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1、葫芦丝教学总结葫芦丝教学总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：葫芦丝教学工作总结葫芦丝教学工作总结当岁月的车轮驶入13年，现将一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。本学期葫芦丝课时共计18节课，学生主要学习了葫芦丝的基本发音练习、简单乐理知识、气息与五声音阶、单吐音练习；另外还学习了几首初级乐曲：希望、龙的传人、咙咚锵、金孔雀轻轻跳等。在五一来临之际，排练了葫芦丝齐奏奥运会主题歌我和你、独奏曲有一个美丽的地方，由通过了中国民族管弦乐学会民族乐器葫芦丝考级等级演奏水平的几位同学演奏；通过六级的高嘉琦、通过四级的韩璐、通过三级的刘悦，另外还

2、有四年级的刘嘉静同学、六年级的姚婷婷同学、桑睿同学。在迎元旦文艺晚会上，获得了一等奖。本学期，本人精心研究葫芦丝演奏艺术，葫芦丝演奏水平得到了很大提高，撰写了研究论文论葫芦丝教学中学生兴趣的培养,获得了国家级论文二等奖。综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。篇二：葫芦丝兴趣班教学总结葫芦丝兴趣班教学总结时间转眼即逝，本期已接近尾声。低年级葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些收获。思想汇报专题本学期，我担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导教师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加

3、兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。开学初，根据学生的基本情况，我们一周两次课，每周二，周四，学生学习认真，兴趣很高，由于是初步了解葫芦丝，我让学生先欣赏欣赏一些葫芦丝的名曲，如月光下的凤尾竹、竹楼情歌等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。现将本期低年级葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下：第一、所取得的成绩。本学期所定的教学目标是：1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。2、学生会吹奏含有这六个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲。3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。5、培养学生的

4、乐感、节奏感。一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏我有一只小羊羔、摇呀摇、丢手绢、吹起芦笙跳起舞等短小的曲子。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信并且兴趣极高。第二、所遇到的困难。本兴趣小组的队员都是来自二、三年级的学生，由于我教的年级是低年级的学生，学生们理解能力不是很强，在教学新知识时，我们必须用非常浅显易懂的语言来跟孩子进行交流沟通，而不能用音乐术语进行教学。范文写作有的孩子有时把葫芦丝带回家吹给家人听，而下次课又忘了带回学校，导致一周没有实践的机会，而跟不是班上的进度，耽误了学习。还有的学生不懂得保护自己的葫芦丝，不

5、小心把葫芦丝掉到地上摔破了，或是自己总喜欢玩葫芦丝，还有的二年级的学生甚至喜欢用嘴去咬葫芦丝，导致葫芦丝损坏，而家长又不愿意或没时间去修理，导致孩子不能正常的进行学习。“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力，也为校队多输送一些优秀的学生。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。葫芦丝兴趣班教学总结（2011学年2012学年第一学期）东胜九小杨琴201

6、1年12月24日篇三：葫 芦 丝 课 外 活 动 总 结葫 芦 丝 课 外 活 动 总 结（20142015）年下学期太平中心小学校 步丹一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回味一下自己在这半学期的教育教学工作情况，可以大致分为几方面。感受葫芦丝，XX自我提高。随着葫芦丝的流行，我们学校本着对学生实施素质教育的原则，开设了葫芦丝课。要教好学生先要提高自己，为此我们开始苦练葫芦丝。我认为学习葫芦丝最重要的是听，这也是我学习葫芦丝的一个主要途径。多听能提高对葫芦丝音乐的了解，比如，音高、节奏、速度、力度、音色变化和各种不同的技法，都能加强我们对少数民族音乐的理解，提高表

7、现能力。学习葫芦丝是要经常练习的，要根据书上的练习一步一步来，我先从最基础的开始，气息、指法、装饰音，每一步都要练扎实了再往前走。早就知道器乐的练习很枯燥，可没想到练着练着还会上瘾，不知不觉两个小时就过去了。从以前的气息不够到现在的气息充足，从手指僵硬到手指灵活，从演奏平淡到现在能对乐曲进行二度创作，这些变化更让我对吹奏葫芦丝有信心了。听了我们吹奏的曲子，葫芦丝专家也建议我们参加10月份的葫芦丝邀请赛。我想，和那些高手比起来我们的差距还很大，但是见了世面，找到差距，才能激励我们。并且葫芦丝比赛对于我们来说比较陌生，参加一次比赛可以为我们以后的工作积累经验。假期里我仍会不间断的练习，范文TOP1

8、00希望开学时能有更大提高。器乐专场，风景这边独好。如何使学生从一开始不认识葫芦丝，到能用葫芦丝吹出优美的音乐，能在舞台上展示我校风采，这是我们这学期的工作重点。兴趣是打开成功之门的钥匙，课上首先让学生观察葫芦丝，聆听葫芦丝名曲，还给他们讲了一个关于葫芦丝的美丽爱情故事。美丽爱情故事的讲述使学生觉得手中这件小小的葫芦丝更加神奇，进一步勾起学生学习葫芦丝的兴趣。慢慢的随着我葫芦丝水平的不断地提高，也会让学生聆听老师演奏有一个美丽的地方，“同学们，只要你们认真练习也可以像老师一样，有信心吗？”“有”学生们已被它那优美的音色深深地吸引，激发了他们学习的欲望和积极性。由于学生的差异所在，不是所有学生都

9、熟练吹奏金孔雀轻轻跳，很多孩子只能吹奏简单的练习曲，比如玛丽有只小羊羔、粉刷匠。尤其是我教的二年级学生，由于他们年龄小，手指比较细，要让他们每个人都学会金孔雀轻轻跳这样有打音技巧的曲子是行不通的。最全面的范文参考写作网站所以我就在每个班挑选出一部分程度好的学生，让他们来表演金孔雀轻轻跳。眼看离“十 一”就剩下一周时间了，孩子们能学会吗？我自己心里也没底。加班吧，我把能利用上的课间、午托和放学后这些时间都利用了起来。我也利用淘汰制，告诉超度稍好的学生谁认真练习谁就有机会上台表演，不认真的就要被淘汰。给程度稍差的学生加油打气，“老师相信你们，只要您们认真练习，一定行。”在这样的鼓励和鞭策下几乎每个

10、学生都卯足了劲儿练，你经常能听到，走廊里、校园里、放学的路上到处都是吹葫芦丝的声音。效果如何呢，大家都看到了吧，器乐专场上每个孩子都为大家展示了自己的学习成果，虽然她们的吹奏短短几分钟就结束了，但这凝结着我们和孩子们的多少心血啊。葫芦丝教学工作是这学期我们的工作重点，除此之外，我们还辅导学生参加了文化艺术节，我辅导的节目均进入了决赛。四月份我编排了运动会的啦啦操，运动场上活力四射的表演结束后，很多老师对我们学校的小演员们竖起了大拇指“ 太平小学的学生跳的最棒。”第一次参加省级课题的研究，使我体会到万事开头难，开始连怎么定题目都不会的我们，经过咨询老教师和大学老师，商量商量再商量，终于完成了课题

11、申评书的撰写。这只是课题研究的开头，以后我们会围绕着课题进行进一步的教学、活动和研究。一、如何让学生爱护葫芦丝葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对四、五年级的小学生爱护起来比较困难。要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这情况，在上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，大部分学生保管得不错。二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前老师给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。为统一教学，每位学生统

12、一购买了降B调葫芦丝。通过一段时间的扎实学习，这学期，参加葫芦丝班学习的同学有近三十人，说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。喜欢这门乐器，教学时间安排是周二的下午上新课，学生周一到周五在家练习。不少学生能较好的完成老师布置的练习任务。三、加强基础练习为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求争对孩子的不同特点进行相应的练习。通过不同的曲子练习让孩子们打好基础，同时又增强学习的兴趣。四、让学生得到更多的锻炼通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，参加了重庆电视台“健康欢乐送”在学校特色班的节目录制，在校艺术节的展示活动中，孩子们演奏的葫芦丝曲太阳出来喜洋洋也为活动增色不少。演出效果得到来宾的好评，学生和家长都很满意。学生锻炼了，进步了，成长了。在练习的过程中同学们也团结了，同时得到班主任老师和学生积极配合。这一学期付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来下一学期我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的音乐教育事业各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢