最新广东高考语文试题评析.docx

1、最新广东高考语文试题评析2022年广东高考语文试题评析2022年广东高考语文试题评析佛山顺德一、总体评价应该说，今年广东高考语文试题表达了高考考试说明“符合选拔性考试规律和要求，表达普通高中新课程的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养，注重能力与素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。的指导思想。试题主要涉及的是课标所要求的主干、核心知识，取材紧密联系中学语文学习实际与社会生活，对中学语文教学起到了较好的导向作用。二、试题特点今年高考语文广东卷试题全卷6大题，24小题，选择题32分，非选择题118分，总分值150分。试卷的板块结构、题型设计、考点安排、能

2、力考查及表述风格等根本与2022年保持一致，个别题目的分值、取材设问方向、评分标准作了一定的调整。2022年试题的整体难度适中，与2022年差不多，整体波动不大。全卷表达最大的特点：在设题上，关注根底，关注能力，关注学生语文素养，更注重实际综合运用，力避猜题押宝，对中学语文教学具有明确的导向作用。备战2022年高考的三点建议：1、夯实根底，提高能力，以不变应万变。无论题型怎么变，不变的是对根底及能力的考查。字音、字形、词语使用、句子的把握，文言文的实词、虚词、句式、内容的概括与评价，阅读中的信息筛选、概括，含蓄语句的理解，精彩语句的赏析，表现手法及其作用，情感主旨的深入把握，语言题的归纳概括能

3、力等能力，作文的审题、材料的积累、语言的出彩等等，考的都是根本功，只有养之有素，才能处变不惊，无往而不胜。2、把握趋势，分析变化，全面撒网中重点摸鱼。对高考题作全面深入的研究，是备战2022的一项必须完成的任务。要认真分析自己对哪些题目没有十足的把握，查找自己的知识漏洞，在高三的复习中进行有针对的强化练习；平时就要对选做题目有所侧重，做到有的放矢；能练习成一种特别拿手的文体或作文的模式；对命题的走向保持敏感，有前瞻性的思考和措施，做到有备无患。3、关注生活，力戒投机，作文备考须抓纲务本。的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，逐项逐音分辨。

4、【参考答案】。A项jio/jio，j/z，xin/qin；B项xio/jio，kung/gung，shng/chng；C项mn/mn，xn/x，mi/mn；D项kui/ku，bng/pn，p/p。2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项为哪一项中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的开展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，表达了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。A殊途同归B.斗转星移C.甚嚣尘上D.销声匿

5、迹【命题意图】此题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，能力层级为B级。【命题分析】此题沿袭2022年的考法，将几个成语融入一个语境，拉近了与生活的距离，强化了语文的工具性。此题需根据语境和词义来分析。【参考答案】。 “殊途同归比喻采取不同的方法而得到相同的结果，符合语境。“斗转星移表示时序变迁，岁月流逝，符合语境。“甚嚣尘上现多指某种言论十分嚣张含贬义，此处不合语境。“销声匿迹形容隐藏起来或不公开出现，符合语境。3.以下句子中，没有语病的一项为哪一项A.以“城市，让生活更美好为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。B.“低碳生活这一理念，经过我国改革

6、开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。C刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与局部福利院参加高考的孤儿合影留念。D成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。【命题意图】此题重点考查考生正确辨析病句的能力，能力层级为B级。【命题分析】需要熟练掌握病句的几种类型，积累常见的语病现象。病句辨析时一般使用主干分析法和枝叶分析法。【参考答案】A 。B项是搭配不当，“成功和失败不能同时证明“这一理念的正确。C项有歧义语病，“局部福利院参加高考的孤儿易产生两种理解，表意不明。D项是搭配不当，

7、“完成理想不通。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。_。_。二是作品表现出作者的个性特点。_。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。_。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，_。1只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征2作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式3作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作

8、品的原始材料，它本身不是作品4但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点5任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响A. B. C.D. 【命题意图】此题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，能力层级为E级。【命题分析】解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。“语言连贯这一考点一般有选择题和非选择题两种形式，连贯排序选择题对大局部考生来说是不会太难，考生只要把握语段的话题和中心，理清语段的空间顺序、时间顺序或逻辑顺序，并根据一些表衔接关系的标志性词语，便不难排序并准确做出判断的。【参考答案】

9、C。本段理清顺序不能按照一般找中心议题的思路。本段特点是有两个内容要点。所以要抓住每个要点的关键词进行整理。第一个要点是“作者的创作活动，第二个要点是“作品表现作者的个性特点。第句中的“创作活动，照应前文的“直接创作活动，以此排除。而的区别是非常明显的。二本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5-9题丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告，上曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫莫窥。今俞瑱得之，利为彼有，势在必取，譬之人家后户，岂容弃与寇盗？今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；假设纵之不取，彼增兵守之，后难取也。乃命徐安往讨之。安攻拔其城，俞瑱走怀来，依宋忠。捷至，上曰

10、：“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。乃令吴玉守之。上语诸将曰：“宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势，因其未至，可先击之。诸将皆曰：“贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。上曰：“非公等所知，贼众新集，其心不一，宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。甲申，至怀来。先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：降家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报仇。将士闻之，或信或否。上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜，众遥见旗帜，识其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固无恙，是宋都督诳我也，几为所误。遂倒戈来归。宋忠余众，仓皇列阵。未成，上麾师

11、渡河，鼓噪直冲其阵。宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降，诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也咸顿首称善。选自明 谢黄?后鉴录?卷下，有删改【注】上：皇上，指朱棣。【命题分析】文言文从阅读角度来看，由于采用了删节与加注等方法，文中已经没有生僻难解的词语，也没有复杂的名物典章制度方面的专门术语，降低了阅读的难度，从整体风格上看，是一篇浅易的文言文，大体适合高中毕业生的文言文阅读水平。经删改后的?后鉴录?是一篇较典型的记叙类散文，这种文本材料在历年高考中比拟常见，也是各校在

12、高三备考中大量训练过的，学生不会陌生。5.对以下句子中加点词的解释，正确的一项为哪一项3分A上语诸将曰 谈论B委尸填满沟壑放置C识其父兄子弟咸在标志D噫！我固无恙祸害【命题意图】此题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法。能力层级为B级【命题分析】文言实词解题的方法一般有三种：根据已掌握的实词知识直接判断；其次是联系学过的课文知识加以辨析；其三就是运用替代法，把提供的词义置放于句子中，然后根据语境判断正误。【参考答案】。A、语：告诉，B 、委：丢弃，C、识：知道。6.以下各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是3分A今俞瑱得之乃令吴玉守之B

13、利为彼有宜为报仇C降家皆为上所杀几为所误D我师乘之而入，宋忠匿于厕斩孙泰于阵，余众悉降【命题意图】此题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的用法的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法。能力层级为B级【命题分析】虚词的复习要加强对课本上文言虚词的理解与归纳。【参考答案】.A之：代居庸关。 B.为：前者为“被，后者为“替，给，意义不同。C所：被。D于：在。7.以下各句，都能表现朱棣“料事如神的一组是3分居庸关山路险峻，北平之襟喉譬之人家后户，岂容弃与寇盗今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易贼众新集，其心不一乘其未定，击之必破乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜AB. C. D. 【命题意图】此

14、题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。能力层级为C级【命题分析】在解答时，先要准确理解题干的要求，围绕“料事如神加以筛选，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干要求对应。可先找出不能表现朱棣“料事如神的句子，再用排除法。【参考答案】。说的是居庸关地形特点，删除A选项。分析居庸关的重要，与“料事如神无关，删除B C。8.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项3分A朱棣深谋远虑，迅速出击居庸关，打败了俞瑱；然后进军怀来，一举击溃敌军，活捉宋忠、俞瑱。B.俞瑱逃往怀来，投靠宋忠；朱棣打算乘胜追击，于是分析了敌人的实际情况，确定了制胜之策。C为了稳定军心，鼓舞士气，宋忠用欺骗手段来蒙蔽下

15、属，但被敌方间谍获知，最终未到达目的。D宋忠失败的原因在于轻率急躁，加上计策失当，不少部下临阵哗变，以致不堪一击，兵败如山倒。【命题意图】此题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级【命题分析】解答文意这道试题的方法，一般需要从全文着眼。这类试题在设计错误项时，往往是选项内容在文中都有，但对它们之间内在关系的分析不一定正确，这就要求考生在阅读文言文时要做到“字字落实，真正理解，才能够识别选项的正误。【参考答案】。是宋忠派出的间谍被朱棣捕获导致计策泄露。9.断句和翻译。10分1用“/给下面的文段断句。4分诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄

16、纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善【命题意图】此题考查考生对浅易文言文的理解能力；能力层级B级。【命题分析】文言文断句题，是主观题型，要求考生用“给一个自然段断句，考查目标明确，能较好地反映考生的水平。这个文段是之前内容的延续，虽信息量较大，但总体难度不大。完成这道题，要注意以下几个方面：首先要通读全文，理清文段的思路，把握内容的要点。例如该文段仍是写传主的生平，有总评的作用。能抓住这一点，就根本上掌握了本文段的大意，断句就有了保证。其次，要确定词在句中的含义，尤其要注意句式和语义。除“宋忠“兵柄等名词外，此题中最应关注的是动词，由动词关联前面的主语，后面的宾语。文言文断

17、句还要注意文言文语句的对称性以及骈俪特点。【参考答案】诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善【评分标准】4分。每错3个扣1分.2翻译下面的句子。6分今天以授予，不可失也上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。【命题意图】此题考查考生对浅易文言文的理解能力；能力层级B级。【命题分析】翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。文言翻译虽然是主观题，但客观成分较强，答题时一定要根据原文内容，尽量采用直译的方法。今年的翻译试题出得较好。两个句子长短适中，难度接近；参考答案根本采用了直译的方法，另外评分标准中

18、直接得分的关键词减少，“大意分增加，表达了中学文言文教学中要求的“字字落实。题得分根据阅卷场不完全统计，2022年的平均得分低于2022年2022年，应该引起我们对文言文教学的高度注意。【参考答案】现在上天把这个地方送给我，不可错过时机呀。以：把。译对“以字给分，译对大意给分。补充：把“今天理解成一个词的，扣分。“不可失的主语是“我、“我们，如理解为“你、“你们，扣分。皇上指挥军队渡过河水，擂鼓呐喊径直冲向敌人的队列。噪：呐喊。译对“噪字给分，译对大意给分。补充：“麾理解为“带着“率领“统率的，错，扣分。“噪不译或译为名词，错，扣分。丁丑年，俞瑱在居庸关大肆抢掠，在当地居住的百姓偷偷地前来报信

19、，皇上说：“通往居庸关的山路地势险要，顶峰林立，是北方边境通往北平的咽喉。如果有一百个人守在这个地方，那么就是有一万个人也不敢窥视中原。现在，俞瑱占领了这个地方，这种地理上的便利被他所占有，我们势必要把它夺回来。就好似家的后门，怎么能够允许把它舍弃给强盗土匪呢。现在趁着俞瑱刚刚到达居庸关，又忙于抢掠，民心不服，占领居庸关是非常容易的；如果放纵他而不去攻打，他们增加兵力据守居庸关，以后再想攻打就困难了。于是就命令徐安前往居庸关讨伐俞瑱。徐安攻占了这座城池，俞瑱逃跑到怀来，依附于宋忠。取得胜利的消息传到京城，皇上说：“假设贼人知道坚持团结人民，笼络民心，小心谨慎地坚守这座关口，即使我们想攻占它，怎

20、么能够这么快就攻破呢？而今上天把居庸关授予我们，不可以再丧失。于是命令吴玉据守居庸关。皇上对诸位将领说：“宋忠率领军队驻扎怀来，有必然与我们争夺居庸关的势头，因为他还没有到达，我们可以首先攻击他。诸位将领都说：“贼人众多，我们人少，很难与他们争锋，攻打他们没有益处，应该坚守来等待他的到来。皇上说：“你们有所不知，贼人虽多但他们是刚刚聚集在一起的，他们的内心并不一致，宋忠轻敌暴躁，缺少谋略，生性凶残，自以为是，我们趁着他们还没有安定下来，攻打他们一定可以打败他们。癸未，皇上率领八千精锐骑兵、步兵，携带盔甲而进军。甲申，大军到达怀来。在到达之前，抓获了贼人的间谍，间谍说宋忠欺骗部队中北平籍的将士：

21、你们全家都被皇上杀害了，丢弃的尸体填满了沟壑，你们应该给他们报仇。将士听到后，有的相信有的不信。皇上知道了这个情况，于是就让他们的家人作为前锋，使用他们原来的旗帜，宋忠的众多将士远远看见那些旗帜，知道父母、兄弟、孩子都还活着，快乐地说：“啊，我们本来没有什么值得担忧的，是宋都督在骗我们，差一点被他误导了。于是调转枪头前来归降。宋忠和余下的众人仓惶摆兵布阵。还没有成功，皇上指挥军队渡过河水，呐喊着直接冲向宋忠的军阵。宋忠大败，逃入城池。王师趁机攻入城池，宋忠急忙藏匿在厕所，被王师搜查抓获，并且还擒获了俞瑱，在阵前斩杀了孙泰，其余的人全都投降了。诸位将领擒获宋忠以后，面带笑容，非常快乐。皇上说：“

22、宋忠本来就是一个平庸的人，凭借着能说会道，阿谀奉承，用财物贿赂奸恶之人，获得官职，执掌军权，便骄躁放纵，他能够迷惑一般的将士民众，但是我们看待他就好似是狐鼠而已。小小的胜利有什么值得欢喜的。大家都磕头说皇上说的对。10.阅读下面的宋词，然后答复以下问题。7分望江东黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。【命题分析】2022年的诗歌鉴赏题的出题形式有了如下特点：由鉴赏诗变为鉴赏一首词。继续考查考生对诗歌语言的品味。将鉴赏诗歌的感情与艺术合为一道题。总体而言

23、，表达了一定的新意和难度，也更加加强对诗歌鉴赏全面的考查。1简析“隔字的双重意蕴。3分【命题意图】此题考查考生赏析作品思想内容和语言的能力；能力层级D级。【命题分析】考查对诗歌语言的表现力的理解。要求考生能够结合上下文语境进行理解。这道题新意较足。学生在欣赏诗歌时，要注意诗歌意象所表达出来的外表意义以及根据作者、本篇背景、作品全篇语言真正的内容指向。【参考答案】客观视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路。主观情感的阻隔：思念之情无法传递。答对一点给分，答对两点给分。补充：答出“冒号前审美理解的表述或“冒号后艺术感悟的表述的文字，都算意思答对。2请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。4分【命题意图】

24、考查诗词艺术特点的理解。能力层级D级。【命题分析】此题考查考生对作家如何表情达意的艺术手段的理解和领悟。首先应通读全文，了解背景，明确题目要求。此题“虚实关系解题的根本思路：实写，引起；虚实结合的内容反衬作用。【参考答案】答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写想象分；想象中的相见反衬了现实中的孤独分。答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写想象分；想象中的暮秋雁断衬托了现实中的情感阻隔分。11.补写出以下名句名篇中的空缺局部。任选3题，多项选择只按前3题计分6分1呼尔而与之，行道之人弗受；，。?孟子告子上?2无边落木萧萧下，不尽长江滚滚

25、来。，。杜甫?登高?3，。羌管悠悠霜满地。范仲淹?渔家傲?4哀吾生之须臾，羡长江之无穷。，。苏轼?赤壁赋?【命题意图】此题考查考生对常见的名句名篇的识记能力；能力层级A级。【命题分析】此题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。今年此题的命题形式是上年的延续。浅易是此题的最大特点：其一，试题内容没有超出?考试大纲?所列出的“默写常见的名句名篇的范围；其二，四题中有三题的空格前都有一二个句子作提示，这有助于考生思路的连接和贯穿。【参考答案】蹴尔而与之乞人不屑也万里悲秋常作客百年多病独登台浊酒一杯家万里燕然未勒归无计挟飞仙以遨游抱明月而长终答对一空给分，有错别字那么该空不给分

26、。多项选择只按前题给分。常出现的错别字是“计写成“寄，“屑写成“宵，“挟写成“携。三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15小题。不可无“我艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个“我。在艺术活动中，要是抽去了“我，抽去了个人的思想感情，就不成其为一种艺术活动，也就不会有感染人、影响人的艺术效果了。当然，离不开“我,并不是只有“我。“我是时时处在“非我的包围影响中的“我。所谓“非我，就是“我以外的一切人以及包围着“我的客观现实。文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是作者的自我表现。但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映，它必须是具体的、形象的反映。不使自己化为张三李

27、四，不感受体验着张三李四的思想感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，不呼吸着客观现实的气息，不感受着客观现实的脉搏，就写不出生动的客观现实来。所以，创作者首先必须要有一个使“我化为“非我的过程。另一方面，文艺作品之所以要写出张三李四等人物来，要反映客观现实，又不是无所为的，不是为张三李四而写张三李四，为反映客观现实而反映客观现实；它是有目的的，它是为感染人、打动人而写张三李四，为影响现实改造现实而反映现实的。所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一定仍要不失“我之所以为“我，要能在对张三李四的描写中，在对客观现实的反映中，表现出“我的鲜明的是非爱憎之感

28、来。所谓要在“非我之中表现“我，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感情。而这，我认为正是创作的主要之点。创作者正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进行创作的。所以，在创作活动中，决不可无“我。表演艺术最能说明这种创作的辩证法。俗话说“装龙像龙，装虎像虎。演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员不应该完全丢掉自己。他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。

29、不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去，并不是叫你完全跟着作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情当作你自己的思想感情。也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界，又不能迷失在这个世界中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我世界中，找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性“我来。所以，在欣赏活动中，也不可无“我。艺术活动不可无“我这一特点，可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的思维过程、创作过程，也还同样是体验的过程。他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。对于欣赏者来说，他要是