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1、全国高考语文试题及答案新全国高考语文试题及答案新作者:日期:2021年普通高等学校招生全国统一考试语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读9分，每题3分阅读下面的文字，完成 1-3题。周代，尽管关于食品平安事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品平安关系重大，统治者 对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农 产品的成熟度十分关注据?礼记?记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻 于市。这是我国历史上最早的关于食品平安管理的记录.汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。

2、汉朝?二年律令?规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰 燔其余当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者， 应尽快焚毁，否那么将处分当事人及相关官员。唐朝?唐律?规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速 焚之，违者杖九十。假设故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者， 从过失杀人法。从?唐律?中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情 况，处分各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患， 否那么杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，那么视情节及后果以科罚。宋代，饮食市场空

3、前繁荣。孟元老在?东京梦华录?中，追述了北宋都城开圭寸府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的兴盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不 可防止地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢 帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物 ?袁氏世范?。有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类手段谋取利润。为了加强对食品掺假，以次充好现象的监 督和管理，宋代规定从业者必须参加行会，而行会必须对商品质量负责。“市肆谓之行者，因官府料 索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。 ?都城纪胜?商人们依经营类

4、型组成行会、商铺，手工业和其他效劳性行业的相关人员必须参加行会组织，并按行业登记在籍，否那么就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负 责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了?唐律?的规定，对有毒有害 食品的销售者予以严惩。上述朝代对食品流通的平安管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食 品质量和平安监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。摘编自张炸达?古代食品平安监管述略? 1.以下关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项为哪一项A周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方

5、面的问题。B?二年律令?与?唐律?都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。C?二年律令?中的规定注重对主使官员责任的追究，而?唐律?那么更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。D?唐律?规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁， 并成心将脯肉给人吃或出售， 而致人生病者,要判处徒刑一年。【答案】C【解析】C项说法的错误在于无中生有.考点定他此题考点丸归纳內容罢点概括中心意恩能力层级対分析综合G2.以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项A宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品平安的监督和 管理工作。B随着城市民间工商业的繁荣开展，宋代统治者出

6、于对从业者监管的需要，设立了行会这 一政府机构.C监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会 的重要职责。D与?唐律?一脉相承，宋代食品平安方面的相关法律也规定，凡成心出售有毒脯肉而致 人死亡者，要予以严惩。【答宪】c【解祈】G项说袪中亠同时方便言府冈底户、手工虫肴諄收取费用*这也走宋比行金的車妾匪養于原文无老点定仏此题专点为归纳由露点，槪抚中心意帝能力层级为分析综言G3.根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项A?唐律?将“故与人食并出卖有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处分，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。B宋代政府引入行会管理方法，既规

7、定从业者必须参加行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。C有关食品平安的规定始于周代，经过汉、唐的开展，到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品平安管理体系。D对危害食品平安的违法者施以重罚，有助于保障广阔民众的身体健康和生命平安，这是唐宋法律对今人的启示。【答冕】C【解析】C项“有关食品平安的规定殆于周代的说法康文无据.琴点定位；此题考点対归纳内容要点，槪括中心意恩-能力层级粉析综合c二、古代诗文阅读36分一文言文阅读19分阅读下面的文言文，完成 47题。韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟

8、万石，备振.贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南 京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当 .之。乃发廩十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临 .大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏 不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄 田税，而敕承运库内官核所积金银， 著之籍。且尽罢诸不急费。旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃

9、止。文 司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰: “公诚及此时率大臣固争，去八虎易易耳文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死缺乏报国。即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。节选自?明史韩文传?4.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项 3分A.以其羡易粟万石，备振

10、.贷振:救济。B.当:承当。C.至临大事，刚断无所挠临:面对。D.核所积金银，著之籍著:彰显。【答案】D【解析】D项对卜君 的解释“登记、记载之意.考点定位本題着点九理解常见文言冥词在文中的含义.自总力层緩为理解B.5.对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 3分A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人 /号“八虎日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人 /号“八虎日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎 /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每 退朝/对僚属语及/

11、辄泣下/D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎 /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每 退朝/对僚属/语及辄泣下/【答霓】C【硏斤】解答Jt题，可先整旅闻谀忌陆 拜懂兵大盍是强文吋刘瑾等人的不蒜 文段先写刊O等人引导皇帝沉梯声色犬马的厅为，樓希写毒立对遑些行为的不豚于是扼此聲昕缶I层圾为理解弘6.以下对原文的概括和分析，不正确的一项为哪一项 3分A.韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。B.韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供应缺乏，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他

12、援引成例，着手压缩编制。C.韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。D.韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚 米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。【答累】命【解析】E项错误为；无中生有.考点宦位此题考点为归纳內容要点，概括中心意思.能力层级为分析竦合G7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 10分1 淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。2 即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。【答秦】匸匾安公土有三百顷皇上畫鳩的田也 又恕诗取

13、任丘巻百蚣的产业，韩文堤力抗争才让这毛儔 止卜釆.关薩词，嘛 基 民业、力争各1芬，旬賣1分鞋萇翹惘同各傥K臣詡関衽金銮宝磺 蜡昱帝上书，奏章建入F饭.刘瑾尊人一分塾SU 簧锂咼似吠風 2木穩各1分句盍1分【解析】翻译袁言苜先要篩倉上下文応阵把握全旬意罰再找出句中的关犍乔辯积味句旬比然后赶行 餾诛 一服掲直谣專些特躱侗吾 期官职去 地臥 年吕窖等可不圏，注量字句的落实.裁径时區 婪注蕙按现代汶普笊标准，选至I赋1!加专点左位；比题琴点为珪輕开翻D.二古代诗歌阅读11分阅读下面两首诗，完成 8-9题。含山店梦觉作 唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋郭

14、震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注韦庄约836-910:字端己，长安杜陵人今陕西西安东南人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 5分【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实 ，写自己“等闲挥家客天劉 的萦迈和潇洒 诗的第二写 伍.虚写自己的灯前一封 所做的梦.这“尹 是 “江南梦叭訊息塞梦.i寺人搐离家的苦闷转入去梦境，以比番国自己现实中的因褻、矛盾和更憲之憎 末句專阳“LLI月斜映衬甘己的惆怅和孤独，“斜斥意象的参加 康诗人的感倔未露兀遗.【鶴析】薛箔此题宴学会

15、运用一些當析诗词的术画来欄抵比怖对打情诗.有情豈交融、借景斤情、 触景主情、懸情于景等：对说理诗，耳托韧言志、寓理十厠等其他止苞动論鲂合、有声有色等卄“刖考点定醪 比題老点为鉴党文学作品的形象、囲言和赵快可能力层级为鉴赏评桥D袂另U9两首诗都写到“灯前，这两处“灯前各自表达了诗人什么样的感情？ 6分【善勅 磁更百诗都写到“灯卸，叵是，这两处“灯9T所喪达的诗人的感悟是不同的.V前透雷出诗人曲孤独与无奈口部诗的“灯前笑说描写了懑人待客的热恃 王客之间无拘无和愉 曲谈的主活惜藝息而弓I出一下丈鱼人莫说的I人踏.甲平易XK的書言耒诜出艰辛人空中的传意髡【翠析】解誉此题，30-虽然甌目只是咼的两个灯前

16、所表达的不同章風 答題时沪術睾扣谊十 基歐苦点定他此題专楝为评价文章代磁内容和作者的观点忑慶.眈力展皺沁竣ST价D二名篇名句默写6分10.补写出以下句子中的空缺局部。 6分1 ?庄子？逍遥游?中以“朝菌和“蟪蛄为例来说明“小年 一词的两句是a a2 李白?行路难金樽清酒斗十千 ?一诗经过大段的反复盘旋，最后境界顿开，用“ , 两句表达了诗人的乐观和自信。3 在?赤壁赋?中，苏轼用“ , 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。【答案】C-朝菌不知廃期 驗不如春秋伕凤破浪主有时直挂云帆济沧海磁千里 旌旗蔽空【解忻】芈成定也此蛊亏点英敝写常见的名旬各套-能打却为积记A.要罰此类题，开E

17、就赛意 积嬴只有弄憧意愿才有利于记住字瑕尤其魁那些容易破写错的字，劉n莹点字如=瞳啊 轉皺 长，雜更弄。三、文学类文本阅读25分11阅读下面的文字，完成1-4题。25分.鞋 刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。“谁要他的东西，我不要！“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。8/17妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是保卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进 箱子，啪嗒就锁上了。家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着 镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下

18、花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气， 鼻子也酸酸的。按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头 拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是 他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的 脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红 了。“适宜吗？那个人说适宜是适宜，就是有点紧。“穿的次数多了就适宜了。那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。“你疼我也疼。那

19、个人问她哪里疼。“我心疼。那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧！她赶紧把胸口抱住了。 她抱的动作大了些， 把自己从梦想中抱了出来。 摸摸脸，脸还火辣辣的。 瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说 的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年 纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的有一天家里来了个媒人，守

20、明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人， 一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我 是舍不得离开您！媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此-去不知何时才能回还， 她一定得送给那人一点东西， 让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点 是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人 假设说正好，她就让他穿这双鞋上路一一人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么

21、。临出门，她又改 了主意，觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。守明的设想未能实现.她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试.那个人只笑了笑，说声谢谢， 就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守 明伸出了手，意思要把手握一握。这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着 头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个 人大概怕她害臊，就把她的手松开了。守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那 个

22、人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲. 。怎么会是母亲呢！在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。后记：我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋. 参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。有删改1以下对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 5分A小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子时， “不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的，寥寥数语，初恋少女的微

23、妙心理就显露出来了。B小说善于使用比照手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷 监视女儿约会等一系列言行的鲜明比照中，逐渐凸显出来的。C小说擅长在平淡表达中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊， 原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。D小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是保卫什么似的 “在黑压压的会场中念一篇稿子等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。E小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时 又主动与守明握手，说明他虽是一个农村青年却有现代意识。【解祈】解答本遞，更注育兮折各送顶表建，从各趣

24、5关于呷说主题、人物哎格、修弃于苦和表达按巧的 右面的耒述中发现可题.题中，B项错误在于：咛寸比期的说法不正确* D项務举的例子不能证朋逊 力性畀吒E所举才例不能证朗“曹现畑如誉点违他嫌会重更语旬的丰畐绻品味稱彫的琦评价D.小说以“鞋为中心叙亊写人 ，这样处理有什么好处？请筒要分析 6分【答案】以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。鞋就是主人公 玉明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。以“鞋为中心有利于突出人物性格。 鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋为中心有利于表达人物情感。【解析】解答此题，要注意题目要求答复的是“以鞋为中心叙事写人的好处，

25、因此答复时既 要扣紧“好处作答，又不能无视必须限制在“叙事写人这两方面。考点定位：分析作品体裁的根本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。3小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析 6分【答累】守明犹如一蚱墨廓苛的瑾壬晶莹易噓洁m壬暇，地向心再朴有盖教製的爱情.守明 单純又賂希娇豊，对于愛惰抱有一种严肃甚全禅圣列态度.守明在生产队十枯时，用纱布包手，洁 净旦是羞涩地約軽底的恬节也恵珈了王人公单纯又略韦审羞附性林。守明对妣心中那个男人的舉 鹼曲杲隔舉谐蒼袖月例畜涩雪际I更瞬廳寸“神晋K的渴臨【解析】答复畑 要从丈胡寸人物心理活动、行换作和诰言寻的撞写以及一节描写和社会

26、环境描 写中脯捉倍息.出如文本中对主人公守明在做建眾烬眸时心中的想注和近乎爹境骰的描写，就可限 从中13姻出王人公单纯卫畴带姑着的神态以&碗对于彙情糧有的一种严需萇至神圣的态匿，等尊.考点定位上惡赏作品的形熟 寰析作品的内洒 预悟咋昂的艺此魅力，能丈I层级丸鉴赏评价D,4文末“后记是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成局部？请结合全文，谈谈 你的观点和理由。8分【答囂】坝哉Q “宕辺是独主于小临卜的写作说匪狀航背謀.当黙不能籃作/卜说曲一鄂分，2小型写的男主第是那牛人耳而時记那么是耳作耆自己，二音不是同一人 卜戦中并注耳*郑 牛人和刊后来州i况，不能断宦他们后来就一定合如盘后记中懺E

27、 翟点二盘后记属于小说的有机组咸認分iJ氓的情节和山后记有招禺之处；4氓中的那个人和M后记力 中的“ST情氐也很相锲h说中朗不少施方腦示咬主人公守明的直窗匸幣记中“那怦W 的情呪鮒日偽 丁说减出的感和 馆记中裁的感一飲【解析】回剳遢，用尿卜说和“后记R在情节、主範人翱和感情方面的异同2行分杭絃右再恨堀自己所持的观悬 选择论搖 企岀答見矜点定位：此题靑直为对怅品进厅个性优圏读和育创蕙的解读寵力展级加航F,四、实用类文本阅读25分12 .阅读下面的文字，完成 -题.25分爱国科学家邓叔群经过清华学堂八年苦读， 邓叔群于1923年经考试公费留学美国. 两时去的同学大多项选择择学习外交、银行、军事、法

28、律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是 A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥趣证幸。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其中

29、首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱 写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总 结的康奈尔大学120年来作出突出奉献的 41位真菌学家中，他是唯一的东方人。抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究。他带着 助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。他们冒风雨，顶烈日日，忍饥寒，摸清了该 地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，给制了中国的早期林型图，并提出了合理经 营、开发和管理原始森林的研究报告，为大前方建设提供了必要的参考。其中森林的

30、材积估算、轮 伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长， 而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下， 举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗，成功创办洮河林场及三个分场，建立了一整套 保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创立了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群 认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、 减轻下游灾害：他提出了森林生态平衡理论。1948年，邓叔群中选为中央研究院院士。 随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还发动其他同宁共同抵抗。他对家人说：“别忘了自己是中 国人，要为民族富强而奋斗终生， 我决不跟腐败的国民党去台湾， 也不去美国。其实在他内心深处,对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领 导委托，特地到上海邀请他去东北筹办农学院，他欣然接受邀请，并在半年的时间内，带病编写出 一整套农林大学的教材钢要。作为沈阳农学院创立总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地 完成了建设设务。邓叔群生活俭朴，不图物质享受，新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献 给国家，还三次主动提出减薪， 抗美援期时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托， 举