轧辊PPT.ppt

1、轧钢机械设备轧钢机械设备 说课说课2 2.1 1 轧辊轧辊说说 课课 内内 容容一、课程教学大纲一、课程教学大纲二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料三、教学方法手段三、教学方法手段四、学情四、学情分析分析五、教学程序设计五、教学程序设计 一、一、课程教学大纲课程教学大纲 1 1、课课程定位程定位 轧钢专业必修必修课课专业专业技技术课术课程程定定岗实习、工作的前序、工作的前序 2 2、本、本课课程目程目标标 全面掌握轧钢车间设备的基本组成，对轧钢设全面掌握轧钢车间设备的基本组成，对轧钢设备有一个较系统的认识；掌握轧钢车间设备的结构、备有一个较系统的认识；掌握轧钢车间设备的结构、性能、工作

2、原理和使用维护；掌握液压传动的基础性能、工作原理和使用维护；掌握液压传动的基础知识，了解润滑的基本知识。知识，了解润滑的基本知识。一、一、课程教学大纲课程教学大纲 3 3、本本课课程与其它程与其它课课程的程的联联系与分工系与分工 轧钢技能型人才技能型人才 轧钢技能型人才技能型人才轧制专业技能人才 素质平台课程（公共基础课程）技术平台课（专业基础课程）轧钢机械机械设备.专业方向课程（专业核心课程）专业提升课程一、一、课程教学大纲课程教学大纲 4 4、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法 重点：重点：轧钢车间设备的结构、性能、工轧钢车间设备的结构、性能、工作原理和使用维护作原理

3、和使用维护。液压与润滑的基本知识，液压与润滑的基本知识，典型液压、润滑回路典型液压、润滑回路 难点：难点：轧钢轧钢机械设备机械设备的结构的结构、工作原理。、工作原理。一、一、课程教学大纲课程教学大纲 4 4、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法 利用利用实实物物、模型教学模型教学一、一、课程教学大纲课程教学大纲 4 4、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法 利用多媒体教学利用多媒体教学、动画画一、一、课程教学大纲课程教学大纲 4 4、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法 增加增加实训课程程一、一、课程教学大纲课程教学大纲 5 5、教学

4、内容教学内容 注意注意贯彻贯彻“专业理理论论教学要以教学要以应应用用为为目目的的”，以，以“必必须须、够够用用”为为准准绳绳，遵循，遵循“精精选选内内容、突出重点、容、突出重点、强强化化应应用、培养技能用、培养技能为为主主”的原的原则则。在。在课课程程实实施施过过程中，程中，着着重重训练训练学生掌握学生掌握轧钢机械机械设备的基的基本本结构、使用和构、使用和维护；插入我公司；插入我公司轧钢车间的的设备实例。例。一、一、课程教学大纲课程教学大纲序序号号内容内容讲授授实践活践活动小小计1 1认识轧钢机械机械6 64 410102 2轧钢机机3434181852523 3轧线辅助助设备4 44 48

5、84 4轧件的收集与卷取件的收集与卷取8 86 614145 5矫直机直机10104 414146 6轧件的切断件的切断20208 828287 7液液压与与润滑滑202014143434合合计计1021025858160160 教学内容及学教学内容及学时时分配表分配表基本教材及其辅助教材、多媒体课件基本教材及其辅助教材、多媒体课件 教材教材:二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料 全国中等全国中等职业技技术学校冶学校冶金金专业教材；中国教材；中国劳动社会保障社会保障出版社出出版社出版版。参考参考资资料料:轧钢机械机械设备中等中等专业学校教学用学校教学用书机械基机械基础全国中等全国中等职

6、业技技术学校机学校机械械类通用教材通用教材轧钢机械机械设备教材网站教材网站 公司公司轧钢车间设备规程程二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料 a a.多媒体多媒体辅辅助教学助教学 1 1 教学方法与手段教学方法与手段b b.录录相教学和网相教学和网络络助学助学 改变改变“满堂灌满堂灌”的教育模式，提倡的教育模式，提倡“启发式启发式”和和“引导式引导式”教学，让学生多思考、教学，让学生多思考、提问题提问题，开展课堂，开展课堂讨论。讨论。二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料 c c.统一教学与分组教学统一教学与分组教学1 1 教学方法与手段教学方法与手段d d.个体学习与个别指导个体

7、学习与个别指导e e.“教、学、做教、学、做”三位一体。三位一体。启迪学生的思维和认识，激发学生的启迪学生的思维和认识，激发学生的兴趣兴趣。加强直观。加强直观性教学，合理利用性教学，合理利用现代教学现代教学辅助辅助工具工具；注重；注重实际操作技能实际操作技能的训练与运用能力的培养。的训练与运用能力的培养。二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料 核内容以核内容以掌握实用性掌握实用性为主为主 2 2 考核内容与考核内容与评评价方法价方法 在考核结果上，由传统的以在考核结果上，由传统的以“确定学生成绩确定学生成绩”为主，改为目为主，改为目前的以前的以“学生能力成绩评定，教学生能力成绩评定，教师

8、教学考评师教学考评”为主。为主。二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料 考核考核项项目目分分值值平平时时成成绩绩2020%项项目作目作业业2020%期末考核期末考核6060%平时考核、期末考核平时考核、期末考核 （1 1）平时考核：平时考勤）平时考核：平时考勤和平时和平时作业作业、项目作业考核；、项目作业考核；（2 2）期末考核：）期末考核：是课程教是课程教学完成后所进行的全面考核。学完成后所进行的全面考核。考核学生对基本知识和基本技考核学生对基本知识和基本技能的综合运用能力。能的综合运用能力。三、教学方法手段三、教学方法手段2 2 考核内容与考核内容与评评价方法价方法 四、学情及学生学

9、习方法的指导四、学情及学生学习方法的指导1 1、学生、学生为初、为初、高中高中生生，社会实践少，对社会实践少，对本课程认本课程认知能力差别较大。知能力差别较大。2 2、本课程是学生、本课程是学生在学习机械制图和机械基在学习机械制图和机械基础后，学生有了一定的专业基础知识。础后，学生有了一定的专业基础知识。3 3、学生是初、学生是初次涉及轧钢次涉及轧钢专业知识的，对专业领域专业知识的，对专业领域只停留在感兴趣和表面认识阶段。只停留在感兴趣和表面认识阶段。4 4、学生对专业知识有一定的求知欲，有部分同学学生对专业知识有一定的求知欲，有部分同学学习兴趣浓厚，具备一定的读图和组装能力。学习兴趣浓厚，具

10、备一定的读图和组装能力。针对这些实际情况，解决办法有以下几点：针对这些实际情况，解决办法有以下几点：1 1、课程中尽量用实物增加直观教学，丰富课程中尽量用实物增加直观教学，丰富教学教学素材；素材；2 2、以设备的结构形式、作用为以设备的结构形式、作用为主，主，利用实物、视利用实物、视图图、图片和图表等方式对比其结构特点图片和图表等方式对比其结构特点；3 3、理论课、理论课与实与实习紧密习紧密相联系，使相联系，使教学教学更加生动更加生动；4 4、归纳归纳总结总结常见的典型结构，常见的典型结构，增加实际使用设备的结构增加实际使用设备的结构类型，增加现实感类型，增加现实感；5 5、利用、利用发散型发

11、散型提问提问（如（如“一补三一补三”、“自由构型自由构型”等），等），提高提高学生学生创造性思维能力的培养。创造性思维能力的培养。四、学情及学生学习方法的指导四、学情及学生学习方法的指导五、教学程序设计五、教学程序设计 2.1 2.1 轧辊轧辊教学目标教学目标 素素质质目目标标 知知识识目目标标 能力目能力目标标 1 1）明确明确轧辊的的作用和作用和组成成，掌握掌握轧辊参数参数的确定的确定应该应该考考虑虑的因素的因素2 2）了解了解轧辊轧辊的的工作特点工作特点、材材质质的的选择选择；掌；掌握握轧辊轧辊的使用的使用和和维护维护。1 1）培养学生分析培养学生分析问题问题和运用所学和运用所学知知识识

12、于生于生产实际产实际的能力。的能力。2 2）掌握）掌握轧钢轧钢机机中中轧辊的作用、安的作用、安装和使用装和使用维护。养成养成认认真真负责负责的工作的工作态态度和度和严谨严谨细细致的作致的作风风。五、教学程序设计五、教学程序设计 1 1、教学目、教学目标标轧辊轧辊的的组组成及分成及分类类；轧辊轧辊基本参基本参数的确定、材数的确定、材质质的的选择选择，轧辊轧辊的的使用与使用与维护维护 从根本上去了解从根本上去了解轧辊的作用的作用，进进而懂得而懂得轧辊使用与使用与维护和在和在轧钢设备中的重要性中的重要性。了解了解了解了解轧辊轧辊参数确定参数确定参数确定参数确定应应考考考考虑虑的的的的因素、能因素、能

13、因素、能因素、能对对不同种材不同种材不同种材不同种材质质的的的的轧辊轧辊合合合合理的使用与理的使用与理的使用与理的使用与维护维护。教学重点教学重点难难 点点轧辊轧辊轧辊轧辊基本参基本参基本参基本参数的确定、数的确定、数的确定、数的确定、材材材材质质质质的的的的选择选择选择选择2 2教学教学设计设计与与实实施施 五、教学程序设计五、教学程序设计 1 1多媒体教学法：直多媒体教学法：直观观、清晰、形象、明了、清晰、形象、明了 2 2 讲讲 述述 法：法：讲讲清要点清要点发挥发挥教教师师主主导导地位地位 3 3、图图示示对对比法：比法：易于区易于区别别概念，并理解接受概念，并理解接受 4 4提提问问

14、引引导导法：法：增增强强学生学学生学习时习时的注意力的注意力 5 5实习与技能法与技能法：加深：加深对对所学新知所学新知识识的印象的印象 教法教法多种方法并用多种方法并用提高教学效果提高教学效果2 2教学教学设计设计与与实实施施 五、教学程序设计五、教学程序设计 学法学法 学学 习习 方方 法法（1 1）自主探究法）自主探究法 （2 2）分析归纳法）分析归纳法（3 3）启发引导法）启发引导法（4 4）总结反思法）总结反思法 学学 习习 方方 法法（1 1）自主探究法）自主探究法 课前要求学生先预习，课前要求学生先预习，自主学习新内容。培养自主学习新内容。培养自觉学习和思考问题的自觉学习和思考问

15、题的习惯。习惯。（2 2）分析归纳法）分析归纳法 利于思维的发展，培利于思维的发展，培养实践能力。养实践能力。学学 情情 分分 析析（1 1）学生）学生对轧钢机不了解或对轧钢机不了解或不知不知，对，对轧辊的作用、结构及轧辊的作用、结构及其其参数不清楚。参数不清楚。（2 2）没有养成良好的自主学）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。习的习惯和学习方法。（3 3）对）对通过通过看图看图了解设备的了解设备的结构特点的能力有限结构特点的能力有限。（4 4）有部分同学学习兴趣）有部分同学学习兴趣 浓浓厚，厚，机械专业基础课学习好的机械专业基础课学习好的学生，学生，具备一定的具备一定的读图能力读图能力

16、。2 2教学教学设计设计与与实实施施 五、教学程序设计五、教学程序设计 教学过程 4 4.实习2.2.新新课讲课讲授授 1.1.实实物物导导入入 3 3、课课堂小堂小结结 作作业 2 2教学教学设计设计与与实实施施 抛抛问题问题，激，激发发学学习习兴兴趣。趣。（2 2分分钟钟）细讲细讲，引，引导设问导设问、互、互动动。（3535分分钟钟）简单总结简单总结本本节节课课所学要点。所学要点。（3 3分分钟钟）巩固所学内容，巩固所学内容，为为后后续续学学习习打基打基础础。（6 6课时）五、教学程序设计五、教学程序设计 1 1）导导入新入新课课：（实实物物导导入：入：2 2分分钟钟）导导入方式：入方式：复复习上上节内容，内容，进一步引深内容一步引深内容 提出提出问题问题：钢材材轧制的制的设备如何分如何分类？轧制的定制的定义是什么？是什么？具体完成具体完成轧制的零部件是制的零部件是谁？引出本引出本节节：轧辊是是轧钢机中最重要的零部件之一机中最重要的零部件之一，我，我们们来学来学习习有关有关轧钢机机架机机架的一的一 些基些基础础知知识识。分析解答分析解答：轧辊在在轧机中的重要性、不同机中的重要性、不