高中英语：名词.ppt

1、【典题探究典题探究1】思考下列试题，总结本思考下列试题，总结本组题的考点。组题的考点。1.They aimed to show not only good _(perform)during the seven days but their image of self-improving and high-level sport moral.(佛山一模)performanceperformance。用名词，作。用名词，作showshow的的宾语。宾语。【典题探究典题探究1】思考下列试题，总结本思考下列试题，总结本组题的考点。组题的考点。2.To save some of the human la

2、nguages before they are forgotten，the students in our school started a discussion“Save Our _(voice)”.(韶关一模)VoicesVoices。根据前面。根据前面OurOur得知名词要用得知名词要用复数形式，为不可数名词具体化，同复数形式，为不可数名词具体化，同时因为是标题要注意大写时因为是标题要注意大写。类别意意义例例词专有名有名词表示人、事物、表示人、事物、地方、机构、地方、机构、组织等名称的等名称的词Tom，theGreatWall 名词是表示人或事物名称的词，它名词是表示人或事物名称的词，它

3、分为专有名词和普通名词两大类。如下分为专有名词和普通名词两大类。如下表：表：普通名词普通名词类别类别意义意义例词例词可可数数名名词词个体个体名词名词表示个体的表示个体的人或事物的人或事物的词词orangeorange，penpen，deskdesk，dogdog集体集体名词名词表示一群人表示一群人或一些事物或一些事物的词的词familyfamily，classclass，teamteam，groupgroup类别类别意义意义例词例词不不可可数数名名词词物质物质名词名词表示构成各物表示构成各物体的物质或材体的物质或材料的词料的词waterwater，paperpaper，ricerice，air

4、air抽象抽象名词名词表示状态、品表示状态、品质、行为、感质、行为、感情等抽象概念情等抽象概念的词的词lovelove，interestinterest，healthhealth，homeworkhomework普通名普通名词专有名词专有名词 专有名词是专有名词是指具体人物、地点、机构指具体人物、地点、机构或国家地区等专有的名称，它的第一个字或国家地区等专有的名称，它的第一个字母必须大写，如：母必须大写，如：ChinaChina，ShanghaiShanghai。在以普通名词构成的专有名词前或特指一在以普通名词构成的专有名词前或特指一家人、夫妇等前加定冠词家人、夫妇等前加定冠词thethe。如

5、：。如：the the Yellow RiverYellow River黄河，黄河，the Smiths the Smiths 史密斯史密斯一家人或夫妇。一家人或夫妇。不可数名词不可数名词1.不可数名词前不能直接与不可数名词前不能直接与a/an，(a)few，many，several等词连用，也不等词连用，也不能直接加上基数词表示个数，只能和能直接加上基数词表示个数，只能和(a)little，much，some等词连用，通常没有等词连用，通常没有复数形式。复数形式。2.不可数名词量的表示：用数词不可数名词量的表示：用数词容器容器of不可数名词。如：不可数名词。如：apieceofpaper/b

6、read/news一张纸一张纸/一块面包一块面包/一一则新闻；则新闻；twobottlesofwater两瓶水。两瓶水。不可数名词不可数名词3.有些名词，既可用作可数名词，又有些名词，既可用作可数名词，又可用作不可数名词，但意思不一样。如：可用作不可数名词，但意思不一样。如：room空间，空间，aroom一个房间；一个房间；glass玻璃，玻璃，aglass一个玻璃杯。一个玻璃杯。4.有的不可数名词可转化为可数名词，有的不可数名词可转化为可数名词，如：如：asuccess（一次成功），（一次成功），failures（许（许多次失败）。多次失败）。可数名词可数名词【典题探究典题探究2】给出下列单

7、词复数。给出下列单词复数。1.a desk _；2.a class _；3.a factory _；4.a leaf _；5.a knife _；6.a roof _；7.a hero _；8.a photo _9.a foot _；10.a woman_；11.a tooth _；12.a sheep _13.a Chinese _；14.a Frenchman_；15.a German _；16.a looker-on _；17.a father-in-law _；18.a grownup _；19.a man doctor _。desksclassesleavesfactorieskni

8、vesroofsheroesphotosfeetwomenteethsheepChineseFrenchmenGermanslookers-onfathers-in-lawgrown-upsmendoctors情况情况构成构成方法方法读音音举例例一般情一般情况况加加s在清在清辅音音后后读s，在其他情在其他情况下况下读作作zbooks，mouths，houses，girls情况情况构成方构成方法法读音音举例例以以z、s、t、d等等音素音素结尾尾加加es读作作izclasses，boxes，matches，（但：（但：stomachs）情况情况构成构成方法方法读音音举例例辅音字母音字母+y结尾尾变

9、y为ies读作作zcitiescountriespartiesfactories情况情况构成方法构成方法 读音音举例例以以f，fe结尾的尾的多数多数变f，fe为v，再加再加es读作作zleaves，lives，wives，knives，halves，wolves有些直接有些直接加加s读作作schiefs，roofs，proofs，gulfs情况 构成方法 读音 举例以o结尾的词多数+es读作zHeroes，Negroes，tomatoes，potatoes词尾有两个元音字母或外来词尾+s读作zradios，zoos，bamboos，kilos，但：但：pianos，photos1.不规则变化：

10、不规则变化：manmen，womanwomen，toothteeth，footfeet，childchildren，mousemice。2.单复数相同：单复数相同：sheep，fish，deer，means，Chinese，Japanese，works，但，但fish如表如表示不同种类的鱼时复数是示不同种类的鱼时复数是fishes。3.以以man，woman修饰名词构成合成词时，修饰名词构成合成词时，两个词都变化两个词都变化。例如：。例如：manservantmenservants，womandoctorwomendoctors(但但boy/girlstudents)。4.复合名词的复数形式：

11、复合名词的复数形式：主体名词主体名词变化：变化：son-in-lawsons-in-law，looker-onlookers-on，film-goerfilm-goers。没有主体名词没有主体名词,在词尾加复数：在词尾加复数：grown-upgrown-ups。5.集体名词的用法：集体名词的用法：集体名词如集体名词如police，people等表示复等表示复数概念，作主语时谓语动词用复数，可与数概念，作主语时谓语动词用复数，可与the连用（注意：连用（注意：somepeoples一些民族）。一些民族）。但诸如但诸如family，class，team，group等集等集体名词，体名词，如强调整体

12、，表示单数意义，作如强调整体，表示单数意义，作主语时谓语动词用单数，如强调个体，表主语时谓语动词用单数，如强调个体，表示复数意义，作主语时谓语动词用复数。示复数意义，作主语时谓语动词用复数。如：如：Heclassiswellknownintheirschool.他他们班在该校很有名。（该名词被看做一个们班在该校很有名。（该名词被看做一个整体具有单数概念。）整体具有单数概念。）Theclassarewaitingforher.她们班的她们班的同学们正等着她。（该名词含有若干个体同学们正等着她。（该名词含有若干个体具有复数概念。具有复数概念。6.特殊的复数形式：特殊的复数形式：有些词只有复数有些词

13、只有复数形式，形式，用作主语时谓语动词用复数。如：用作主语时谓语动词用复数。如：goods，glasses，trousers，clothes。名词所有格名词所有格【典题探究典题探究3 3】翻译下列短语。翻译下列短语。1.1.爱丽丝的画作爱丽丝的画作_；2.2.工人卫生间工人卫生间_；3.3.儿童玩具儿童玩具_；4.4.元旦元旦_；5.5.五分钟的谈话五分钟的谈话_；6.6.房间的窗户房间的窗户_；7.7.诺尔曼诺尔曼 白求恩大夫的死亡白求恩大夫的死亡_；AlicespaintingsworkersrestroomschildrenstoysfiveminutestalkNewYearsDayt

14、hewindowoftheroomthedeathofDr.NormanBethune【典题探究典题探究3 3】翻译下列短语。翻译下列短语。8.8.靠窗坐的学生名字叫在什么靠窗坐的学生名字叫在什么?_；9.9.他兄弟的一幅画他兄弟的一幅画_；10.10.那个教师的那个表演那个教师的那个表演_；。Whatsthenameofthestudentsittingnearthewindowapictureofhisbrothersthatperformanceoftheteachers11.11.这是汤姆这是汤姆,詹姆斯和迪克的房间。詹姆斯和迪克的房间。_；12.12.珍妮的珍妮的,汤姆的和玛丽的房间

15、都朝汤姆的和玛丽的房间都朝南的。南的。_ThisisTom,JamesandDicksroomJennys,TomsandMarysroomsfacetothesouth.形式形式使用使用场合及构合及构成方法成方法举例例有生命的名有生命的名词所有格所有格一般加一般加词尾尾stheteachersoffice以以s结尾的复尾的复数名数名词只加只加workersresthomes不以不以s结尾的尾的复数名复数名词加加schildrenstoys复合名复合名词在最后一个在最后一个词的后面加的后面加smysister-in-lawsbrother形式形式使用使用场合及构合及构成方法成方法举例例几个名几

16、个名词共同共同所有的所有的在最后一个在最后一个词的后面加的后面加sThisisTom，JamesandDicksroom.几个名几个名词分分别拥有的有的在每个名在每个名词后后分分别加加sJeansandMarysroomsfacethesouth.1.用于表示时间、度量、价值的名词，用于表示时间、度量、价值的名词，如：如：todayspaper，twodollarsworthofbooks，apoundsweight。2.用用of表示非生命事物名词的所属关系，表示非生命事物名词的所属关系，如：如：amapofChina一张中国地图。一张中国地图。3.当名词有较长的定语时，用当名词有较长的定语时，用of表示所表示所属关系，如：属关系，如：thenameofthegirlstandingatthegate站在门口女孩的名字。站在门口女孩的名字。4.双重所有格：当双重所有格：当of前面的名词有不定冠词、前面的名词有不定冠词、指示代词、疑问代词、不定代词或数词如：指示代词、疑问代词、不定代词或数词如：a/an，this，that，these，those，two，any，some，several