师德-师能-师魂.ppt

1、师德-师能-师魂精英学校师德师风建设培训2018年8月 我是一名教师哦，我好痛苦，我是一名教师，整天穷于应付一帮孩子。他们粗鲁野蛮，我必须严加管教。拜托！三点半以后不要跟我说话 我声音嘶哑，一年至少如此经历二十次，年复一年，日复一日。学生们又懒又没有礼貌，可他们看我的眼神仿佛我就是个疯子。如果不是因为学生，我的生活会精彩得多，我的工作也不会像是个活地狱。说到这里，我得赶紧走，校长来了，我马上要去上课！我是一名教师我是一名教师我是一名教师，我是一名教师，为黑暗的灵魂点燃一朵火花，为黑暗的灵魂点燃一朵火花，温暖无数冰冷的心房。温暖无数冰冷的心房。抬头远眺，我看到，抬头远眺，我看到，每一张脸背后的故

2、事，每一张脸背后的故事，每一寸肌肤深处的伤痕，每一寸肌肤深处的伤痕，我赠水解渴，抚平伤痛，我赠水解渴，抚平伤痛，给人们送上用之不竭的粮食。给人们送上用之不竭的粮食。我感动，我爱，我笑，我哭，我感动，我爱，我笑，我哭，随时随地，有求必应。随时随地，有求必应。但是我的所得，但是我的所得，却远远超出了付出。却远远超出了付出。我是天底下最富有的人，我是天底下最富有的人，因为，我是一名教师。因为，我是一名教师。这是美国教育家安奈特.L.布鲁肖在不同时期写的两首诗，同一个人，同一种生活，同一种经历，却有着不同的境界。不同的视野，不同的追求，不同的心境，会有不一样的生活，不一样的人生。用心做我们的教育，去追

3、逐属于自己的岗位幸福。摘自http:/2014年第30个教师节，习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈时提出“四有”好老师：第一，做好老师，要有理想信念。第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。第二，做好老

4、师，要有道德情操。第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。第三，做好老师，要有扎实学识。第三，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。第四，做好老师，要有仁爱之心。第四，

5、做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法一、爱国守法 遵守教育法律法规二、爱岗敬业二、爱岗敬业 认真备课上课三、关爱学生三、关爱学生 不体罚或变相体罚学生 四、教书育人四、教书育人 诲人不倦 因材施教。五、为人

6、师表五、为人师表 严于律己 以身作则六、终身学习六、终身学习 拓宽知识视野 更新知识结构 提高专业素养和教育教学水平1.学科专业知识与能力2.人文精神和育人能力美国心理学家罗杰斯说：教师是一本会说话的教科书。人文性做人，工具性做事。教师素养做一名做一名_老师老师厚德尚美成长合作厚德篇：德高为师厚德篇：德高为师身正为范身正为范一、认识我们自己一、认识我们自己1、我们为什么要工作？2、我们为谁工作？3、我们工作的最终目的是什么？教师工作的目的：根据社会的需要，对学生实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。教师价值是，孩子因你的看到、看懂而获得身心发展。4、我们的工作有什么特点？既富有

7、个性又富有协作性具有独特的创造力成效缓慢持久5、我们应该怎样工作？土耳其经典故事胡萝卜，鸡蛋和咖啡豆三者中你希望自己做什么？启示：启示：人生注定是不圆满的，所以我们才会对完美表人生注定是不圆满的，所以我们才会对完美表现出崇拜似的追求。工作中、生活中，不如意的现出崇拜似的追求。工作中、生活中，不如意的事俯拾即是。有的人看似强硬，但遭遇痛苦和逆事俯拾即是。有的人看似强硬，但遭遇痛苦和逆境后变得一蹶不振，畏缩软弱，就像失去了力量境后变得一蹶不振，畏缩软弱，就像失去了力量的胡萝卜，说明有的人经不起考验；而有的人外的胡萝卜，说明有的人经不起考验；而有的人外表柔弱，如鸡蛋，好像不堪一击，但经历了种种表柔弱

8、，如鸡蛋，好像不堪一击，但经历了种种变迁甚至挫折之后，似乎将柔韧的个性塑造的更变迁甚至挫折之后，似乎将柔韧的个性塑造的更坚强了，说明这类人能把自己变得强壮；还有的坚强了，说明这类人能把自己变得强壮；还有的人恰似文中的咖啡豆，在情况最糟糕的时候不放人恰似文中的咖啡豆，在情况最糟糕的时候不放弃，反复酝酿自我，用自己的个性最终改变了周弃，反复酝酿自我，用自己的个性最终改变了周围的环境，升华了自己。围的环境，升华了自己。6、对孩子应该做好的三件事？第一，教会孩子如何做人；第二，教会孩子如何思维；第三，教给孩子文化科学知识并教他们如何运用的能力。二、培养职业情感二、培养职业情感1.热爱“人生能从自己职业

9、中领略出趣味，生活才有价值。”2.规划人，还是需要规划的！规划的目的在于看清自己，重树自己！重树不是膨胀，而是理性的看待自己的分量，在分量中尽力。分量是生活的基础，尽力是生活的态度。丢了基础，没了态度，自然就丢了自己！看清自己不容易，看轻自己更难！有时把自己看轻，轻的是姿态，升的是人格！对铅笔的忠告对铅笔的忠告：铅笔即将被集装箱运走，制造者还是不放心，就把它们叫到一旁跟它们说：“在你进入这个世界之前，我有五句话要告诉你们，如果你们能记住这些话，就会成为最好的铅笔。”将来你能做很多大事，但是有一个前提，就是你不将来你能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，必须允许自己被一只手握住。能盲

10、目自由，必须允许自己被一只手握住。你可能会经常感到刀削的疼痛，但是这些痛苦都是你可能会经常感到刀削的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。于改正它。不管穿什么样的外衣，你都要清楚一点，最重要的不管穿什么样的外衣，你都要清楚一点，最重要的部分总是在里面。部分总是在里面。在你走过的任何地方，都必须流下不可磨灭的痕迹，在你走过的任何地方，都必须流下不可磨灭的痕迹，不管是处于什么样的状态，你都必须写下去，要记住生活不管是处于什么样的状态，你都必须写下

11、去，要记住生活永远都不会毫无意义。永远都不会毫无意义。三、心态使生活圆满三、心态使生活圆满为师者的最高境界 “从事着幸福的教育，享受教育的幸福”。1、把教育看作幸福的职业 上课的路上、大街上、2、在教育过程中积极创造和享受创造和享受幸福：在开发利用课程资源中享受幸福 歌曲 表演成功 作品展出 获奖 在促进孩子快乐成长的过程中体现生命的价值；进步 在展现教师个性中体验幸福 公开课3、与孩子共创、共享教育的幸福。启示：启示：生活中，会经常遇到像土豆这样的包袱，来自生活中，会经常遇到像土豆这样的包袱，来自生活的、来自工作的、来自他人生活的、来自工作的、来自他人.但归根到但归根到底都源于自己，只要你有

12、宽广的胸怀，平和的心底都源于自己，只要你有宽广的胸怀，平和的心态，你就会放弃一些包袱，心情永远愉快，海阔态，你就会放弃一些包袱，心情永远愉快，海阔天空、勇往直前。天空、勇往直前。注重向身边的教师学习。和身边非常优秀的教注重向身边的教师学习。和身边非常优秀的教师，要多与他们交流，多观察，学习他们的职业师，要多与他们交流，多观察，学习他们的职业精神、教学方法。一个人想走多远，关键是与谁精神、教学方法。一个人想走多远，关键是与谁同行。同行。爱岗敬业大爱无悔 我们这样一路走来肩负责任 假期值班 校本课程勇挑重担 岗位调换 课时 教学 班主任 甘于奉献 默默 孕妇教师 假期活动 尚美篇：优雅得体尚美篇：

13、优雅得体 端庄大方端庄大方1.1.仪表。仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，具体要求：端庄、整洁。（1）头发（2）指甲（3）淡雅健康的印象，不宜浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。（4）服饰：美观大方、朴素典雅。2.2.举止。举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。（1）眼语（2）脸语：脸是心灵的镜子。（3）手语：手有时比嘴还能“说话”。3.3.语言。语言。（1）激情：教师的语言魅力主要在于要有“激情”，“言为心声”。（2）风趣：说话清楚有力，生动风趣，思路清晰；（3）规范：“非礼勿言”，要准确、形象、生动、清新、文雅、文明、纯洁，避免语言不当，切忌粗鲁、尖酸、刻薄。亲和力吸引

14、学生的闪光点一个好教师必有吸引学生的好方法：渊博的知识、先进的教学手段、灵活多样的方法、清纯流畅的语言表达、端庄大方的外在形象都是吸引学生的闪光点。但是这些闪光点闪光的条件，仍然是教师的亲和力。学会微笑，学会宽容，学会等待You cannot change the weather,but you can change your attitude towards the weather.你不能改变天气，但你能改变对天气变化的态度！You cannot change your appearance,but you can put on a smile.你不能改变自己的外貌，但你能改变自己的容颜（微

15、笑）！专业成长篇：教师二次成长专业成长篇：教师二次成长教师成长的五要素：学：学问（这是一个人的底子）；识：见识（决定一个人的态度）；才：才华（决定他人是否认识到你的价值）；胆：胆略（能否把握住机遇）；德：品德（能把事业做得多大）。教师二次成长论教师二次成长论第一次成长期：第一次成长期：熟悉教材；对教学的基本步骤与方法的掌握；对学生的关注；有与同伴合作的强烈愿望；学生考试成绩；高原期：高原期：重复；无明显提高；工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；开始关心教学理论；第二次成长期：第二次成长期：不仅对教学问题感兴趣，而且对教材、对课程资源、对教学评价、对师资队伍建设、对一定区域内的教学管理问

16、题开始感兴趣；某种理论的追随者；资料收集；开始能接受他人对自己的批评甚至否定；课堂风格与活力课堂风格与活力A：教师语言：指令清楚 解释精辟 语音正确 音调优美 书写规范 音量适中 速度自然 亲切幽默有感染力 表情自然 姿态大方B：教师行为：面向全体 巡视全班 尊重学生 分层教学及时反馈 勤于鼓励 真诚热情 严格要求转换角色 体态灵活 演唱书画 自信热情二次成长结论：二次成长结论：1、读书是二次成长的必经之路；2、教学反思是二次成长的关键；3、课例研讨是二次成长最有效的途径；4、参加研讨会是走向成熟的重要契机；5、论著是教师专业生涯的重要台阶。上海洋泾中学校长李海林上海洋泾中学校长李海林提高课堂魅力的十句温馨提示提高课堂魅力的十句温馨提示 第一、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。第一、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。第二、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。第二、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。第三、把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。第三、把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。第四、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。第四、让学生表现课