四年级下语文试题对比阅读含答案人教部编版.docx

1、四年级下语文试题对比阅读含答案人教部编版四年级下语文对比阅读专项训练一、读一读下面的三个语段，完成练习。语段（一）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家语段（二）啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。三月桃花水语段（三）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐村居1.判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）这几个语段都是该篇课文中特别能表达作者情感或想法的句子。（_）（2）语段（一）中“独特、迷人”的意思是非常美丽而且与众不同，我们可以通过这样的关键词语理解作者要表达的想法。（_）（3）语段（二）中“沉醉”一词是作者此时的感受。（_）（4）语

2、段（三）中我们能感受到作者对乡下富裕、奢侈生活的喜爱之情。（_）2.第一个语段中，作者是怎样表达自己的情感或想法的呢？（）A作者在字里行间表露出自己的观点和态度，直接抒发感情。B作者通过描述自己印象最深刻的画面和人物表达情感。C作者用含义深刻的句子来表达自己的情感。3.用加点词语仿写句子，要表达出自己的情感。例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 二、阅读下面的语段，回答问题。语段一炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。选自精卫填海语段二夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭(wi)；河、渭不足，北饮大泽。

3、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓(dng)林B11。注释：本文选自山海经。夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。逐走：追赶，赛跑。入日：赶到太阳落山的地方。渴：他感到口渴。饮：喝。河、渭：黄河与渭河。大泽：大湖。未至：没有赶到。道渴而死：半路上因口渴而死去。弃：遗弃。B11邓林：桃林。 跟我学：怎样读懂文言文呢？最快捷的方法就是结合文中的注释。在读好、读通的基础之上，对照文中的注释，自己尝试弄懂每句话的大概意思。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。1.用“”给加点字选择正确的解释。(1)故为精卫为：化为()因为()(2)夸父与日逐走逐走：走路()

4、 赛跑()(3)河、渭不足河：河流() 黄河()(4)道渴而死道：路途中() 道理()2.写出下面句子的意思。(1)炎帝之少女，名曰女娃。 (2)河、渭不足，北饮大泽。 3.从夸父逐日中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上。(1)目标远大()(2)气魄非凡()(3)不自量力()(4)追求光明()(5)意志坚强()(6)决心坚定()4.比较两个故事，完成填空。精卫填海和夸父逐日都是中国古代_故事，我觉得精卫填海中想象最丰富的情节是_，夸父逐日中想象很奇特的地方是_。5.比较两个故事，选一选。(1)这两个故事都反映了古代劳动人民（_）的愿望。(多选)探索自然征服自然坚韧不拔爱好和平(2

5、)后来人们常用“精卫填海”来比喻（_）；用“夸父逐日”来比喻（_）。有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。按既定的目标坚忍不拔地奋斗到底。三、对比阅读，完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。1.白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦_的特点，看到这个词我会想到一个成语_。青松中的青松也有类似的特点，我是从“_”一句中看出来的。2

6、.白桦中的白桦（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。A高洁挺拔，富有色彩美 B在积雪的重压之下不折不弯 C坚强意志 D高尚品格 E诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F诗人对家乡和大自然的热爱之情3.仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4.松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。 四、阅读下面的语段，回答问题。塞下曲（其二） 塞下曲（其三）卢纶 卢纶林暗草惊风 月黑雁飞高，

7、将军夜引弓。 单于夜遁逃。平明寻白羽 欲将轻骑逐，没在石棱中。 大雪满弓刀（注释）惊风：突然被风吹动。引弓：拉弓。白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。没：陷入。石棱：石头的突起部分1.两首诗描写的相同之处有（ ）A事件相同，都是打仗 B地点相同，都是树林C武器相同，都有弓 D天气相同，都是下雪2.塞下曲（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_；塞下曲（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_。从他们的反应可以看出，这两位将军有_的特点。3.塞下曲（其三）中“_”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“_”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_的精神。五、阅读下面的语段

8、，回答问题。文段一 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！猫节选文段二 小花猫遇到什么东西都会很好奇。有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。就这样你

9、来我往，小花猫和龙虾大战了起来。最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。可爱的小猫节选1.“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：除去，排除；抑止（呼吸）。在这个词语中的意思是（_）（填序号）。在文段一中，这个词语写出了猫的样子_。2.文段一从猫的_、_、_这三个方面，写出了猫_的特点。文段二则通过_这件事，写出了小花猫的特点。3.用“ ”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并写出原因。 参考答案一、1.（1） （2） （3） （4） 2.A3.示例：母亲，不论何时，不论何地，她都牵挂着自己的孩子

10、。二、1.(1) (2) (3) (4) 2.炎帝的小女儿名叫女娃。 黄河、渭河的水不够喝，夸父又向北去大泽湖饮水。 3.(1)(2)(4)4. 神话 精卫溺死后变成了鸟 夸父丢弃的手杖变成了一片桃林 5. 三、1. 挺拔 亭亭玉立 青松挺且直 2.A D F B C E 3.示例：操场的栏杆外 一排白杨 列队的士兵 保卫着我们的校园 4.示例：竹石 【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！四、1.C 2.夜引弓 欲将轻骑逐 果断（当机立断） 3.逐 满 守边将士不怕艰苦、英勇顽强 五、1. 聚精会神地等待老鼠出现 2. 老实 贪玩 尽职 性格古怪 花猫大战龙

11、虾 对什么东西都很好奇 3.小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。原因：作者对小花猫进行了仔细的观察，小花猫就像是一个战斗中的士兵。如果不是因为喜爱小花猫，作者就不会对小花猫进行如此细致的观察，也不会把它的神态、动作写得如此有趣。构词联系班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分一、照样子写词语。(每组写三个)(30分)1白雪皑皑(ABCC式)_2瑟瑟发抖(AABC式)_3高高兴兴(AABB式)_4没完没了(ABAC式)_5来龙去脉(含反义词)_二、照样子填空。(40分)例：一道 (别有风趣)的风景一_()的绿荫 一

12、_()的风景画一_()的夜晚 一_()的香味例：暖暖 地照着_地吹 _地说_地射击 _地游戏例：气得呱呱直叫笑得_ 吃得_吓得_ 过得_三、我会词语搭配。(12分)范围亮光 苇絮自若负着 上升 北风 飘荡使劲 重担 惊慌 呼啸发出 扩大 镇定 失措四、选词填空。(18分)维护维持保护_秩序 _和平 _环境指挥指导指引_工作 _方向 _战斗宽广宽阔广阔空间_ 胸怀_ 道路_描述描绘描写_生动 _经过 _蓝图构词练习一、示例：1.白发苍苍怒气冲冲小心翼翼2空空如也息息相关念念不忘3开开心心快快乐乐地地道道4大模大样无穷无尽无边无际5深入浅出前俯后仰前因后果二、示例：片浓浓幅自然、和谐个宁静股浓郁猛

13、烈坚定凶猛欢快前俯后仰津津有味瑟瑟发抖无忧无虑三、 四、维持维护保护指导指引指挥广阔宽广宽阔描写描述描绘19 我们家的男子汉一、下列加点字的读音完全正确的一组是（）。A安徽（wi） 猜谜（m） B嘴唇（cn）头绪（x）C轮廓（ku）嘱咐（zh） D嘹亮（lio） 倔强（ju）二、选出括号里正确的词语。1.到了柜台前，他又（嘱咐 嘱托）我一句：“你不要讲话啊！”。2.当他满两周岁的时候，我们（决定 决心）把他送进托儿所。3.他明白了自己不得不去，也就（坦然 坦白）地接受了这个现实。三、按要求改写句子。1一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句） _2车门被行李和人堵满了。（

14、改为“把”字句）_四、下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格的一项是（ ）A他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃。B他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。C后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”D挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。五、课文理解与填空我们家的男子汉作者是（ ），是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以（ ）分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐

15、成熟、（ ）、（ ）的男子汉形象。六、课内阅读。不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换

16、橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。1.“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）A他特别爱喝橘子水。B炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。C“他”从中享受到独立、自由。D“他”认为买橘子水特别

17、好玩。2.从文中摘抄“他”要求独立的表现。_3.吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（ ）A山楂片不好吃。B为自己忘记而后悔。C因为我说了该他说的话。D为自己不能独立而自责。4.“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（ ）A有了上次的经验，不愿自讨没趣。B“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。C想让“他”经受生活的磨练，增长才干。D想让“他”吃点苦头，接受教训。5.不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？_6.简答题。（1）“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。问题：“小心”反映了他说话

18、时什么样的心态？_（2）他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。问题：“他”为什么悲哀？这反映了“他”什么样的心理？“我”以后为什么“不去破坏他和那无所不能的爸爸在一起的这种境界了”？_七、课外阅读。我们家的男子汉（节选）王安忆他爱妈妈，也崇拜爸爸他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，

19、他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。他的眼泪“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说：“不痛， 不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说： “你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐

20、夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。1.写出下列词语的反义词。无聊（ ） 攻击（ ） 光滑（ ）2.“他爱妈妈”体现在_；“ 崇拜爸爸” 体现在_。3.分析文中的画线句子，说一说他为什么会有这样的情绪转变。_4.文中的“男子汉”还是一个孩子，你觉得成为一个“男子汉”需要哪些品质呢？_参考答案一、C二、1.嘱咐2.决定 3.坦然三、1.小手挣扎着。 2.行李和人把车门堵满了。 四、A五、王安忆 人物性格特点 自主自立 刚强勇敢 六、1.C 2.不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。3.C 4.B 5.从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。6.（1）既强烈希望能去少林寺，但又对是否有“棒冰”感到担忧。 （2）为爸爸不在身边悲哀；心里感到非常失望沮丧；我不愿伤害孩子幼小的心灵，不想让他伤心难过。 七、1.有趣 防御 粗糙 2.当爸爸妈妈拌嘴时，也站在妈妈一边攻击爸爸 觉得爸爸什么都会，无所不能 3.他看见这句活先是被逗笑了，然后想到远方的亲人对自己的惦念，所以流下了思念的眼泪。4.示例：我觉得成为一个“男子汉”需要坚强、勇敢、独立、有爱心等品质。