1、桌椅的对话教学设计桌椅的对话教学设计 教学目标 : 、懂得桌椅来之不易,初步培养爱护公物的好习惯。 、学会本课的个生字;理解“对话、椅子、现在、旁边、生气、爱护、木料、容易、工夫”等个词语的意思。 、学会看图用“爱护”写一句话。 、能分角色朗读课文。背诵课文第段中桌子说的话。 第一课时 课时目标: 、看图,初读课文,感知课文大意。 、学习生字词。 、学习课文第一段。 教学过程 : 一、揭示课题。 大家都知道桌椅不会说话,可我们今天要学的这篇课文中的桌子椅子却说起话来了。 出示课题:桌椅的对话说话和对话有什么不同?(对话是指两个或更多的人之间的谈话) 课文中是谁和谁在谈话?学习“椅”,备实物区别
2、凳子和椅子,说说“椅”为什么是木字旁。 看了课题你有什么想法? 、桌子椅子为什么事情说起话来? 、它们说了些什么? 二、教师范读课文。 三、初读课文,感知内容,学习生字词。 、带拼音的生字多读几遍,想想能用什么好办法记住字形,再想想它在句子中的意思。 、小组交流用什么办法来记住生字。(引导学生用熟字来帮助识记生字。) 、检查字词。 重点正音:叹(tan)坏(huai) 疼(teng) 重点分析字形:接、腿、旁、弟 、指名试读课文。(分段读) 、齐读课文 四、学习课文第一段。 、一天早晨,丁丁来到教室门口,发现了什么奇怪的事情? 、看插图:这时丁丁感到怎么样?谁能看着图说说丁丁这时的样子。他心里
3、怎么想? 谁能连起来说说丁丁这时的样子和想法? 、谁来读读这段课文,把丁丁感到奇怪的语气读出来。 、看图说说丁丁坐的是怎样一张椅子,难怪这张椅子要叹气了,它是怎么嘛气的,谁来试试。 、齐读第一段。 五、巩固字词。 六、书写指导。 椅、接、腿、护:左窄右宽 第:重点指导“弓”的位置。 七、课堂作业 第二课时 课时目标: 、复习巩固生字、词语。 、看图,朗读课文,理解段课文,懂得桌椅来之不易。 、学习把两句话合成一句话。 教学过程 : 一、复习巩固。 、认读生字和词语。 、指名板书生字“第”说说有几笔,“腿”说说是什么结构,为什么用月字旁。 、一天早晨,丁丁来到教室门口,发现了什么奇怪的事情?齐读
4、第三段。 出示句子,读一读,第句跟、两句比较,省去了什么,为什么要省去?其它还有什么也起了变化?(第句后面的句号改为逗号)齐读合并后的句子。 二、学习课文段。 、椅子为什么要叹气呢?出示句子,怎样把这两句话合并成一句话? 、桌椅为什么事而说起话来? 、丁丁哪些地方做得不对? 、桌椅对丁丁的行为满意吗,你从图上哪儿看出来? 、应该用怎样的语气读桌椅的对话?(批评、埋怨) 、分角色朗读段。 三、学习课文第五段。 、旁边的桌椅听了后怎弱,齐读第五段。 、旁边的桌椅为什么都很生气?(引导学生看插图,连起来说说桌椅被丁丁损坏的样子。) 他们怎样说?自由读一张桌子说的话,思考:这张桌子说了几句话,每句话讲
5、什么? 、他们是怎样夸奖自己的小主人的?一位学生读第句,理解“这样”指什么?这些小朋友为什么都很爱护桌椅?齐读第句。 、看插图,谁能看着四幅图说说工人叔叔做成桌椅怎样的不容易? ()工人叔叔在森林里锯树。 ()把木头运到工厂,工人叔叔把圆木锯成木料。 ()工人叔叔用木料做成一张张桌子。 ()工人阿姨把桌椅漆得油亮。 工人叔叔从锯大树到做成桌椅,要花很多时间,书上用了哪一个词?(工夫) 、朗读指导。(用赞美和夸奖的语气) 、一张桌子说了两句话,第句夸奖了小主人很爱护桌椅。第句告诉我们为什么要爱护桌椅,你能把这两句话背出来吗?(自由准备;个别试背;齐背) 四、学习第六段。 、听了桌椅的对话,丁丁怎
6、么样?齐读最后一段。 、丁丁为什么低下头,脸也红了? 、丁丁以后会怎样做? 、你认为丁丁是个怎样的孩子。(损坏桌椅是不对的,但能改正还是个好孩子。) 、朗读全文。 、课堂作业 。 第三课时 课时目标: 、巩固练习。 、朗读,背诵课文,总结全文,懂得要爱护桌椅,培养爱护公物的好习惯。 教学过程 : 一、巩固练习 、认读生字词,听写词语。 、口头组词。 护:爱护、保护、护士、 坏:破坏、损坏、坏蛋、坏事 料:木料、材料、颜料、资料、 、比一比,再组成词语。 、进一步理解词义。 对话:怎样叫对话?课文中是谁和谁在对话? 工夫:这道题我花很多工夫才想出来。喧里的工夫指什么?你能用工夫说一句话吗? 二、
7、分段朗读,读出不同的语气。 、齐读第一段,读出奇怪的语气。 、读桌椅的对话,读出批评、埋怨的语气。 、读旁边的桌椅的话,读出夸奖、赞扬的语气。 、齐读最后一段,读出丁丁知错的语气。 三、分角色朗读课文。 四、熟练背诵一张桌子说的话。 五、总结全文,指导行为。 、说说学了这课你懂得了什么? 、怎样做才是爱护桌椅呢?你是怎样对待桌椅的? 、我们不仅要爱护课桌椅,还应该爱护哪些公物,怎样爱护? 、指导用爱护写一句话。 、课堂作业 ,看图说说谁对谁不对,为什么? 六、课外作业 , 做一做:给桌椅洗个脸。 比一比:谁的桌椅保护得好,定期进行评比,给做得好的小朋友戴小红花。 板书设计 : 木料来得不容易 桌椅 爱护 做花很多工夫
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