小班健康活动教案40篇及反思.docx

1、小班健康活动教案40篇及反思小班健康活动教案40篇及反思 小班健康活动教案40篇及反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案40篇及反思！ （1）小班健康教案虫儿长大了含反思 活动目标： 1知道样样果蔬都爱吃，有利于自身成长。 2选用自编故事、讲解示范、游戏情景等方法，了解成长的多方需求。 3喜欢与同伴一起游戏，感受虫儿长大的快乐。 4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 经验准备学会爬行的基本动作、认识生活中常见的果疏。 物质准备自制“虫儿”的手偶，常见的果蔬图片（苹果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶头饰

2、人手一个。 活动过程： 一、师生扮演“虫儿一家”，以游戏导入活动。 1在教师的指引下，幼儿复习爬行的动作。 师：虫儿想长大，快快来爬一爬。 2表扬乐意爬行和爬行动作正确的幼儿。 师：刚才，你们都学会了虫儿的本领，妈妈喜欢你们。 二、幼儿倾听故事，了解知道样样果蔬都爱吃的好处。 1师：虫儿除了要不停地爬，不停地运动，你们想长大，还要干什么事呢？ 2教师讲述故事。故事内容：有一只虫儿不爱吃食物，妈妈叫它吃胡萝卜，它摇摇头，叫她吃南瓜，它摇摇头，叫它吃苹果，它也摇摇头，后来呀它越变越小，越来越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的哥哥却不一样，你们瞧，妈妈叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去

3、，依次重复。 3师：你们还想让虫儿吃什么食物呢？（幼儿上来找食喂虫儿） 4教师继续讲故事：虫儿听了你们的话，样样食物都爱吃，结果呀它越变越大，越变越美，最后变成了一只漂亮的彩蝶，飞来飞去，每个人都喜欢它。 三、教师利用“果蔬园”的场景，进一步巩固幼儿样样食物都爱吃的行为。 1师：瞧，我们家的院子里，也有许多蔬菜和水果，这是什么? 2幼儿玩自取“食物”的游戏。 3师：你们吃了什么食物？教师一一询问检查。 4幼儿再次游戏。 5师：你们食物是什么味道的？ 四、游戏：虫儿变碟。 教师带领幼儿在场地中间学蝴蝶飞，做晒太阳、洗澡等动作，结束活动。 活动延伸： 生活环节中，教师可以带领幼儿继续玩“虫儿变蝶”

4、的游戏，根据生活和教学需要，加入相应的动作，以拓展幼儿视野，巩固健康行为养成。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 （2）小班健康教案蛋宝宝含反思 设计意图： 蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏-发现蛋的特点-找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点-尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。 活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。 3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。 4、体验游戏的快乐

5、。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干。 活动进程： 一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出

6、来的宝宝不同。 五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。 延伸活动： 区分熟蛋和生蛋。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 （3）小班健康公开课教案伞含反思 学习目标： 1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。 2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 3、体验游戏的快乐。 4、积极的参与活

7、动，大胆的说出自己的想法。 活动过程： 1、引入主题观察图片后启发提问 森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。 2、感受理解。 1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？ 2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞 3、仿编诗歌。

8、1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。 2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。 3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？ 4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。 伞 下雨了，下雨了. 快快撑开美丽的伞 红红的花朵时蜜蜂的伞 黄黄的树叶时蚂蚁的伞 绿绿的荷叶时青蛙的伞 白色的蘑菇是小白兔的伞 下雨了下雨了 大家都有一把伞 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来

9、上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 （4）小班上学期健康教案动一动真有趣含反思 设计意图： 模仿小动物做动作活动身体，是小班幼儿的最爱。活动中，我借助于图片和好玩的动物头饰，让幼儿在欢快的儿歌中体验模仿操带来的快乐，体验游戏的乐趣，身体各部位得到了一定的锻炼。 活动目标： 1.模仿集中有趣的运动，体验运动的快乐。 2.能根据儿歌内容快速反应做动作。 3.知道运动能使人健康。 4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干；人体结构图一张；小动物动作挂图一张；铃鼓一个。

10、活动过程： 1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，引出活动。 （1）鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动？教师根据幼儿的发现，在人体结构图上记录身体能动的部位。 （2）结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目，并用相应的动作表现。 2.请幼儿一起做模仿游戏：请你跟我这样做。 （1）教师边说边示范动作，幼儿边说便跟着教师做动作。（张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。） （2）请幼儿示范动作，鼓励幼儿想出更多的动作。 3.引导幼儿开开心心动起来。（幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好） （1）教师边示范动作边念儿歌动起来 （2）鼓励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。（教师和幼儿在场地中间

11、四散站好） 教师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，教师停止念儿歌，幼儿立即停止动作，无论什么动作，每人要保持原动作，静止不动。 活动延伸： 可根据儿歌创编其他小动物的动作，反复进行游戏。 活动反思： 孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。 附儿歌： 动起来 我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。 我是一只小小鸟，飞呀飞的高。 我是一头小小象，摔着鼻子走。 我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫，喵、喵、喵。 （5）小班健康教育教案大象运粮含反思 活动目标： 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情愉

12、快，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。 4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 重点难点： 1、掌握躯体前进的基本动作。 2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。 活动准备： 1、大象头饰、沙包若干。 2、欢快节奏的磁带。 活动过程： 游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习基本动作 （1）提问：这是谁？ （2）大象是怎样走路的？（让幼儿自由做动作） （3）提出要求

13、有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？ a、可以先让幼儿自己想办法。 b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖-踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。 （4）幼儿自由练习。 （5）比赛看谁走得快。 3、游戏：大象运粮，结束活动。 出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩

14、子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 （6）小班健康教育教案大烟斗爷爷含反思 活动名称： 大烟斗爷爷 设计意图： 环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。 活动目标： 1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。 2、认识禁烟标志，懂得其含义。 3、培养幼儿的环保意识。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿

15、的安全意识。 活动准备： 1、根据故事制作投影片或图片。 2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。 3、棉花、试管、香烟等试验用品。 过程建议： 1、观看投影片。 教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？ 2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。） 3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。 提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？ 4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？ 5、制作禁烟标志图。张贴禁烟

16、标志图，说明为什么要贴在那些地方。 延伸提示： 请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。 资料库：大烟斗爷爷 小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，

17、肯定好用！森林里空气又洁净了。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 （7）小班健康教育教案保护大眼睛含反思 活动目标 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。 4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备 每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。 活动过程 （一）老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的

18、一样什么东西? （二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 （三）提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 2、眼睛长在哪里? （四）让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 （五）引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流) 教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。 （六）出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛? 让幼儿知道画画时

19、要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 活动结束 对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 （8）小班健康教案笑和哭含反思 活动目标： 1、知道哭和笑对心理健康的影响。 2、能准确表达自己的情绪。 3、愿意做乐观、开朗的幼儿。 4、体验游戏的快乐。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 笑脸、哭脸娃娃游戏卡（见教具盒）。 笑和哭（一）笑和哭（二）挂图（见教具盒）。 表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡

20、纸）每人一张。 活动过程： 谈话： 、出示笑脸娃娃。 教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？ 想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？ 、出示哭脸娃娃。 教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？ 她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？ 比较教师：笑和哭的表情有什么不同？ 你喜欢笑还是哭？为什么？ 表达组织幼儿看笑和哭挂图，请幼儿回答问题。 教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？ 小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？如果你的妈妈来晚了，你会怎么做？ 小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？ 小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？如果别人抢你的玩具，你会怎么做？ 游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题

21、，请幼儿举表情卡来回答。 教师：你的玩具找不着了，你会怎样？ 你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样？ 活动建议： 本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。 在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。 此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗

22、、勇敢的孩子。 教学反思： 幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢? 使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快很开心的。 （9）小班健康教案大型玩具真好玩含反思 活动目标： 1、了解大型玩具的种类及玩法。 2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 各种大型玩具的图片 活动过程：

23、玩滑滑梯 1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则 2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧 熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松） 荡秋千 1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感 2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千 3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。 4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。 跷跷板 幼儿自由结伴玩跷跷板 双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。 双方配合，设法使跷跷板保持水平。 提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。 教学反思： 幼儿乐意参与,表现.

24、在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台。 （10）小班健康教育教案左脚右脚碰一碰含反思 情况分析： 新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高

25、观察辨别能力和生活自理能力。 2、体验自己做事的成就感。 3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 教学重点难点： 分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动准备： 鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。 活动过程： 一、导入：音乐游戏找朋友 师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢! 二、新授 1、木偶剧鞋宝宝。 师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀? 鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。 师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁

26、愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。 2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢? 教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢? 3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。 (1)音乐游戏碰一碰。 师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏碰一碰) (2)送鞋宝宝回家。 师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。) (3)脱下自己的鞋子做游戏碰

27、一碰。游戏结束，迅速穿好鞋子。 三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢? 师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子! 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 （11）小班上学期健康教案我去刷牙含反思 设计意图： 我们小班开展了主题活动小宝宝，在主题下延伸出了二级主题我的小手真能干。集体活动我去刷牙是从二级主题中产生的。 小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐增强了，教师要有意识地

28、引导幼儿学做自己的事，让他们在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。我去刷牙的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活经验，教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的经验，了解刷牙的基本方法。 活动目的： 1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。 2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。 3、初步了解健康的小常识。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动分为四个环节： 第一个环节： 从幼儿已有的生活经验出发通过谈话引出主题。 第二个环节： 观赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。 此环节分三步走： 1、出示动物，引导幼儿观察讲述。（期间整合了比大、小的内容。） 2

29、、帮动物宝宝找牙刷、杯子。（通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具） 3、通过观察图片，在边看边讲学做的互动中，了解刷牙的基本方法。 第三个环节： 教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能保护好我们的牙齿。提升了幼儿的经验。 最后一个环节让幼儿通过亲身实践，掌握刷牙的基本方法。 活动重点： 在互动中了解刷牙的基本方法。 活动难点： 大胆讲述刷牙的顺序。 活动过程： 一、谈话、引起兴趣 1、师：早上起床宝宝都要做什么？ 2、师：怎么刷牙？（幼儿自由讲述） 二、观赏多媒体图书、鼓励讲述 （一）出示动物，观察讲述 1）师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？ 2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。 3）引导幼儿观察数数有几个小动物？比比动物的大小？ 师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？ 师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。 （二）帮动物宝宝找牙刷、杯子 1、师：刷牙要准备哪些东西？（牙刷、杯子） 2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只杯子？ 三只杯