九年级初中语文阅读训练试题及答案.docx

1、九年级初中语文阅读训练试题及答案九年级初中语文阅读训练试题及答案一、现代文阅读1现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。 钓者 “文化大革命”中，那一个黄昏里，河边的芦苇全白絮了，我放牧回来，仄在牛背上，悠悠地吹那笛儿。蓦然，就瞧见那弯弯的柳树根上，坐着一个人钓鱼，草帽把脸全遮住了，一只蜻蜓停在那帽沿上。我感到新奇，从牛背上溜下来，悄悄走近去，他没有动，钓竿横在那里，已有几条小鱼在啜那钩上的小蚯蚓了，那浮子就微微地激动，像落下的一朵芦絮，又像冒上来的一个水泡儿。那人还是不动。我却急了：“钓，快钓！” 他仍一动不动地坐他的地，那钓竿依然没有拉，浮子静了一下后，又微微地激动了。 但我终是看清他的脸

2、了，很黄，满下巴的毛也黄，连两手的食指和中指都是黄得发焦。我立即掉头逃走了：毫无疑问，这是一个怪人，一个外乡来的怪人了。 第二天，第三天几乎是每一个黄昏，我放牧回来，总要好奇地往那芦苇深处的柳树下看看。他总是那么坐着，像一尊石头。但终未见他钓上一条半尾鱼来。 一天，一头牛病了，半下午我就赶牛回队牛圈，在那我竟看见这位钓者了。他双脚踩在牛粪里，用锨往外铲那粪块，粪是泥草沤的，铲不动，手就伸下去了，那焦黄的食指和中指，一抠，抠起一大块来。抠完粪了，又去担干土垫，扁担在肩上跳，他前后顾着，用两手抓住捺，摇摇摆摆走，已经看见我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原来扁担都不会担，自然是不会钓鱼了。然而，

3、粪出完又垫好了，他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。 我随着他，看他在那里坐定，垂下钓竿去，立即又一动不动了。月亮升上来，静静地照在水上，芦苇上，他只是坐着，不拉钓竿，甚至连拉上来看也不看一眼。我走过去，说：“你是要钓水里的月亮吗？” “钓鱼。”他说。 “鱼已上钩了，为什么不钓呢？” “鱼可怜见的。” “那你在水里钓什么呢？” “钓愁！” 这句话，一直到几年后，我才明白了是什么意思，但那时，只觉得可笑，越发证实他是一个怪人。 后来，我就慢慢了解清楚这个怪人了。他是一位作家，据说写过好多好多的书，但他是“黑帮”，遣到山里来改造。 我们慢慢地熟了，虽然他不和我多说话，我也只会陪着他空钓鱼，但我们毕

4、竟是成了朋友。两年后，他却走了。母亲说，他已经被调走了，那杆钓竿是送我作纪念留下了。 从此，我再没有见到这位钓者了。 但我终于又在河边的芦苇深处碰上他了哩。 今年春天，我依旧放牛回来，正是芦苇从水里长出来，在向着天空窜出一丈来高了，我骑着牛，弄着我那笛儿，悠悠地吹，任着牛儿在芦苇丛的曲径里走。蓦地，我看见一个人，在那柳树根上，横一杆钓竿，一动不动地坐着。啊，是他吗？但我又多么害怕是他呀！他在这里钓了几年的愁，他已愁得可怜了，他不能再在这儿钓愁了啊！ 我走近去，是他！人已经很老了，但脸却显白，满下巴的毛也白了。我默默地坐下来，陪着他，他始终没有发觉，那么横着鱼竿，那浮子又开始在微微地激动了，激动

5、着。我毕竟长大了，不忍心看着他那痴呆的样子，站起身悄悄走了。 回到家，听母亲说了，他果真是又到我们村来的，就在东巷口王贵家的一间空房里住着。夜里，我说什么也该去看看我的这位朋友了。一进门，他正坐在灯下的桌边，面前是厚厚的一摞书，一摞纸，他头就埋在那高高的两摞中间写什么，一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。我不觉心头一紧：他一定又在写什么检查哩，记得以前有一回，他写检查的时候，正碰着我去找他，他赶忙用手将纸捂了，很羞愧地给我笑，笑得我不自在了几天。我收了脚步，又回家去了。 此后，每天黄昏，我总瞧见他坐在河边芦苇深处钓鱼了。 我终于走近他去，大声

6、地问他，他发觉我了，立即就站起来，把我抱住了。我很吃惊，不知道他这是怎么啦，心想愁极了的人会这么发疯的，就眼泪哗哗地淌下来，但他就替我擦了，而且嗬嗬嗬地大笑起来，他原来也有笑声啊，竟笑得这么美！ 月亮又上来了，月就在水里，看得见那小鱼在星群中游动。他却不再下钓了，问我这几年的日子可滋润，问我可有一个漂亮的姑娘在爱着，问我现在成了大牛倌放多少牛我没有回答，只催他钓鱼。 “你钓吧。” “我钓够了。” 我看看身边，并没有什么银鱼儿闪动，问：“还是愁吗？” “不，是文章。” “文章？” “我现在又有笔了，要来写书，白天劳作，晚上写作，黄昏里出来构思，就又要靠鱼竿了。” 哦，我现在才明白了，原来这浅浅的

7、河里，不光是有鱼，不光是有愁啊！ 从此，黄昏里，我的朋友总在小河边芦苇深处垂钓了，那水静静的，星月就在水里，鱼儿就在天上，他坐在这天上地下，盯着那浮子，浮子不动，人也不动，思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着哩。（选自贾平凹中短篇小说自选集有删改）（1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ） A.文章采用第一人称写法，写的是一位在动乱岁月被下放到小山村的作家人生变迁的故事。B.文章多次描写月亮照在水中，静静的，营造了诗一般的意境，都烘托了作家的孤独悲伤。C.文中用一系列动词详细描写了作家铲牛粪，写出他处境艰难，暗含对他不幸的同情。D.文中“我”，一个放牛娃，用他的善良和真诚打动了受到

8、不公对待的作家，作家离开时下了钓竿表示感激与怀念。（2）作家在小河边从以前“钓愁”到后来“钓文章”，其间经历了怎样的心理变化？请简要分析。 （3）阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 “他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。”品析句子中划线词的含义与作用。“一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。”请从描写方法角度品析句子。（4）本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。 （5）文章结尾颇有诗意，请结合文章分析“思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着哩。”这句话的含义。 【答案】（1）B（2）作家在文革中被打成“黑帮”， 遣到山里

9、来改造，他以钓鱼来排遣心中的孤独和苦闷；文革过去后，他回到山里的河边地回忆过往的生活，内心平静而充实。（3）踽踽，一个人独自行走的意思，表现了作者的孤独及我对他的同情，为下文我随他一起去河边钓鱼作铺垫（引出下文我随他一起去河边钓鱼）。外貌描写，写出作家吸着烟沉浸在创作中投入的情态，表现作家对写作的热爱（痴迷），照应前文他是一个作家。（4）示例一：第段，插叙了钓者的作家身份与不幸遭遇，解开上文悬念，解释钓者奇怪的言行，为下文他被平反后回来潜心创作埋下伏笔。示例二：第段，插叙了钓者多年前写检查，被我发现时羞愧地对我笑的事（写出他在文革中受到的折磨），将他写检查时的羞愧与他创作时的自信投入和再遇见我

10、时开朗的笑形成鲜明对比，表现作家在苦难中人生态度的变化，从苦闷忧愁变得更加乐观坚强，为我误会他又遭遇不幸作铺垫。（5）指作家经历苦难之后，对人生有了更深的理解与体会，思想更加深刻，而也正因为有了丰富的人生体验与深刻的思考，他自然便能创作出许多优秀的作品了。 【解析】【分析】（1）考查对文章内容的理解。“都烘托了作家的孤独悲伤”错。结尾“那水静静的，星月就在水里”，是烘托作家对人生有了更深的理解与体会，此时的思想更加深刻。（2）分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂

11、情节。如此题作家在文革中被打成“黑帮”的情节，由此看出他孤独和苦闷的情绪。（3）欣赏文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从划线词的含义与作用的角度和描写方法的角度分析作答。着重体会关键词在特定语境中的含义。踽踽，本义：一个人独自行走的意思。语境义：表现了作者的孤独及我对他的同情，在结构上为下文做铺垫。“焦黄的食指和中指间”等为外貌描写。内容上：写出作家吸着烟沉浸在创作中投入的情态，表现作家对写作的热爱（痴迷）。结构上：照应前文他是一个作家。此题分点来答显得层次分明，条理清晰。（4）说说插叙的作用。这需要读懂上下文的内容，根据具体情节来考虑作答。如第段，插叙的内容是：解释说明钓

12、者的作家身份与不幸遭遇，解释钓者奇怪的言行，结构上：为下文他被平反后回来潜心创作埋下伏笔。（5）分析“思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着哩”这句话的含义。首先要弄清楚这是一个比喻句。“思想已经沉在水里了”指思想更加深刻了。“满河里流着哩”是指能创作出许多优秀的作品出来。【点评】（1）本题考查学生理解课文的能力。解答此类题，要求学生在了解全文内容、把握文章主旨的基础上，结合具体的语言环境，理解相关语句的意思及其表达效果。（2）本题考查学生把握作品人物的心里变化过程。注意抓住文中的重点词语来概括：孤独和苦闷的情绪。（3）品析词语表达效果，要求学生掌握赏析语言的方法，并能结合具体的句子，准确分

13、析。句子往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：词的意思或内容。结合语境谈表达效果。结合人物的性格和感情分析。（4）考查学生记叙的顺序。其中插叙的作用一般为：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰。（5）理解句子的含意，主要是对句子深层意思的领会，包括对句子修辞方法的理解，对作者用意的解说等。理解句子的深层含义，关键要联系文章的中心内容来谈。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中

14、，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。2现代文阅读阅读下面器成还须久为功一文，完成下列小题。 人才的成长也是有过程的，一旦超出科学界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。 近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。 但反观当下，不少现象不免有些违反常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译

15、速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10天极速变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。 其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。 对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，人才成长也一样。创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风

16、度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。 速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板凳”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。与其目光游移、辗转腾挪，倒不如一门深入、攀登高峰。 “十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的

17、稳扎稳打。著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？ 器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。 愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。（选自人民日报，邝西曦）（1）简要概括文章的主要观点。 （2）文章第段中写故宫博物院的宫廷紫檀家具有什么作用？ （3）简述第段的论述思路。 （4）说说第段的深刻含义以及在文中的作用。 （5）通读选文，选

18、出下列对选文理解与分析错误的一项（ ） A.选文开头的“海市蜃楼”一词足以表明作者对人才的“速成”是完全否定的。B.选文第段中加点词“窠臼”本来的意思是指现成的格式，这里指急于求成的潮流。C.选文第段画线句中的“与其不如”表示作者对后者的选择与肯定。D.选文第段连续运用了三个事实论据，深入论证了大师的“功”都不是速成的。【答案】 （1）器成还须久为功（或“卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键”；或“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”）。（2）写故宫博物院的绝美紫檀家具，是为了引出中心论点“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”；同时可以增添议论

19、文的趣味性，激发读者的阅读兴趣；还可以作为一个事实论据来证明中心论点。（3）首先，提出“应对速成怀警惕之心”的观点并从反面简要阐述；接着列举创业、追求高薪职业两例从反面论证观点；然后以钢琴和芭蕾舞练习为例，从正面论述观点；最后自然而然得出结论，强调轻信“速成”无法等来奇迹，回应了论点。（4）含义：勉励年轻人要学季先生的莲花，只有经过长期的力量积蓄，才会绽放出“红艳耀目的荷花”；含蓄地重申了论点：器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。 作用：呼应开头，总结全文，点明写作目的，对年轻人提出希望。（5）D 【解析】【分析】（1）本题难度不大，议论文观点是比较容易找的，一般位于文章第

20、一段或者结尾段，有些文章的文题就是观点。本题中的观点就是文章的题目-器成还须久为功。（2）本题首先，要在文中找到材料所在位置，再联系上下文进行理解。遇到作用题，一般都是从内容和结构两方面做答。从内容上看，写故宫博物院的绝美紫檀家具表明了紫檀家具的精美绝伦，增加文章趣味性；从结构上看，引出中心论点“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。”。（3）第五段首先是提出论点对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心；接着通过“创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。”这两个例子来进行反面论证；然后通过钢

21、琴演奏、芭蕾舞两个例子从正面论证，最后通过所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。这句话来回应论点。（4）第九段是本文的最后一段，从结构上来说起到了总结全文的作用，同时也点明了文章的中心论点年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。；从内容上来说，“季荷”指的是上文季羡林先生的荷花，这种荷花几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。，所以是在勉励年轻人要学习季荷，厚积薄发，不能够急于求成，也是对中心论点的强调。（5）D项错误。选文第七段用了一个事实论据

22、著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？，并不是三个。故答案为：器成还须久为功写故宫博物院的绝美紫檀家具，是为了引出中心论点“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”；同时可以增添议论文的趣味性，激发读者的阅读兴趣；还可以作为一个事实论据来证明中心论点。 首先，提出“应对速成怀警惕之心”的观点并从反面简要阐述；接着列举创业、追求高薪职业两例从反面论证观点；然后以钢琴和芭蕾舞练习为例，从正面论述观点；最后自然而然得出结论，强调轻信“速成”无法等来奇迹，回应了论点。 含义：勉励年轻人要学季先生的莲花，只有经过长

23、期的力量积蓄，才会绽放出“红艳耀目的荷花”；含蓄地重申了论点：器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。 作用：呼应开头，总结全文，点明写作目的，对年轻人提出希望。D【点评】本题难度不大，考查考生对文体基本知识的理解和掌握能力。考生在平时学习中稍加留心，做好积累，完成此题应该是没有问题的。本题考查辨析文句在文中作用的能力。考生要明确思考的方面：内容和结构，要结合上下文或段落内容进行分析。本题考查考生对文章内容的理解与辨析。考生要熟读文段，分清层次，理解文段的思路，再沿着思路进行表述。注意内容和层次间的逻辑顺序。本题考查段落作用的分析。解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，

24、内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用要看位置，开头的作用往往是引出中心论点（论题），激发读者阅读兴趣，结尾是得出结论，照应开头，总结全文。本题考查考生对文章多方面的理解能力。考生要对选项内容进行逐项的审读，在文中找到相对应的内容进行分析比对，得出答案。3现代文阅读阅读下文，完成下列小题。 规则意识的培养 近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者开展的一项调查显示，69.0%的受访者感觉人们的规则意识比过去增强了。62.4%的受访者建议人们从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识，61.0%的受访者建议学校给予正确引导。从近年社会的反响来看，培养规则意识要从娃娃抓起。 规则

25、意识，是指发自内心的、以规则为自己行为准绳的意识。规则是现代社会每个公民都必备的一种意识，是社会稳定的基础。小至一个家庭，大至一个国家，概莫能外。一个社会的正常运转，离不开每个公民对各种规则的尊重和遵守。 树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。美国幼儿教育专家艾米莫林如此总结“从小培养孩子规则意识”的意义：一切按照规矩行事，一切都有章可循，极大减少了不确定性，降低了不可预料的风险，能给人们带来安全感。孟德斯鸠也曾说，“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利”。从小学会守规则，长大了才能成为社会秩序的守护者。因此，从小培养规则意识，有利于孩子的健康成长。 规则意识不是与生俱来的，而是

26、需要不断涵养。在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识。 从小培养孩子的规则意识，可以先从家庭做起。父母是孩子的第一任老师。在孩子幼儿时期，绘本是幼儿学习和认识世界的最好方式之一，父母可以通过这些绘本引导孩子学习规则。随着孩子的渐渐长大，父母也可以让孩子在真实场景中感受规则。日常带孩子外出时，父母可以有意识地多带孩子去需要遵守规则的地方。如图书馆，电影院等，在这些遵守规则的环境中，逐渐培养孩子规则意识。同时，在家庭中制定规则并严格执行。如和孩子一起制定生活常规作息制度并严格遵守，可以有助于幼儿从小建立规则意识，养成遵守规则的习惯。事实证明，只有在一个注重规则的家庭，孩子的规则意

27、识才能培养起来。 同样，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。在幼儿园，老师要教会孩子在集体生活中如何遵守规则有序生活，如排队、分享等；到了小学和中学可以通过校规和班规，通过以规则进行约束并让孩子遵守来培养其集体中的相处，让其懂得约束、自律和团队意识等。多次被邀请至白宫做客的美国电影热血教师原型罗恩克拉克，以其激发学生的热情和创造力而广为人知，并获得优秀“美国教师”，但使其真正誉满全球的却是给学生定下的55条班规，并出版著作55条基本班规。因此对每一位孩子的成长而言，学校中的规则意识的培养和教导也至关重要。 如果家长以身作则，学校规则约束，相信良好的规则意识就会根植于孩子的内心。（20

28、18年3月1日中国青年报有删改）（1）第段画线句中加下划线词语在文中的作用是_。 （2）下列不适合做第段论据的一项是（ ） A.万事离不开方法，世界离不开准则。B.打破常规的道路指向智慧之宫。C.秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。D.纪律是达到一切雄图的阶级。（3）本文的中心论点是_。围绕论点，作者主要从以下几方面展开论述： _（4）第段与第段的位置能否互换，为什么？ 【答案】 （1）强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。（2）B（3）我们应从小培养孩子的规则意识（或：培养规则意识要从娃娃抓起）；规则意识的内涵(或概念)；从小培养孩子规则意识的重要性(或意义)；从小培养孩子规则意识

29、的途径(或方法)（4）不能互换。第主要讲了家庭中培养孩子规则意识的方法。第段主要讲了学校教育中培养孩子规则意识的方法。第第段之间是从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。 【解析】【分析】（1）只有：连词，表示必需的条件，唯有，仅有。这里起强调突出作用，强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。（2）第段的观点是“树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。”B“打破常规的道路指向智慧之宫”与观点不对应。（3）此文论点在第一段“培养规则意识要从娃娃抓起。”此文开头由中国青年报社社会调查中心联

30、合问卷网引出中心论点后，分别从“规则意识”的定义、从小培养孩子规则意识的意义（树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质）、从小培养孩子规则意识的途径（可以先从家庭做起，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。）来论证中心论点的。（4）段谈的是从小培养孩子规则意识的途径(或方法)。第家庭，第段主要讲了学校教育，从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。故而不能调换。故答案为：强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。B；我们应从小培养孩子的规则意识（或：培养规则意识要从娃娃抓起）；规则意

31、识的内涵(或概念)；从小培养孩子规则意识的重要性(或意义)；从小培养孩子规则意识的途径(或方法) 不能互换。第主要讲了家庭中培养孩子规则意识的方法。第段主要讲了学校教育中培养孩子规则意识的方法。第第段之间是从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。 【点评】本题考查句子在文段中的作用，解答此题首先要理解文段的内容，弄清文段的中心，其次注意句子本身的内容和句式特点，结合文段进行分析。本题考查论据的使用的理解和辨析能力。考生要注意理解文段的中心，明确文段的观点，对选项内容进行逐项的分析，结合论点进行理解，判断。本题考查文章内容的理解能力。解答此题关键要整体感知文章，理解文章内容，理清文章思