五年级上册《鲸》学案人教版.docx

1、五年级上册鲸学案人教版五年级上册鲸学案人教版 五年级上册鲸学案人教版一、教材简析鲸是一篇常识性的说明，这类较之其他类型的知识性较强。介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本表达上的一大特点。选编本的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时，通过学习本培养学生探索动物世界的兴趣。鲸是第三组的第一篇精读，与其它三篇是全册中唯一的一组说明。根据教材编排特点及语程标准6年级的阅读目标“阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法”，本在读写方面将承

2、担双重任务，即：重点训练学生在理解内容的同时，体会作者表达的思想感想，体会不同的表达方法，并注意把这些方法运用到自己的习作练习中去。二、学情分析本字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性的经验盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对的阅读，对知识的理解往往停留在“介绍了什么”的层面上，而忽视“是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本首要考虑的问题。对于中运用的多种说明方法，

3、学生已在以前学过的太阳等说明性中有所了解，但只是一种概念化的感知。能真正体会到的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对“鲸”这种动物很陌生，有的甚至还是第一次听说。因此，借助现代化的教学手段，注意内外结合，拓展语学习的渠道，在本的教学中也显得尤为重要。三、教学目标及重难点根据语程标准对阅读教学的要求，结合教材特点，针对学生实际，制订以下教学目标及教学重难点：学习目标： 1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、判断”等词语。2、正确、流利有感情地朗读。3、了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣

4、，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。学习重点：在理解内容的基础上，学习作者运用多种方法说明事物的表达方法。教学重点：引导学生在读中了解鲸的一些知识，体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去。教学难点：理解鲸的进化过程四、设计理念：1、语程标准指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，本设计力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。2、“阅读

5、教学是学生、教师、本之间对话的过程。”这一语言程标准的重要理念之一。因此，本教学力求为学生营造民主、平等、和谐的对话氛围，设计多层次、多角度的读书活动，让学生真正的与本对话，与本交流，并在交流中产生成就感，使生与生、师与生之间的对话，成为自主阅读后的深层次需求。五、教学过程： 第一时一、激发情趣，引发猜想1、有一种海洋里的动物，它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手还摸不到它的上颚。这种庞大的动物就是鲸。谁能简单的说说对鲸的了解？2、今天我们就学习一篇有关鲸的。（板书：鲸），这节我们共同学习本的生字、新词，了解的主要内容。二、放手试读，整体感知。1、出示自读提示，初读。1）借助拼音读准字音，不认

6、识的字查字典。2）借助工具书读准字音，理解词语。3）标出自然段，画出中你不知道的有关鲸的知识。4）思考：写了一什么事？（的主要内容是什么？）2、学生自学。3、交流1) 指名读，检查的朗读情况。2）写了一什么事？三、反复朗读，确保正确连贯。四、强化生字词的认读。五、指导书写1、学生观察，提出需要注意的问题。2、教师范写：“腭”“滤”，学生书空。3、学生练习，注意坐姿。第二时一、复习1、听写，指名范写，检查反馈。2、写了一什么事？二、围绕话题，对话交流。1、默读，思考：是从哪几方面介绍鲸的？又是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？2、小组合作，交流。3、全班交流1)鲸的体型大a、指名读相关的句子。b、教

7、师总结：作者在说明时列举了许多数字，这种用数字说明事物的方法叫：“列数字”；列举了人们熟悉的事物作对比，这种方法叫作比较。今后我们的习作也要运用这样的说明方法，使更清楚更明白。、指导朗读d、师总结说明方法：举例子三、堂练笔1、根据的介绍和自己了解的资料，以“鲸的自述”为内容完成练笔。2、学生练笔。3、交流四、总结【板书设计】 鲸体型庞大 十六万公斤 四万公斤 哺乳动物 体型像鱼种类 须鲸 齿鲸 生活习性 食物 呼吸 睡觉 生长( 列数字 作比较 打比方 举例子-说明方法) 鲸 教学设计（初稿）及研讨论记录教学内容鲸主备人备组长时 间地 点参与人员教学设计鲸教学目标: 1了解鲸的形体特点、种类、

8、进化过程和生活习性,培养学生对科学研究的兴趣。 2理解内容,体会作者表达的思想感情。 3学习列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。教学重点:了解鲸的生活习性及特点。教学难点:学习作者用列数字、作比较等方法说明事物特点的方法。教学准备:、有关鲸的资料、短片。教学过程：一、激趣导入 出示:猜一猜这是什么动物发出的声音?(活跃堂气氛,使学生产生强烈的好奇心和求知欲,想迫切了解鲸这种动物。)导入题鲸教师板书。二、初读,整体感知 1自由小声朗读思考:讲了鲸哪些方面的知识（按自然段）?(训练学生理清条理和概括能力。) 2学生汇报,教师板书。3你对哪一方面最感兴趣呢?三、反复朗读，确保正确连贯。四、强化

9、生字词的认读。五、指导书写1、学生观察，提出需要注意的问题。2、教师范写：“腭”“滤”，学生书空。3、学生练习，注意坐姿。第二时一、复习1、听写，指名范写，检查反馈。2、写了一什么事？二、围绕话题对话交流 1选择你最感兴趣的一方面进行学习。(积极创设民主、和谐的堂气氛) 2学生自由探究学习。教师参与学生交流 3学生交流汇报。 1以最擅长的本领、最喜欢的方式展示和介绍鲸的特点可读一读、议一议、演一演、画一画等)。 2交流过程中,教师适时点拨。 重点引导理解: a“十六万公斤”、“哺乳动物”“两千多公斤”、“四散跑开”等, b说明方法列数字、打比方、作比较、举例子。三、拓展阅读 1阅读教师下载收集

10、的鲸的小知识。 2组织观看鲸的影视节目四、自主展示你们都成了鲸知识的小专家了。能不能把这些知识讲给其他人听呢?(自述的形式)。【板书设计】 一（1）大二（2）哺乳动物鲸 三（3）种类 吃食四（4-7）生活习性呼吸 睡觉 生长研讨论主持人：请各位老师结合本的教学设计谈一谈自己的看法。说明的教学要引导学生在获得科学真知的过程中得到一种乐趣，激发学生学习说明性的积极性。学生乐学才能有好的教学效果在教学中要给予充分考虑。徐会：教学中要引导学生在抓住要点、了解方法的过程中揣摩品味语言，感受说明性的理趣和情趣，从而学到知识、掌握方法。在教学中还要注意堂教学的生发，能够有效地拓展与有密切联系的知识，开拓学生

11、的视野。学生对鲸不熟知，因此有必要让学生前搜集有关资料，老师也要做好充分准备，给学生介绍必要鲸的有关知识。语教学要能够充分发挥教材的例子作用，注重读写迁移，学以致用，努力做到让学生把学到的知识运用到实践中去，让读与写有机地结合起。说明的教学也应该做到这点，让学生能一一练一得。房主任：根据大家的建议修改教学设计。 鲸教学设计教学内容鲸主备人备组长时 间地 点参与人员教学设计 鲸学习目标： 1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、判断”等词语。2、正确、流利有感情地朗读。3、了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热

12、爱大自然，热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。学习重点：在理解内容的基础上，学习作者运用多种方法说明事物的表达方法。学习时间 ：2时学习过程：第一时一、激发情趣，引发猜想1、有一种海洋里的动物，它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手还摸不到它的上颚。这种庞大的动物就是鲸。谁能简单的说说对鲸的了解？2、今天我们就学习一篇有关鲸的。（板书：鲸），这节我们共同学习本的生字、新词，了解的主要内容。二、放手试读，整体感知。1、出示自读提示，初读。1）借助拼音读准字音，不认识的字查字典。2）借助工具书读准字音，理解词语。3）标出自然段，画出中你不知道的有关鲸的知识。4）思考：写

13、了一什么事？（的主要内容是什么？）2、学生自学。3、交流1) 指名读，检查的朗读情况。2）写了一什么事？三、反复朗读，确保正确连贯。四、强化生字词的认读。五、指导书写1、学生观察，提出需要注意的问题。2、教师范写：“腭”“滤”，学生书空。3、学生练习，注意坐姿。第二时一、复习1、听写，指名范写，检查反馈。2、写了一什么事？二、围绕话题，对话交流。1、默读，思考：是从哪几方面介绍鲸的？又是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？2、小组合作，交流。3、全班交流1)鲸的体型大 a、指名读相关的句子。谈自己的体会，出示：大和鲸让学生观察对比图。 根据内容相机出示鲸的各种形态的图片，让学生观察感悟，加深理解。b、教师总结：作者在说明时列举了许多数字，这种用数字说明事物的方法叫：“列数字”；列举了人们熟悉的事物作对比，这种方法叫作比较。今后我们的习作也要运用这样的说明方法，使更清楚更明白。、指导朗读d、师总结说明方法：举例子三、堂练笔1、根据的介绍和自己了解的资料，以“鲸的自述”为内容完成练笔。2、学生练笔。3、交流四、总结【板书设计】 鲸体型庞大 十六万公斤 四万公斤 哺乳动物 体型像鱼种类 须鲸 齿鲸 生活习性 食物 呼吸 睡觉 生长( 列数字 作比较 打比方 举例子-说明方法)