青布棉袍，深青布棉袍，蹒蹒跚地跚地走到铁道边，慢慢探身下去，走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难尚不大难。但要爬过那边月台，。但要爬过那边月台，就不容易了。就不容易了。心泛涟漪动情时心泛涟漪动情时 我我北来后，他写了一信给我，信中说道：北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔箸提笔，诸多不便，大约大去之诸多不便，大约大去之期不期不远矣。远矣。”我读到我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！再能与他相见！恋恋回首阑珊处恋恋回首阑珊处有有真意，去粉饰真意，去粉饰，少少做作，勿做作，勿卖弄。卖弄。鲁迅鲁迅四、小练习四、小练习 猜猜看：不写名字，用白猜猜看：不写名字，用白描手法刻画班里的一位老师或描手法刻画班里的一位老师或同学，猜猜他（她）是谁。同学，猜猜他（她）是谁。