1、各年级习作教学目标一年级写话目标上学期1对表达有兴趣,学习留心周围的事物,练习用一句话说自己想说的话,说想象中的事物。有兴趣的可以写下来。参加综合性学习活动,学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。2愿意用学过的部分词语练习口头造句,有兴趣的可以写下来。3认识句号、问号。书写规、端正、整洁。下学期1对写话有兴趣,继续学习留心周围的事物,练习用一句话写自己想说的话,写想象中的事物。参加综合学习活动,继续学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。2愿意用学过的部分词语练习写通顺的句子。3根据表达的需要,学习使用句号、问号。书写规、端正、整洁。二年级写话目标上学期1 对写话有兴趣,继续学习留心
2、周围的事物,练习用几句话写自己想说的话,写想象中的事物。2学习在写话中运用阅读和生活中学到的词语。能用学过的部分词语写通顺的句子。学写简单的日记,参加综合性学习活动,继续学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。3根据表达的需要,继续学习使用句号、问号,学习使用逗号、感叹号。书写规、端正、整洁下学期1对写话有兴趣,能留心周围事物,能用连贯的几句话写自己想说的话,写想象中的事物。练习写简单的日记,参加综合性学习活动, 能用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能用学过的部分词语写通顺的句子。3根据表达的需要,继续学习使用逗号、句号、问号、感叹号。书写规
3、、端正、整洁三年级习作目标上学期保底目标:1乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界,学习按一定的顺序、抓住特点观察事物,展开想象,注意观察中自己的感受。3 学习用一段话不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,学习按一定顺序写,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。愿意写日记,对参加综合性学习感兴趣,参与做书面表达。4初步尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5修改习作中有明显错误的词句,努力做到语句通顺,书写规、端正、整洁。能根据表达的需要,继续学习使用逗号、句号、问号、感叹号,开始学习冒号、引
4、号等标点符号。发展目标:1乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界,学习按一定的顺序、抓住特点观察事物,展开想象,注意观察中自己的感受。3能不拘形式地用一两段话写下自己的见闻、感受和想象,学习按一定的顺序、抓住特点写,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。能坚持写日记,能参加综合性学习,做书面表达。4愿意尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5学习修改习作中有明显错误的词句,努力做到语句通顺,书写规、端正、整洁。能根据表达的需要,会用问号、感叹号,继续学习使用逗号、句号,开始学习冒号、引号等标点
5、符号。下学期保底目标:1乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界,继续学习按一定的顺序、抓住特点观察事物,展开想象,注意观察中自己的感受。3能不拘形式地用一两段话写下自己的见闻、感受和想象,练习按一定的顺序、抓住事物特点写,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。能写日记,能参加综合性学习,参与书面表达。4继续尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改有明显错误的词句,努力做到语句通顺,书写规、端正、整洁。能根据表达的需要,会用问号、感叹号、冒号、引号,继续学习使用逗号、句号等标点符号。
6、发展目标:1乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意把自己的习作读给他人听,分享习作的快乐。2观察周围世界,继续学习按一定的顺序、抓住特点观察事物,展开想象,注意观察中自己的感受。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,能按一定的顺序、抓住事物特点写,努力把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。能坚持写日记,愿意参加综合性学习活动,做书面表达。4努力尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句,努力做到语句通顺,书写规、端正、整洁。能根据表达的需要,正确使用问号、感叹号、冒号、引号,继续学习使用逗号、
7、句号等标点符号。四年级习作目标上学期保底目标:1乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界,继续学习按一定的顺序、抓住特点观察事物,展开想象,有个人的感受,学习观察要有重点。注意养成观察习惯。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,能按一定的顺序、抓住事物特点,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。知道要把容写具体。能坚持写日记,愿意参加综合性学习活动,做书面表达。4努力尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句,努力做到语句通顺,行款正确,书写规、端正、整洁。根
8、据表达的需要,正确使用冒号、引号、问号、感叹号等标点符号,继续学习使用逗号、句号。发展目标:1乐于书面表达,增强习作的自信心。能与他人分享习作的快乐,初步知道写作是为了自我表达和与人交流。2观察周围的世界,能按一定的顺序、有重点地抓住特点观察事物,展开想象,有个人的感受。注意养成观察习惯。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,能按一定的顺序、抓住事物特点写,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。学习把容写具体。有写日记的习惯,能自觉参加综合性学习活动,做书面表达。4能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5学习修改习作中有
9、明显错误的词句,努力做到语句通顺,行款正确,书写规、端正、整洁。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号,继续学习使用逗号、句号。 下学期保底目标1乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐,初步知道写作是为了自我表达和与人交流。2观察周围世界,能按一定的顺序、有重点地抓住特点观察事物,展开想象,有个人的感受。注意养成观察习惯。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,能按一定的顺序、抓住事物特点写,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。学习把容写具体。知道根据表达的需要分段写。有写日记的习惯,愿意参加综合性学习活动,做书面表达。4能尝试在习作中运用自己平时积累的
10、语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句,做到语句通顺,行款正确,书写规、端正、整洁。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。发展目标:1乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐,初步知道写作是为了自我表达和与人交流。2观察周围的世界,知道要注意有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,能按一定的顺序、抓住事物特点写,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的容写清楚。继续学习把容写具体。学习根据表达的需要分段表述,知道要有重点。写日记养成习惯,能自觉参加综
11、合性学习活动,做书面表达。4主动尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句,做到语句通顺,行款正确,书写规、端正、整洁。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。五年级习作目标上学期保底目标1知道写作是为了自我表达和与人交流。2培养留心观察周围事物的习惯,知道要注意有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3学习写简单的记实作文和想象作文,知道要围绕一个意思写,继续学习把容写具体,感情真实。学习根据容表达的需要,分段表述,知道要有重点地写。愿意参加综合性学习活动,按要求学习做书面表达。4
12、学习从容、词句、标点等方面修改自己的习作,愿意与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规、整洁。根据表达需要,学习正确使用常用的标点符号。发展目标:1初步懂得写作是为了自我表达和与人交流。2培养留心观察周围事物的习惯,注意有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3学习写简单的记实作文和想象作文,学习围绕一个意思写,继续学习把容写具体,感情真实。学习根据容表达的需要,分段表述,学习有重点地写。能主动参加综合性学习活动,学习有关的书面表达。 4学习从容、词句、标点等方面修改自己的习作,能主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规、整洁。根据表达需要,学习正确使用常用的
13、标点符号。下学期保底目标1进一步知道写作是为了自我表达和与人交流。2继续培养留心观察周围事物的习惯,注意有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3继续学习写简单的记实作文和想象作文,学习围绕一个意思写,努力做到容具体,感情真实。继续学习根据容表达的需要,分段表述,学习有重点地写。能主动参加综合性学习活动,学习有关的书面表达。4学习从容、词句、标点等方面修改自己的习作,能主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。发展目标:1进一步知道写作是为了自我表达和与人交流。2继续培养留心观察周围事物的习惯,注意有意识地丰富自己的见闻,
14、珍视个人的独特感受,积累习作素材。3继续学习写简单的记实作文和想象作文,练习围绕一个意思写,努力做到容具体,感情真实。继续学习根据容表达的需要,分段表述,练习有重点地写。主动参加综合性学习活动,努力学习有关的书面表达。4学习从容、词句、标点等方面修改自己的习作,能主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。六年级习作目标上学期保底目标:1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2初步养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3继续学习写简单的记实作文和想象作文,练习围绕一个意思写,努力做到容具体,感情真实
15、。能根据容表达的需要,分段表述,练习有重点地写。主动参加综合性学习活动,努力学习有关的书面表达。4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。发展目标:1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文,能围绕一个意思写,容具体,感情真实。能根据容表达的需要,分段表述,努力做到有条理、有重点。主动参加综合性学习活动,认真学习有关的书面表达。4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,
16、书写规、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。5 习作要有一定速度。下学期保底目标:1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文,能围绕一个意思写,容具体,感情真实。能根据容表达的需要,分段表述,做到有重点。主动参加综合性学习活动,努力完成有关的书面表达。 4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。发展目标:1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文,能围绕一个意思写,容具体,感情真实。能根据容表达的需要,分段表述,做到有条理、有重点。积极参加综合性学习活动,认真完成有关的书面表达。 4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。
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