1920广东学业水平合格考语文标准示范卷5.docx

1、1920广东学业水平合格考语文标准示范卷5普 通 高 中 学 业 水 平 测 试 合 格 考标准示范卷(五)(时间120分钟，总分150分)一、本大题11小题，共36分。(110题，每题3分，11题6分)阅读下面的文字，完成13题。从古至今，从中到外，在成功者、幸福者身上的明显标之一，就是拥有知识。但是，他们究竟掌握了什么样的知识，是不是只是熟读书本、获得了博士学位，就具备了融入行业、融入社会、成就事业、走向成功最重要和唯一的资本()显然，这样认识问题是比较肤浅和草率的。1下列填入文中处的文字，使用正确的一项是()A致B记C志D帜答案：C2下列对文中加点字的注音，正确的一项是()Aco l B

2、co shuiCcho l Dcho shui答案：B3下列填入文中()处的标点，使用正确的一项是()A， B。 C： D？答案：D4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好_和管理工作。这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低。_商场得做做市场调查，找找原因。父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士_。A接洽看来侧目 B接洽可见刮目C接收看来刮目 D接收可见侧目C“接洽”强调联系、洽谈，“接收”多指根据法令把机构、财产等拿过来，与语境中的“收购”联系更为紧密。“可见”用来揭示某种因果关系的推断，语气非常确定，

3、“看来”是根据客观情况作出的估计。从说话人的口气看，“营业额低”的原因并不能肯定，因此用“看来”更恰当。“侧目”意思是“不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨”，“刮目”是指“彻底改变眼光”，故本句应用“刮目”。5下列句子中加点的成语，不恰当的一项是()A国家最高科学技术奖获得者赵忠贤时常谈及从前的科研工作，条件异常艰辛，以致冬日里席不暇暖。B近年我国脱贫攻坚工作成绩突出，一大批志愿者不顾个人得失，为群众致富呕心沥血，奔波忙碌。C连续几天降雪，西湖披上银装，在“断桥残雪”景点，游客们摩肩接踵，争相一睹难得的雪中断桥美景。D隋代玻璃瓶采用无模吹制技术制作而成，表面光滑，玲珑剔透。瓶口处有一精

4、雕的凤首，倍显精致。AA项，席不暇暖，形容事务繁忙。此处望文生义。B项，呕心沥血，比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。使用正确。C项，摩肩接踵，指肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。使用正确。D项，玲珑剔透，形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。使用正确。6下列句子中，没有语病的一项是()A狄仁杰指着贪官污吏，喝道：“不是不报，时辰未到。今天是你们的死期到了！”B时间是一匹不被驯服的天马，人类只有尊重它，才有可能驾驭它，使它不致倏忽而逝。C把身体的器官、血液像商品一样出售，人不仅自降为物的级别，人与人之间也失去了那一种应有的尊重。D文件要求，需要参加这次专业技术培训的

5、人员务必在4月21日前去报到，否则后果自负。BA项句式杂糅。应去掉“到了”或“今天是”。C项“人不仅”改为“不仅人”，关联词语位置不当。D项“4月21日前去报到”有歧义。7对下列句子所运用修辞手法的分析，正确的一项是(2分)()鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。虎狼在前，重任在肩，我们应该努力学习，积极工作。风撞开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把撕下来向空中扬去。A借代比喻拟人B借代借代拟人C比喻借代拟物D比喻比喻拟人D均为比喻，“硬骨头”比喻高洁的气节，“虎狼”比喻困难；拟人，本句赋予了“风”人的动作。8下列各句中，表达得体的一句是()A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只

6、好无聊地翻翻闲书，看看电视。B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。B本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。A项，“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。C项，“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。D项，“千金”是敬辞，称别人的女儿。9填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是()每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，_。一种松脂燃烧的香味山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕缕缕白色的炊烟弥漫在山野的四周缭绕在茅舍的烟囱上A BC DC根据所给的首句，

7、可知与时间状语衔接最紧密的是，先写“山脚下”的“烟幕”，再写“炊烟”“缭绕”，后写“香味”“弥漫”。顺序是由视觉到嗅觉。10下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是()A雨巷戴望舒诗歌B边城沈从文散文C雷雨曹禺戏剧D祝福鲁迅小说B边城的体裁是小说，不是散文。11补写出下列句子中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，_，_。(庄子逍遥游)(2)_。_，早生华发。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(3)吾尝终日而思矣，_；吾尝跂而望矣，_。(荀子劝学)(4)万里悲秋常作客，百年多病独登台。_，_。(杜甫登高)答案：(1)抟扶摇而上者九万里去以六月息者也(2)故国神游多

8、情应笑我(3)不如须臾之所学也不如登高之博见也(4)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯二、本大题6小题，共29分。阅读下面的文言文，完成1215题。(19分)古弼，代人也。少忠谨，善骑射。初为猎郎，以敏正称。明元嘉其直而有用，赐名曰笔。后改名弼，言其有辅佐才也。太武即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。上谷人上书，言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋，志不听事。弼侍坐良久，不获申闻。乃起，于帝前捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背，曰：“朝廷不理，实尔之罪！”帝失容，放棋曰：“不听奏事，过在朕。树何罪？置之！”弼具状以闻。帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。弼曰：“为臣

9、逞志于君前者，非无罪也。”乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪。帝招之，谓曰：“卿其冠履。吾闻筑社，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神与之福。然则卿有何罪？自今以后，苟利社稷，益国便人者，虽复造次，卿则为之，无所顾也。”【注】徒跣：赤脚。蹇蹶：磕磕绊绊。12对下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是(3分)()A明元嘉其直而有用 有用：有能力B言苑囿过度 过度：指占地过多C帝失容，放棋 失容：大惊失色D为臣逞志于君前者 逞志：满足心愿D逞志：任性表达意愿。13下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A为臣逞志于君前者当横行天下，为汉家除残去秽B初为猎郎，以敏正称太武即位，以功拜立节将军C弼入

10、欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋蹴尔而与之，乞人不屑也D乃诣公车，免冠徒跣乃不知有汉，无论魏晋BB项，均为介词，凭借。A项，动词，作为/介词，替、给。C项，连词，跟、和/动词，给。D项，连词，于是/副词，竟然。14下列对原文的叙述分析，不恰当的一项是(3分)()A文段突出了古弼以国家人民利益为重，不顾个人安危的品德。B古弼见到上谷人的上书，便急于将这种情况反映给皇帝，但并未取得一个妥善的解决办法。C皇帝与人下棋，正在兴头上，古弼不惜扰皇帝的雅兴，也要将关系到人民利益的事情办好。D古弼奏事不留情面，但太武帝能体会到他的苦心，接受了合理的建议。B“并未取得一个妥善的解决办法”错，原文是“皆可其奏，以与百

11、姓”，即皇上同意了古弼的奏事，把土地送给了老百姓，解决了问题。15把下列句子翻译成现代汉语。(10分)(1)不听奏事，过在朕。树何罪？置之！(5分)译文：_(2)帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。(5分)译文：_答案：(1)不听你的报告，是我的过错。刘树有什么罪！放开他吧！(2)皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常。全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓。【参考译文】古弼是代国人。他年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。起初担任猎郎的官职，凭着敏捷正直著称。明元帝嘉奖他正直而有能力，赏赐他的名叫“笔”。后来改名为“弼”，意思是说他有辅助君王的才能。太武帝登位，他凭着功劳授为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。有个上谷

12、人上书朝廷，说帝王畜养禽兽的园地占地太多，人们没有田地产业，应该削减大半，用来赏赐给贫困的人。古弼进宫想向皇帝陈奏，遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思听政事。古弼在旁边坐了很久，没有机会将事情报告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住刘树的头，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳头捶打他的背，说：“朝廷没有治理好，实在是你的罪过。”皇帝大惊失色，放下棋子说：“不听你的报告，是我的过错。刘树有什么罪！放开他吧！”古弼将事情详细地报告给皇帝。皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常，全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓。古弼说：“作为臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪过。”于是前往官署，摘下官帽，赤着双脚，弹

13、劾自己，请求处罪。皇帝召见他，对他说：“您戴好帽子，穿好鞋子，我听说修筑寺庙，人们磕磕绊绊地修筑它，仪表端庄地侍奉它，神就给人福气。既然如此，那么您有什么罪呢？从今以后，如果有利于国家，对国家有益，对人民方便的事，即使再鲁莽，您都去做，不要有所顾忌。”16阅读下面这首词，完成(1)(2)题。(10分)春光好(五代)欧阳炯天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？(1)下列对这首词内容的理解，有误的一项是(3分)()A全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。B“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景

14、象。C“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。D词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美丽景色。A此词上下片都是写春光，上片写总的印象，下片写特定环境的春景。(2)作者笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？(7分)_答案：阳光(或天气)温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。表达了词人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。三、本大题3小题，每小题3分，共9分。阅读下面的文字，完成1719题。明代花鸟画明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风

15、格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在花鸟画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简

16、而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了果实，陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表现了笔墨的特征与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，洗胸中块

17、垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。17下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是()A明宣宗时，宫廷画院花鸟画风格多样，但意境与格调比宋代

18、院体花鸟画略逊一筹。B陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特征与画面的形式感，开写意花鸟一代新风。C“吴门四家”的花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，在美术史上颇有影响。D徐渭在绘画上的成就超越了诸多前代画家，对后世影响深远。D“成就超越了诸多前代画家”错，文中只是说徐渭在花鸟画上的成就超越了陈淳。18下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是()A画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。B文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。C画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。D画家们具有积极参与社会生活

19、的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。D“积极参与社会生活的激情”错，原文中并未体现。属于无中生有；“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”，只有徐渭具备，而非“画家们”，属于以偏概全。19下列对文章的赏析，不恰当的一项是()A文章标题点明了文章的论述对象，文章主要论述了明代花鸟画的发展。B第一段最后一句话起到了承上启下的作用。C文章语言典雅，饶有韵味，体现了作者深厚的语言功底。D文章列举“吴门画派”的目的是为了说明吴门画派的花岛画取得了极大突破。D根据原文第三段“严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”可知“取得了极大突破”错。四、本大题3小题，共16分。阅读下面的文字，完成

20、2022题。湖底阿城后半夜，人来叫，都起了。摸摸索索，正找不着裤子，有人开了灯，晃得不行。浑身刺痒，就横着竖着斜着挠。都挠，咔哧咔哧的。说，你说今儿打得着吗？打得着，那鱼海了去了。听说有这么长。可不，晾干了还有三斤呢。闹好了，每人能分小二百，吃去吧。人又来催。门一开，凉得紧，都叫，关上关上！快点儿快点儿，人家司机不等。这就来，也得叫人穿上裤子呀！穿什么裤子，到那儿也是脱，怎么也是脱。不但裤子穿上了，什么都得穿上，大洋皮袄一裹，一个一个地出去，好像羊竖着走。凉气一下就麻了头皮，捂上帽子，只剩一张脸没有知觉。一吸气，肺头子冰得疼。真冷。玩儿命啊。吃点子鱼，你看这罪受的。都说着，都上了车。车发动了，

21、呼地一下蹿出去，都摔在网上了，都笑，都骂，都不起来，说，躺着吧。草原冻得黑黑的，天地黑得冷，没有一颗星星不哆嗦。就不看星星，省得心里冷。骑马走着挺平的道儿，车却跑得上上下下。都忍着说，颠着暖和。天却总也不亮，都问，快到了吧？别是迷了。车也不说一声儿，一下停住。都滚到前头去了。互相推着起来，四面望，都说，哪儿呢？怎么瞅不见呀？车大灯亮了，都叫起来，那不是！草原不知怎么就和水接上了。灯柱子里有雾气，瞅不远。都在车上抓渔网，胡乱往下扔。扔了半天，扔完了。都往下跳，一着地，嗬，脚腕没知觉，跺，都跺，响成一片。车转了个向，灯照着网。都择，择成一长条，三十多米，一头拴在车头右边。一抬头，天麻麻亮。都说，刚

22、才还黑着呢。先拢起一堆火。都伸出手，手心翻手背，攥起来搓，再伸出去，手背翻手心，摸摸脸，鼻头没知觉。都瞅水。说是湖，真大，没边儿。湖面比天亮着几成。怪了，还没结冰。都说，该结了，怎么还没结呢？早呢，白天还暖和呢，就是晚上结了，白天也得化。这才刚立秋。关外不比关里。北京？北京立秋还下水游泳呢！霜冻差不多了，霜冻也没这疙冷。酒拿出来了，说，都喝。喝热了，下水。火不能烤了，再烤一会儿离不了，谁也不愿下水了。别烤了，别烤了。都离开了，酒传着喝。天一截比一截亮。湖纹丝不动。都甩了大羊皮袄，缩头缩脑地解袄扣子。绒衫不脱，脱裤子。都赶紧用手搓腿肚子，咔哧咔哧的。搓热了，搓麻了，手都搓烫了，指尖还冰凉。都佝着

23、腰，一人提一截网，一长串儿，往水里走。都嚷，这水真烫啊！要不鱼冻不死呢，敢情水里暖和。你说人也是，咋不学学鱼呢？嘿，人要学了鱼，赶明儿可就是鱼打人了。都笑着，都哆嗦着，渐渐往深里走。水一圈儿一圈儿顺腿凉上来。最凉的是小肚子，一到这儿，都吆喝。水是真清。水底灰黄灰黄的。脚碰到了，都嚷，嘿，踩着了！别嚷别嚷，鱼一会儿跑了。网头开始往回兜，围了一大片。人渐渐又走高了，水一点一点浅下去。水顺着腿往下流。都叫，快！快！冻得老子顶不住了！天已大亮，网两头都拴在车头后面。司机说，好了没有？都说，好了好了，就看你的了！半天没动静。司机一推门，跳下来，骂，冻上了，这下可毁了！都问，拿火烤烤吧？司机不说话，拿出摇

24、把摇。还是不行，就直起腰来擦一下头。都在心里说，嘿，这小子还出汗了。司机的胳膊停在脑门上，不动，呆呆的。都奇怪了。心里猛地一下，都回过头去。一疙瘩红炭，远远的，无声无息，一蹿，大了一点儿。光着的腿上都有了感觉。那红炭又一蹿，又大了一点，天上渗出血来。都噤声不语，心跳得咚咚的，互相都听得见，都不说。还站在水里的都一哆嗦，喉咙里乱动。听见那怪怪的声音，岸上的都向水里跑。湖水颤动起来，让人眼晕，呆呆地看着水底。灰黄色裂开亿万条缝，向水面升上来。都是鱼。20下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A文章第二段“打得着，那鱼海了去了”这句充满地方色彩的话，既巧妙交代了这群人要去

25、打鱼的事情，又表现出他们兴奋的心情。B文章注重描写特定情境下人物的感受，“哆嗦”的星星，“红炭”似的朝阳，都绝妙地写出了人们在打鱼境遇中的特殊感受和情绪。C文章擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，善于在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。D文章叙写了一群人半夜前往草原大湖网鱼的神奇过程，以短句为主要言说方式，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。CC项，“善于在人与人、人与景的对比与衬托中”错，没有“对比”。21文章中网鱼的人群有哪些特点？请简要说明。(6分)_解析：这是一道分析文中的人物性格特征的题目，注意梳理文章的情节，根据文章的情节进行概括。答案：(1)

26、性情粗犷而有野性。大声说闹，大声笑骂，不拘生活小节。(2)性格坚忍而乐观。半夜网鱼，虽然气候异常寒冷，路途颠簸遥远，湖水冰冷刺骨，但因能打到鱼的愿望而勇敢从容面对。(3)经验丰富，互相配合。大家听从安排，统一行动，团队间能互相帮助，互相安慰。22文章是怎样叙述网鱼的一群人的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(7分)_解析：这是一道考查文章的材料组织特征的题目，注意线索、视角、表达方式的综合运用等，此题以时间为线索，清晰地呈现出打鱼过程；以“我”的所见所闻来叙写，使事件显得真实可信；以网鱼人群在特定的打鱼境遇中的感觉状态和情绪状态来叙写事件，容易调动读者的体验。答案：(1)以时间为线索，从半

27、夜被叫起到日出看到湖底的鱼，清晰呈现打鱼过程；(2)以“我”(隐匿的叙述人)的所见所闻来叙写，真实再现打鱼时节气候的寒冷和打鱼人群的辛苦、兴奋，使事件显得真实可信；(3)以网鱼人群在特定的打鱼境遇中的感觉状态和情绪状态来叙写事件，容易调动读者的体验，使读者感同身受。五、本大题1小题，共60分。23阅读下面的材料，根据要求作文。复旦大学附属中学的武亦姝获得“中国诗词大会”的冠军后，文化界引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。有人认为机械地背诗比的不过是记忆力，这本质上是一场记忆力大比拼，是高考模式的可悲延伸；也有人认为该节目让传统文化的魅力被挖掘出来，有助于提升全民文化素养。对于这种争议，你怎么看？请写一篇文章表达你的看法，选好角度，确定立意，完成写作任务，不少于700字。【立意探索】中国诗词大会掀起了中国国学热，热爱者有之，唏嘘者有之，艳羡者有之，批判者有之。材料中一些评论者、学者的观点也合理。但是我们要明白，一档电视节目容量有限，不大可能具备普及传统文化的能力。记忆力是基础，其他的各种能力都是在此基础