人教版小学语文五年级下册单元测试题 全册.docx

1、人教版小学语文五年级下册单元测试题 全册人教版小学语文五年级下册第一单元检测试题时间：100分钟 总分：100分 题号一二三总分得分一、积累应用关（共30分）一、拼音乐园：认真读拼音后再把相应的词语工整地写下来。(5分)qng x l mo gu l xi s tin y hi jio（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、我的发现 、1、读下面词语中带点的字，选择正确的读音画上“”。(2分2、这位好（ho ho）心人和同行（xng hng）的伙伴被一个好（ho ho）客的女主人救了，女主人原来在银行（xng hng）里工作呢。2.把能搭配恰当的词语用线连接起来。（5分） 明朗的 空气 热情 话别

2、 蒙蒙的 带子 盛情 相见 清鲜的 天空 尽情 迎接 迂回的 草原 激情 款待 茫茫的 戈壁 深情 联欢三、词句积累 （2分）1、老舍的名篇草原中有很多描写草原奇丽景色的好句值得积累，我能默写出其中的一句。 2.按要求写词语。（1） 把词语补充完整，再写几个描写自然景物的词语。（3分） （ ）飘（ ）舞 翠色（ ）（ ） （ ）（ ）而飞 严阵（ ）（ ） 始料（ ）（ ） （ ）（ ）一体（2.） 填上一对反义词组成词语。（1.5分） 忽（隐 ）忽（现） 忽（ ）忽（ ） 忽（ ）忽（ ） 忽（ ）忽（ ）（3）写出3个跟“看”有关的词语。（如“凝望”）（1.5分） 2.按要求写句子。（6分

3、）1）照例子，写一句带反义词的句子。例：客人来了，顿时静寂的草原变得热闹起来了。 2） 奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。（改病句） 3）老舍笔下的草原实在让人陶醉，他写道：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”请你用“既又既又”写个表达自己心情的句子。 四、诗园采风（2分）这个单元我们走进了西部，去亲近了这片神奇的土地，我还背诵了唐代刘禹锡写的浪淘沙，我觉得诗句“ ， 。）最能写出黄河的壮丽景色。五、情景描写。（2分） 今年是羊年，过年时你一定很高兴了。如果你年初一在路上看到您的老师，你打算怎样祝福他（她）？请写下来。 。 二、阅读思考关（一）课

4、内阅读（12分） 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑

5、消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪（n n）儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干（gn gn）。（ ）遇到风沙（ ）雨雪，（ ）遇到干旱（ ）洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们

6、就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在句子中选择正确的读音打上“”（1分）2、在括号里填上合适的关联词（2分）3、找出文中的反义词。（1分）软弱（ ） 模糊（ ）4、文中划波纹线的句子中，“卫士”指的是： 这是一种 修辞方法，爸爸望着“卫士”出神，他在想： 5、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”我认为爸爸的心愿是：（2分） 6、划线句子是一个含义深刻的句子，我的理解是：（2分） 7

7、、我觉得文中的爸爸太伟大了！我要写几句话赞扬这些可爱的边疆建设者：（2分） （二）课外阅读 手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！” 他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机

8、械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。” 听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。思考题：1用

9、“”选择带点字的读音。（2分） 兴奋（xngxng）提供（gnggng）缘故（yunyun）理睬（cichi）2在文中找出下列词语的近义词。（4分）骄傲（）醒悟（）原因（）辩驳（）3选择正确的解释在下面打上“”（2分）莫明其妙 好,美妙；神奇；巧妙,奥妙相持 拿着； 支持；主管； 对抗4回答问题。（7分）（1）手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？（2分） （2）争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？（2分 （3）在眼睛的开导下，手和脑觉悟到什么？你从中觉悟到了什么？（3分） 5、如果你看见周围的同学不团结不合作，你会如何劝说他们？（3分） 三、快乐习作关（一）我能帮助小伙伴写信封

10、： 就读于广东省东莞市玉兰中学初一（2）班的李小南同学要给湖北省武汉市第三中学高三（3）班（邮政编码：233008）的表哥周阳光写封信，请你替李小南写个信封。（玉兰中学所在地区邮政编码：523002） （二） 习作天地 同学们，寒假生活快乐吗？春节玩得开心吗？请你把你亲身经历的好玩的事、有趣的活动介绍给大家，让大家分享你的快乐吧！也可以写你看到的美丽景色。多用你平日积累的好词佳句，注意写出自己的真情实感。人教版小学语文五年级下册第二单元检测试题姓名: 班别: 成绩:第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）hu hun j jucn kufang i pi

11、 tisu yto zu j m w mi ch m二、火眼金睛（辨字组词）。（4分）澄（ ）绞（ ）寞（ ）稍（ ）橙（ ）狡（ ）漠（ ）梢（ ）三、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(3分)绞尽恼汁()坚强不倔()筋皮力尽()精涛骇浪()随心所遇()莫名其秒()四、按要求写句子。(6分) w 1我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句)_2丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句)_3园子留下回忆。(扩写句子)4.蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）_五、我会填空。(5分) 1.天行健，_。2. _ ,不是遮头是使风.3. _,吾将上

12、下而求索.4.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“_ ”劝他；看到有些同学不懂得积累知识。我还能写出一句类似这样的励志名言：_ 。六、在下面句子中用上恰九、作者我会连。(5分)牧童杨万里舟过安仁萧红清平乐村居 吕岩祖父的园子费奥多罗夫童年的发现辛弃疾七、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。(3分)1冬阳童年骆驼队这篇课文是城南旧事的序言。()2祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。()3“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。()八：综合性学习。（4分）在这个单元之中，我们了解了一些小朋友的童年，知道他们的童年生了很多傻事。你进行了哪些综合性学习活动？有哪些收获？跟大家介

13、绍介绍吧！_第二部分 阅读积累与运用（35分）（一）这条小鱼在乎（18分）一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。

14、终于这个男人忍不住走过去孩子这水洼里有几百几千条小鱼你救不过来的我知道小男孩头也不抬地回答哦那你为什么还在扔谁在乎呢 这条小鱼在乎男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海这条在乎这条也在乎还有这一条这一条这一条今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这

15、一条、这一条、这一条”1给短文第47自然段加上标点。(5分)2小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？(3分)_ 3用“_”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。(3分)_4小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？(3分)_5这位老师演讲的目的是什么？(4分)_（二）爱因斯坦的镜子（17分） 爱因斯坦小时侯是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。直到16岁那年的秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。 父亲说：“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个烟囱。那烟囱只有踩着里边

16、的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶的终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背 脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑看，而我身上竟连一点烟灰也没有。” 爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻处烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。” 爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完

17、了，郑重地对他说：“其实，别人也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴也许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。 爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的光辉。1.概括短文主要内容。（3分）_2联系上下文理解写出词语的意思。（2分）忧心忡忡：_告诫：_3.谈谈你对画线句子的理解。（4分）_4.“爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。”他为什么羞愧？（4分）_5.读了这个小故事，你受到了什么启发？（4分）_第三部分 习作展示台。（30分）童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光

18、中，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。可以运用下面这段文字作为开头。人生就像一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最珍贵的宝石；记忆如同汪洋大海，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶；岁月像花园，而童年是一株最艳丽的鲜花要求：题目自拟，写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。100 200第二单元素质测评试卷答案一、祸患咀嚼惭愧妨碍胚胎蓑衣陶醉 寂寞 妩媚 痴迷二、三、略。四、1我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。2丝绸之路是通道。

19、4.蜻蜓飞得那么快，我根本追不上。五、1.君子以自强不息。2. 怪生无雨都张伞3. 路漫漫其修远兮.4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻5.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海六、牧童吕岩舟过安仁杨万里清平乐村居辛弃疾祖父的园子萧红童年的发现费奥多罗夫七、全对。 第二部分、（一）1.，：“，。”“。”。“？”“！”，“！、”2因为小鱼被困在浅水洼里，如果水被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼们就会干死的。3.第7自然段和短文的最后一句话。前一处是小男孩捡鱼时说的话；后一处是教师演讲时说的话。w 4仍旧一条一条地把小鱼扔进大海。他不想别人是否在乎，他只知道救的小鱼很在乎，因为它们回到大海就不会死去。5.告诉医学院的学生：拯救生命是他们的本职工作。也许他们救不了更多的生命，但他们要尽量拯救病人，减轻病人的痛苦，挽回病人的生命，这样，他们的人生才有价值。（二）1. 爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子，父亲为了帮助爱因斯坦，借助了杰克大叔的事情，来劝诫爱因斯坦，使爱因斯坦懂得了错误。最终，爱因斯坦总是以自己为镜子，照得他的生命熠熠生辉。本文通过爱因斯坦的父亲通过镜子教育孩子的故事告诉我们要充分认识自己就必须在自我的基础上以他者为镜，不断修正自我。2.