小学语文人教部编版三年级下册第六单元单元综合与测试章节测试习题6.docx

1、小学语文人教部编版三年级下册第六单元单元综合与测试章节测试习题6章节测试题 【答题】展开想象，填空。诗人看到一位当街乞讨的老妇人的木牌上的一行字，他想_。于是，他悄悄地在那行字前面加了四个字。【答案】这样还不够感人，不能打动别人【分析】考查对短文内容的理解能力。【解答】在熟悉和理解短文内容的基础上作答不难。诗人看到一位当街乞讨的老妇人木牌上的一行字他想这样还不够感人，不能打动别人。于是，他悄悄地在那行字前面加了四个字。【答题】仅仅加了四个字，“竟产生了这么大的魔力”。找出短文中具体表现这种魔力的语句。_【答案】他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得

2、漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚铜币，送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。【分析】考查对短文内容的理解能力。【解答】结合句子“他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚铜币，送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。”可知。【答题】“春天到了”这四个字能产生这么大的魔力，最主要的原因是（ ） A. 诗人用优美的语言描绘了春天的美景，打动了人们的心。 B. 诗人用美好的春景衬托了老妇人的不幸，打动了人们的心。【答案】B【分析】考查对短文内容的理解能力。【解答】“春天到了”这四个字能

3、产生这么大的魔力，最主要的原因是诗人用美好的春景衬托了老妇人的不幸，打动了人们的心。【答题】这是一则感人的故事，能说说你的感受吗？_【答案】如果人们都能多一些同情心，才能感受世界的美好。【分析】本题考查阅读的拓展能力。【解答】本文通过记叙一位诗人在一个乞讨的老妇人身旁的木牌上加了一句话，使路人转变态度，纷纷为她捐款这件事，表现了诗人是一个充满爱心而且非常善于运用语言的人。感受到如果人们都能多一些同情心，才能感受世界的美好。1.【答题】习作。在生活中，你肯定有很多志同道合的朋友。请围绕“朋友”写一篇作文。题目自拟，不少于300字。【答案】略。【分析】本题考查学生的写作能力。【解答】这是一篇写人的

4、作文。写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。2.【答题】读拼音，写词语。（1）雨后天气特别ling shung（ ），小鸭子在湖里b shu（ ），激起一层层波纹。草地里还冒出了许多小m gu（ ）。（2）一chun chun（ ） fi zo（ ）泡，穿过chn

5、g lng（ ），yu gu（ ）高山，飞过那么多地方，依然是那么jio yn（ ）。【答案】凉爽,拨水,蘑菇,串串,肥皂,长廊,越过,娇艳【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。【解答】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.【答题】比一比，再组词。胆（ ）竿（ ）娇（ ）什（ ）仰（ ）但（ ）杆（ ）骄（ ）件（ ）柳（ ）【答案】胆小 钓竿 娇气 什么 仰头 但是 旗杆 骄傲 一件 柳树【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能

6、力。【解答】解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。4.【答题】查字典。“爽”字用部首查字法应先查部首_，再查_画，第三笔是_。“爽”字在字典里的解释有：明朗，清亮；清凉，清洁；痛快，率直；舒适，畅快。其中“秋高气爽”中“爽”的意思是_；“豪爽”中“爽”的意思是_。【答案】大 八 丶 【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。【解答】做此类的题目，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字

7、法，一字多义要结合语境来理解。5.【答题】照样子，在下面的括号里填上恰当的词语。（不可重复）（碧绿）的垂柳（ ）的溪水（ ）的剃刀（ ）的顾客（慢慢）地吹起（ ）地一提（ ）地飘游（ ）地等候【答案】平静 锃亮 优秀 轻轻 悠悠 静静【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。6.【答题】给多音字组词。教jio（ ）jio （ ）尽jn （ ）jn （ ）好ho（ ）ho （ ）漂pio（ ）pio（ ）【答案】教书 教育 尽管 尽力 好处 爱

8、好 漂亮 漂浮【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。7.【答题】写出下列句中加下划线词语的近义词。（1）小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。（ ）（2）一朵朵山花在树下开放。（ ）（3）泡泡轻悠悠地在空中飘游。（ ）（4）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”（ ）（5）庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。（ ）【答案】老老实实 盛开 轻飘飘 疼爱 沉着【分析】本题考查学生对近义词的掌握情况。【解答】本题是写出词语的近义词，我们首先理解词语的意思，然后结合词语的意思写出相近

9、的词语。8.【答题】选词填空。习惯 习俗（1）包饺子是中国春节的( )之一。（2）张伯伯一直都有喝下午茶、阅读、听音乐的( )。【答案】习俗 习惯【分析】本题考查学生对词语的理解及运用。【解答】本题是选词填空，我们首先理解词语的意思，然后再结合语境仔细辨析，选择合适的词语。习俗指习惯和风俗。习惯：常常接触某种新的情况而逐渐适应：成自然。对这里的生活还不。在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚：好。不良。9.【答题】把下面的词语补充完整。耿耿（ ）（ ）规规（ ）（ ）（ ）（ ）飘落轻（ ）透（ ）玲（ ）娇（ ）四（ ）分（ ）【答案】于 怀 矩 矩 纷 纷 清 明 珑

10、软 散 飞【分析】本题考查学生对词语的积累。【解答】本题考查重点词语的积累，我们通读课文在文中找到这些词语补充完整即可。10.【答题】句中的画线部分能用哪个词语替换？A耿耿于怀 B恋恋不舍 C应有尽有 D规规矩矩（1）爷爷一辈子品行方正，谨守礼法地种田，是个安分守己的庄稼汉。( )（2）网络里的内容太丰富了，真是应该有的全部都有了。( )（3）我非常留恋，舍不得离开地下了网，心思还在那新奇的网络世界里！( )（4）我不过是对他作了善意的批评，但他就此放在心里，难以排解。( )【答案】D C B A【分析】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。【解答】解答此题要注意词语的搭配和组合，正确理解

11、词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中感情色彩的变化，加强对教材注释和字词背诵积累等。11.【答题】选择恰当的关联词填空。A.因为所以B.尽管还是C.虽然但是D.只要就（1）_（ ）以前没有干过这一行，（ ）我好像有剃头的天分。（2）_（ ）老师傅眼神差了点儿，（ ）总把碎头发掉在小沙的脖子里。（3）_我（ ）悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹（ ）会卖力地给我梳头的。（4）_（ ）李红不喜欢登山，她（ ）和同学们一起来了。【答案】（1）虽然但是；（2）因为所以；（3）只要就；（4）尽管还是【分析】本题考查学生对关联词的掌握情况。【解答】本题是选择关联词语填空，我们首先理解语句前后句之间

12、的关系，然后选择合适的关联词语填空。12.【答题】按要求写句子。（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_（2）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加下划线词造句）_（3）虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。（用加下划线词语写句子）_【答案】（1）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 （2）中秋节的月亮是那么皎洁，那么明亮，那么澄澈，那么美丽。 （3）虽然天晴了，可天气还是很冷。【分析】本题考查句型转换和造句。【解答】（1）改成转述句的方法是将句子中的第一人称，改为第三人称。同时去掉冒号和引号。 （2）加下划线的词语是四个“那么”

13、，注意“那么”后面要紧跟形容词，才符合句子要求。 （3）这一句前后分句之间是转折关系，因此仿写的句子前后分句之间也应该有转折关系。13.【答题】根据课文内容填空。（1）童年的水墨画是一组儿童诗，作者选取了儿童在_、_、_这三个生活中的镜头，表现了孩子们_。（2）垂柳把_当作梳妆的镜子，山溪像_。人影给溪水_，钓竿上_一只红蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳着_。（3）剃头大师一文中的“剃头大师”指的是_，“害人精”指的是_。文章讲述了“我”在表弟_的央求下为他剃头的趣事，展现了童年生活的纯真与趣味。（4）肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡产生的美好想象的顺序讲述了童年时代_的经历，表达了作者对童

14、年生活的_。（5）我不能失信讲述了宋庆龄小时候因答应_，而放弃与家人外出，独自留在家里等候的故事，赞扬了宋庆龄_的可贵品质。【答案】溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 童年生活的快乐 溪水 绿玉带一样平静 染绿了 立着 扑腾一声人影碎了 鱼儿和笑声 “我” 剃头师傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 赏肥皂泡 吹肥皂泡 留恋 教小珍叠花篮 诚实守信【分析】此题考查理解和分析文章内容的能力。【解答】在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。（1）童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。 （2）本题主要考查对课文内

15、容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （3）剃头大师这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给表弟小沙剃头的过程。从小沙天生害怕剃头，谁给他剃头，他就骂人家“害人精”，可知“剃头大师”指的是“我”，“害人精”是剃头师傅，表弟是小沙。 （4）肥皂泡是由我国著名作家、文学家冰心所写的。这篇课文写的是冰心奶奶童年时做肥皂泡，吹肥皂泡的事情，寄托了对童年生活的向往与留恋。 （5）我不能失信主要讲了一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在

16、当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。从这可知答案。14.【答题】判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）童年的水墨画只描绘了溪边垂钓图和江上戏水图这两幅画面。（ ）（2）剃头大师中的“害人精”是“我”。（ ）（3）吹肥皂泡的过程是：做肥皂水蘸吹提扇。（ ）（4）我不能失信赞美了宋庆龄诚实守信的品质。（ ）【答案】 【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。【解答】（1）童年的水墨画描绘了溪边垂钓图、江上戏水图林中嬉戏图这三幅画面。 （2）剃头大师中的“害人精”是“老剃头师傅”。15.【综合题文】我会阅读。走在放学回家的路

17、上走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路。通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着

18、嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿我正紧张地想着，忽然一个踉跄。不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵绵、湿哒哒的？原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。“我，”我尴尬地看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。”“你的鞋？怎么会掉到田里？”“我”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀！【答题】从短文中找出下列词语的反义词。粗暴（ ）放松（ ）【答案】轻柔,紧张【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。【解答】反义词就是指意思相反或相对的一组词，反义词表现了事物之间明显的对比关系。我们可以先对原词加以否定，然后找反义词。