MV制作《小白船》课程设计报告.docx

1、MV制作小白船课程设计报告成绩 课程设计报告 题 目 MV制作小白船 课 程 名 称 二维动画课程设计 院 部 名 称 信息技术学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 xx计算机科学与技术 学 生 姓 名 xxx 学 号 1205601xxx 课程设计地点 计算机基础实验室（A210） 课程设计学时 20学时 指 导 教 师 xx 金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实

2、验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。（2）准确说明，层次清晰。（3）尽量采用专用术语来说明事物。（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。一、 实验目的本课程设计是利用

3、FLASH进行二维设计的一个关键实践环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施二维设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识来分析和解决实际问题的能力、严谨的科学态度和良好的二维设计习惯，最终实现由知识向技能的初步转化。通过这个课程设计，要求学生能够遵循二维设计的方法，按照课程设计的题目要求，独自地完成二维动画制作。二、 实验要求1、内容要求： Flash动画作品内容完整丰实，思想健康、积极向上，表现一个主题。 1）动画作品有flash按钮适当地控制交互功能。2）动画中运用As脚本技术完成特效制作（如laoding、随机效果、时钟效果等）3

4、）使用音乐，且音乐与动画、歌词同步循环播放。4）动画首页应包含学号、姓名、院系、专业、班级、个人简介及动画简介等。 2、设计要求：动画画面设计合理，画面转换恰当。充分运用各种flash技术，熟练掌握工具箱、面板、层、时间轴、元件等的应用方法。3、技术要求：在动画实现中， 须使用遮罩层、引导层、形状补间、动作补间、flash按钮等技术，没有技术实现错误，补间应用合理。4、美工要求： 动画画面颜色运用适当，美观，视觉效果好，并具有设计风格。5、创意要求： 动画作品富有新意，情节引人，有自己的特色。 三、 实验设备、环境586以上计算机、装有IE6、flash软件。四、 实验步骤及内容1、新建一个F

5、lash文档文件。首先执行“文件”“新建”命令，然后选择“常规”选项卡中的选项，单击“确定”按钮。在菜单栏中选择“文件另存为”命令，在弹出的对话框中将文档命名为“小白船.fla”，然后单击“保存”按钮。2、执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“影片剪辑”，名称为“兔子在船上双浆”。在影片剪辑中，使用钢笔工具或者线条工具，绘制（兔子在船上双浆），按F8键，设置类型为图形，分别：木船、木浆、水波、树、花草、花草2和石头。 3、执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“影片剪辑”，名称为“狗在船上双浆”。在时间轴面板中图层1，单击第1帧到第30帧插入帧，设置变形（每个图形），调整位置

6、，还有设置创建补间形状。如下图：4、执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“图形”，名称为“墙”。使用矩形工具或者铅笔工具，绘制“河和土地”，从库中，把“树、花草和石头”拖到舞台上，设置调整的位置。5、返回到场景中，从库中把“墙、兔子在船上双浆”到舞台上，图层1改名墙和图层2改名兔子在船上双浆，设置调整的位置，从第83帧到第114帧插入帧。6、执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“影片剪辑”，名称为“文字”。 单击“文本工具”来写“蓝蓝的天空银河里”，设置字体为自定，大小为自定。在时间轴面板中的新建“图层3”，单击“矩形工具”来画一个正方形，然后插入第40帧关键帧，调整长方形

7、，最后设置为“遮罩层”。使用相同的方法（文字1）如下图： 7、返回到场景中，从库中把“白帆”到舞台上，图层1改名海和图层2改名文字1，设置调整的位置，从第115帧到第145帧插入帧。8、执行“Ctrl+F8”创建新建三个元件，设置类型为“图形”，分别名称为“桂花树、树、石头、土地和一群云”，绘制五个画。如下图：9、做上面的相同方法（第4），执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“图形”，名称为“墙2”。使用矩形工具或者铅笔工具，绘制“河和土地”，从库中，把“树、花草和石头”拖到舞台上，设置调整的位置。10、做上面的相同方法（第5），返回到场景中，从库中把“墙2、兔子在船上双浆”到舞台上

8、，图层改名“墙”、“一群云”和“兔子在船上双浆”，设置调整的位置，从第146帧到第190帧插入帧。建立添加引导层，使用直线工具，在舞台上拖曳，绘制出一群云游动的路径，下面使用相同的方法（船上双浆的过程）。 11、做上面相同的方法（第4和第5），使用Ctrl+F8(新建元件)。返回到场景中，从库中把“海1和兔子游玩”到舞台上，图层改名“海1”和“兔子游玩”，设置调整的位置，从第191帧到第230帧插入帧。12、做第4和第5一样，可以复制到舞台上，设置调整的位置。做文字的过程一样。13、做上面相同的方法（第4和第5），使用Ctrl+F8(新建元件)。返回到场景中，从库中把“墙3”到舞台上，图层改名

9、“墙3”和“文字6”，设置调整的位置，从第288帧到第332帧插入帧。14、同样用上面的步骤方法来制作返回到场景中，从库中把“墙”到舞台上，图层改名“墙”，设置调整的位置，从第333帧到第360帧插入帧。15、同样用上面的步骤方法来制作返回到场景中，从库中把“墙4”到舞台上，图层改名“墙4”和“文字7”，设置调整的位置，从第361帧到第400帧插入帧。 16、，使用Ctrl+F8(新建元件)几个元件，分别“阳光洒在海面上”、“兔子运动”等。做“阳光洒在海面上”（影片剪辑），设置调整的位置。做上面相同的方法一样（做文字的过程）。17、执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“图形”，名称为

10、“兔子在船上双桨、树的影子、海和游鱼”。在时间轴面板中的图层1，从库里“鱼”拖到元件编辑窗口里（游鱼），调整位置和大小。下面做“墙5”的过程一样。文字9和文字（影片剪辑），设置为遮罩层，如下图： 18、做第4、第5和第12一样，可以复制到舞台上，设置调整的位置。做文字的过程一样。 19、执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“图形”，名称为“墙5”。在库中，把“灯塔”、“树”、“学校”等，拖到墙5场景中，设置调整的位置。 20、同样用上面的步骤方法来制作其他几个元件，分别为“背景”、“房子”等。光芒（影片剪辑），设置调整的位置。做上面相同的方法一样（做文字的过程）。 21、首先选择“矩

11、形”工具， 设置笔触颜色为禁用，填充颜色为“黑色”，按住Shift键，在舞台的左侧绘制出一个正圆，中间（矩形）消除。在时间轴面板的图层700的时间线上的第700帧，鼠标右击时间线第720帧，再选择“矩形”工具， 设置笔触颜色为禁用，填充颜色为“黑色”，按住Shift键，在舞台的左侧绘制出一个正圆，中间（圆形）消除。在快捷菜单中选用“插入空白关键帧”命令。选用“补间”下拉列表中的“形状”命令即可。 22、执行“Ctrl+F8”创建新建元件，设置类型为“圆形”，名称为“文字”。 单击“文本工具”来写“完”，设置字体为自定，大小为自定。在时间轴面板中的新建“完”，单击鼠标右击时间线第713帧，然后插

12、入第721帧关键帧，调整转变。23、按Shift+F2键，单击场景2，图片和文字为自定。然后按F9键，在“按钮”第60帧设置动作；第65帧设置动作第60帧设置动作stop(); 第65帧设置动作on (release) gotoAndPlay(场景1,1);24、同样用上面的步骤方法来制作按钮（场景1）：25、使用“文件|导出影片”菜单命令，在弹出的“导出影片”对话框中，设置影片的导出路径和影片的文件名，最后单击“保存”按钮即可，如下图：五、实验心得经过一个学期的学习，我掌握到了它的大概知识。通过这次实验，我发现了flash软件功能的强大，认为自己也才只是学了皮毛而已，只能做出一些简单的动画效

13、果。尽管如此，我还是充分发挥这我的想象力，脑海里构思着奇特的动画效果，然后再动手尝试着实现它们，虽然一开始不怎么找的到头绪，但是一旦理解了每个元件的功能，什么图片，按钮，影片剪辑。图层的概念，什么引导层，遮罩层等。还有每个工具的作用。理解散件和元件的概念。一开始我对帧的理解，有点不清楚，后来通过做了几个简单的小动画，清楚的了解了帧的含义。我觉得flash软件中有两个栏目蛮重要的，一个是库，一个是属性栏，库里面可以存放你所有的实验内容，然而如果你选中某个元件，单击属性，你就可以查看它的属，并可以加以修改，我觉得用起来非常的方便。我对整个flash的理解还不是很到位，我现在非常青睐于通过影片剪辑来

14、实现动画效果，然后在不同的画面中，插入自己做好的影片剪辑，因为影片剪辑本身就是一个独立的元件，它拥有自己的时间轴，可以建立各种图层，我自己觉得这样做起来很方便。就是我发现这样做的话，把握内容的尺寸有点麻烦，因为在影片剪辑里，没有主场景的大小。但是我想到了视图里面的标尺这个工具。感觉如果对不同界面下，要衡量它们的尺寸大小，可以使用这个工具。我还发现Flash动画的一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大多由按钮来完成，通过“按钮”这个作品，使我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。F

15、lash提供了很强的文字处理功能。通过制作“淡出淡入”、“简单MTV”等作品，我学会了文字的使用技巧。同时也明白了表达能力是无法完全用图形和声音代替的。歌曲、影片中加上文字台词，很受人们喜爱。明白了有时文字的重要性甚至大于画面和声音。通过制作“小白船”等作品，让我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一种特殊的方式来处理被“遮”层中的内容的。遮罩层覆盖在被“遮”层上，遮罩层的内容在播放时并不显示，而是在遮罩层中有图形或文字的地方显示被遮层的内容，被遮层中将成为全透明状态。这就是说，遮罩层只是作用于被遮层的。我知道了动画中很多特殊效果都是用遮罩功能实现的吧。我还简单的了解了一些f

16、lash的脚本语言，我明白了很多程序都有自己的语言，需按照规定好的语句和格式书写，系统才能识别。近几年来，Flash动画发展迅速。它以图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性，而深得人们喜爱。这是时代的潮流和文化。接下来的学习过程中，我还要继续学习使用flash，争取达到熟练掌握的地步，到时候就可以做出许多现在想做却做不出来的动画，我想那些脑海里的动画，自己做出来了，和大家分享，一定会很有趣吧。在本次实验中我在制作flash动画“MV制作”的经过时，遇到困难的阻碍就要坚持尝试做，做了一个错误又做一个，越来越明白了课件并不是每个步骤都讲得很详细。我从这个制作学会了遮罩动画、补间动画等。终于在经过这实验之后，我终于做出了一份令我满意的作品。经过这次我明白了一个道理，正如许三多所说的，“不抛弃，不放弃”，学习需要的事坚持和勇于探索。非常感谢xx老师上课时仔细的讲解，耐心的教我们学习如何制作二维动画。一开始我学习制作二维动画时，学习速度比不上同学，操作也很笨拙，经和老师讲了之后，老师说了鼓励话，使我更加有信心的去刻苦地钻研如何制作更好的作品。