高考生物总复习《考试大纲》调研卷及答案七.docx

1、高考生物总复习考试大纲调研卷及答案七2019年高考考试大纲生物调研卷（七）生 物（第七模拟）【命题报告】 本套试卷以细胞代谢、动物生命活动的调节、遗传与变异、实验等知识为主要考点，命题角度新颖、综合性强，有一定的难度。具体有以下特点：(1)注重实用性。试题直击考生对知识理解和记忆的误区，强调考查易混、易错知识，如第1、10、16、23题。(2)注重综合性。如第3、7、14、17、29题通过图、表、曲线等形式考查考生的理解和分析能力。(3)注重新颖性。如第5题以2012年诺贝尔奖的资料为素材，考查考生的信息获取能力。本试卷分第1卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟

2、。 第I卷（选择题 共50分）一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1下列关于细胞内化学元素与化合物的叙述正确的是 A核苷酸和氨基酸中均含有N、P B纤维素和胰岛素都含有C、H、0、N C线粒体和核糖体中均含有核糖 DATP、DNA、RNA中的“A”相同2关于酶的叙述不正确的是 A酶的基本组成单位是核苷酸或氨基酸 B酶的合成场所有核糖体和细胞核 C酶与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系 D在最适温度、pH条件下，酶的催化效率很高，体现了酶的高效性3如图是植物叶肉细胞内发生的生理过程，下列叙述正确的是A植物叶肉细胞的叶绿体和线

3、粒体中均可产生ATP和HB光合作用与呼吸作用产生的ATP，均可用于对矿质元素的吸收等生命活动 C光合作用在叶绿体内进行，有氧呼吸在线粒体中进行 D线粒体中产生的C02进入叶绿体内参与光合作用至少穿过6层膜结构4在细胞增殖过程中，染色体和DNA都有复制和加倍的过程，下列相关叙述不正确的是A染色体复制后其数量是之前的二倍B细胞中b、d过程发生在细胞分裂间期C细胞中a过程发生在细胞分裂间期，c过程发生在细胞分裂后期D染色体复制的实质是DNA的数量加倍5. 2012年10月诺贝尔生理学或医学奖被英国科学家约翰格登和日本医学教授山中伸弥夺得，他们在细胞核重 新编程研究领域做出了杰出贡献。目前，山中伸弥和

4、其他研究小组已把多种组织（包括肝、胃和大脑）的细胞，转 变成了诱导多功能干细胞，并让诱导多功能干细胞分化成了皮肤、肌肉、软骨、神经细胞以及可以同步搏动的心 脏细胞。下列相关叙述不正确的是 A成熟细胞被重新编程的过程中细胞的分化程度逐渐降低 B多功能干细胞能分化成神经细胞，神经细胞不能分化成多功能干细胞 C多功能干细胞与成熟细胞相比，细胞内DNA的含量不变，RNA的含量发生了变化 D诱导多功能干细胞分化的过程不仅与基因有关，与细胞的微环境也有关6S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型肺炎双球菌却无致病性。下列有关叙述正确的是A加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌的过程中

5、发生了基因突变 B由于遗传物质有差异，S型菌与R型菌的结构不同 C将S型菌的DNA注射到小鼠体内，小鼠体内有S型菌产生，小鼠死亡 D肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质7在噬菌体侵染细菌的实验中，随着培养时间的延长，培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示，下列相关叙述不正确的是A噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌 B在0t1时间内噬菌体还未侵入到细菌体内 C在tlt2时间内，由于噬菌体侵入细菌体内，导致细菌大量死亡 D在t2t3时间内噬菌体因失去寄生场所而停止增殖8下列关于DNA分子结构的叙述不正确的是ADNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链BDNA分子中的每个碱基均连接着

6、一个脱氧核糖CDNA分子内部的一个磷酸与两个脱氧核糖相连接，一个脱氧核糖与两个磷酸相连接DDNA分子一条链上的两个相邻碱基之间至少通过2个氢键相连A普通小麦的一个染色体组中含有14条染色体 B杂种F1和杂种F2均是一个新的物种 C二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的 D图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现11.在某一生物体内发现了三种不同分裂时期的细胞（如图所示），观察细胞 内的染色体组成，判断如图所示细胞内染色体组的个数依次为A. 1 .2 .4 B. 1 .4 .2 C. 2 .2 .4 D. 2 .4 .412.根据果蝇的相关知识并结合下图分析，下列说法正确的

7、是A图中细胞A中同源染色体的同一位置上的基因都是等位基因 B图中果蝇细胞B的染色体数与细胞C相等，或者是细胞C染色体数的二倍C果蝇是XY型生物，体细胞内均含有两条异形的性染色体 D图中细胞B的名称是初级精母细胞或次级精母细胞13.下列有关生物变异的说法正确的是 A某果蝇2号染色体上发生了碱基对的增添或缺失，属于基因突变 B在细胞分裂过程中，如果染色体数目发生了变化，则说明发生了染色体变异 C在减数分裂过程中，如果同源染色体之间发生了交叉互换，则说明发生了基因重组 D基因突变、基因重组、染色体变异都是可遗传变异，一旦发生，一定会遗传给后代14.下列表格中，生物种类、培育原理及育种方式三项的组合中

8、，不正确的一项是选项生物种类培育原理育种方式A青霉素高产菌株基因突变诱变育种B转基因优质玉米基因重组杂交育种C无子西瓜染色体变异多倍体育种D绿色皱粒豌豆基因重组杂交育种15.大多数蝴蝶翅色鲜艳，枯叶蝶的翅很像一片枯叶，关于枯叶蝶翅的叙述不正确的是 A枯叶蝶长期生活在枯叶繁多的环境里，枯叶状翅是与环境共同进化的结果 B同一环境中有的蝴蝶翅色鲜艳，有的翅色枯黄，因其有不同的适应性特征 C枯叶状的蝴蝶不易被天敌捕获，利于其存活 D枯叶蝶的出现是自然选择的结果 16.大肠杆菌的抗原有菌体抗原、鞭毛抗原、表面抗原等，其中表面抗原有抗机体吞噬的能力，人体感染大肠杆菌可 引起腹膜炎、胆囊炎及腹泻等，下列叙述

9、不合理的是 A大肠杆菌主要寄生在许多动物的肠道中 B大肠杆菌可以避开吞噬细胞的吞噬直接被B淋巴细胞识别 C人是恒温动物，被大肠杆菌感染后人体体温不发生变化 D大肠杆菌感染人体后，会破坏人体内环境的相对稳定17.某同学在总结下丘脑的功能时画出以下几个概念图，结合所学的知识找出哪项是不合理的18.下列关于体温调节的叙述不正确的是 A低温环境下，血管急剧收缩，血流不畅，使关节受损受冷引起关节酸痛 B人体体温调节中枢位于下丘脑，体温调节方式为神经一体液调节C炎热条件下，人体只能通过增加散热维持体温恒定 D寒冷条件下，人体通过增加产热减少散热维持体温恒定19.免疫细胞在特异性免疫过程中发挥着重要作用，下

10、列关于免疫细胞的叙述不正确的是 A免疫细胞的分化程度由低到高依次为B细胞、记忆细胞和浆细胞 B淋巴细胞仅存在于淋巴液、血液中C效应T细胞使靶细胞裂解死亡，清除靶细胞的过程属于细胞凋亡 D效应T细胞能与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡20.免疫是机体的一种保护性生理机能，机体通过免疫可以识别“自己”排除：非己”，下列关于免疫过程的说法正 确的是A在体液免疫中，T细胞的作用是接受吞噬细胞呈递的抗原并释放淋巴因子B在细胞免疫中T细胞受抗原刺激增殖产生相应的效应T细胞和记忆细胞C抗体只能由浆细胞产生，淋巴因子只能由效应T细胞产生D二次免疫的特点是发作迅速，反应强烈，消退较快21.下列关于植物生长素的

11、叙述，正确的是 A燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 B顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成，导致产生顶端优势C茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性 D花蕾期用一定浓度的生长素处理植物的雌蕊柱头可以获得无子果实22.下列对生物实验分析和实验操作的叙述正确的是 A用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色后，细胞不再进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色 B稀蛋清溶液在水浴条件下与双缩脲试剂作用后溶液呈紫色C在常温条件下，溴麝香草酚蓝水溶液可与CO2作用呈黄色D研究O2浓度对植物呼吸作用的影响时应分别在黑暗和光照条件下进行23.下列生物现象中“一定”的说法合理的是 A酵母

12、菌有氧呼吸分解葡萄糖产生的C02 一定比无氧呼吸多 B在二次免疫中，一定不会发生B细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞C经生长素处理得到的无子番茄，其无子性状一定不能遗传 D二倍体萌发的种子经秋水仙素处理长成的植株经花药离体培养获得的单倍体一定不可育24.据报道，中国马蜂入侵法国并在法国发展速度很快，已经对当地生产生活造成严重影响。如图是一段时间内马蜂入侵法国的种群密度随时间的变化情况，据图分析正确的是ACD段马蜂种群密度较低的原因是性别比例失调 BDE段马蜂的年龄组成为稳定型 CEF段马蜂种群不存在生存斗争 DFG段马蜂种群的增长速率几乎为零25.下列关于生态系统成分的说法不正确的是 A水、矿质

13、元素和太阳能等非生命的物质不属于生态系统的成分 B消费者的存在能够加快生态系统的物质循环C原核生物中蓝藻和硝化细菌也属于生产者 D生态系统中大多数细菌属于分解者，少数细菌属于生产者或消费者第卷（非选择题 共50分）二、非选择题：本题包括5小题，共40分。26.（10分）成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，下图a是发生质壁分离的植物细胞， 图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。请据图回答下列问题：(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和 _ 的分离，后者的结构包括 和 以及二者之间的 细胞质。(2)植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是 _ ，植物细胞自身应具备的结构特点是_

14、.(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关 系是 _。(4)将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲戊）中，一 段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度 _。在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会_。27.（8分）下面右图是某人手触蜡烛后缩手反射的示意图，左图是放大的神经中枢内的突触结构，请据图回答下列 问题（内填写序号，横线上填写文字）。(1)右图中引起缩手反射的感受器和效应器分别是 和 。(2)当手指接触蜡烛时，

15、触觉感受器可产生兴奋，此时传人神经纤维膜外的电位变化是_，兴奋在神经纤维上的传导方向与 _（填“膜内”或“膜外”）电流方向是一致的。(3)引起缩手反射的神经中枢是 _ ，手触蜡烛缩手与感觉疼痛发生在先的是 _(4)左图中结构分别是指_ ，神经递质释放到突触间隙的方式为-0 (5)在反射弧中兴奋经突触单向传递的原因是_。28.（8分）玉米是遗传育种实验中常用的实验材料，请回答以下问题。(1)玉米的高秆与矮秆、抗病与不抗病两对相对性状独立遗传，利用纯合高秆(D)抗病(E)玉米和纯合矮秆(d)不抗感病(e)玉米快速培育基因型为ddEE的矮秆抗病玉米优良品种，应采用的育种方式为_。(2)玉米是雌雄同株

16、、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米，假定每株玉米结的子粒数目相同，将收获的种子种下去，具有A控制的表现型和a控制的表现型的玉米数量的比例关系为_。(3)玉米中，有色种子必须具备A、c、R三个显性基因，否则无色。现有一有色种子长成的植株M同已知基因型的三种植株杂交，结果如下：MaaccRR50%有色种子， Maaccrr25%有色种子， MAAccrr50%种子，则植株M的基因型是(4)玉米植株的性别受两对基因(B-b，T-t)的控制，这两对基因位于非同源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表：基因型B和T同时

17、存在（B-T-）T存在，B不存在（ bbT-）T不存在（B_tt或bbtt）性别雌雄同株异花雄株雌株据表分析，基因型为BbTt的玉米植株自交，F1的性别及分离比为_。29.（8分）如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。(1)由图1可知，生长素的作用特点是_。(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为_。(3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为 _ 、_、_。(4)某小组的同学进行了”植物生长调节剂2，4-D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。4-D溶液的烧杯中取1 mL至2号烧杯中，再向其中注入9 mL水，摇匀后取1 mL至3号中，以此类推），对5号烧杯中

18、的2，4-D溶液的操作还有 _ ，该操作体现对照实验的 _ 原则。该实验可以用 _作为观察指标。30.（6分）某科研小组对某草原生态系统中的野兔进行了几年的追踪调查研究，发现某野兔的数量随时间的变化 如图所示，请回答下列问题。(1)调查该草原野兔的种群密度通常采用的方法是 _ ，决定野兔种群密度的 最直接因素是_。(2)图中野兔的种群数量为曲线上B点时，种群的年龄组成为 _ ，C点的含义 是_。(3)野兔能够依据狼的气味和行为特征躲避猎捕，说明 _。附加题：需要考生根据本省考试情况选择一个题目作答，分值计入总分。1（生物技术实践，10分）果醋饮品既有果汁的香甜，又有淡淡的醋味，喝起来非常爽口，

19、深受大家的青睐。下图是 以鲜苹果汁为原料生产苹果醋的过程简图，据图回答：(1)过程甲中使用到的微生物是_，该微生物的代谢类型是_。若要检测是否产生了酒精 可用_试剂进行检测。(2)过程乙中使用到的微生物是 _ ，该微生物可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：第一步：配制培养基。该培养基必须含有微生物生长所需要的水、无机盐、 _ 、_等基本营养成分。第二步：对培养基采用_法进行灭菌。第三步：接种。微生物常用的接种方法有 _ 和_。第四步：培养。温度控制在_ 0C范围内。第五步：挑选符合要求的菌落。2（现代生物科技专题，10分）下图是将酪蛋白基因转移到烟草细胞内的示意图，请据图回答下列问题。(1)图

20、中Ti质粒是来自土壤农杆菌体内的小型环状DNA，其特点是Ti质粒上的T- DNA（可转移的DNA）可以 转移到 _ ，并且整合到 _。(2)酪蛋白基因与Ti质粒相结合形成_，该过程用到的工具酶有 _ 。(3)将酪蛋白基因导入植物细胞后，需要进行基因的检测与鉴定，首先要检测_ ，其次要检测_ _ ，最后需要检测酪蛋白基因是否翻译成酪蛋白，检测酪蛋白是否合成的方法是_。3（生物技术实践，10分） I下列关于腌制泡菜和制作果醋的叙述不合理的是A乳酸菌在空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有分布B腌制泡菜时，温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，亚硝酸盐的含量会增加C醋酸菌进行深层发酵时需要连续通

21、人氧气，否则醋酸菌会缺氧死亡D温度对制作果醋时的发酵过程没有影响酶的固定化是将酶束缚或限制于一定区域内，使其进行酶促反应后可回收及重复利用的一类技术，下列关于固定化酶技术的叙述不正确的是A为位葡萄糖液与葡萄糖异构酶充分接触生产果糖，葡萄糖液应从固定化酶反应柱下端注入B制备固定化酶的方法主要有化学结合法和物理吸附法C固定化酶固定时可能会对酶造成损伤而影响其活性D用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆可以大幅度提高产量4（现代生物科技专题，10分） I下列关于细胞工程的叙述，错误的是A通过动物细胞融合可以获得具备双亲遗传物质的生物个体B每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体C细胞融合技术突破了有性杂交方法

22、的局限，使远缘杂交成为可能D将动物组织用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理可以获得单个动物细胞下列关于基因工程的过程和应用的叙述不正确的是 A限制性核酸内切酶具有特异性，主要从原核细胞中分离纯化而来 B基因工程操作的核心步骤是将目的基因导入受体细胞C将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法 D将鱼的耐冻基因导人烟草和番茄体内，可以使烟草和番茄的抗寒能力提高答案突出对主干知识的考查，且不会回避重点内容。3在知识的交汇点命题，强调知识点的细化，命题角度新，但新题不会难，难题不会怪。【命题评价与备考策略】本套试卷的难度适中，区分度适宜，具有一定的选拔性。通过测试反映出大部分考生基础知识扎实，但综合性

23、强的试题或计算题出错率高，少数考生的双基不牢，表现为个别概念不清，规律不熟等。为解决该问题提出以下建议：考生应读透教材，理解知识要点之间的联系；强化综合测试，对教材要深度挖掘，建议考生对试题精选细做；学会归纳对比，培养正确的科学研究方法和科学思维方法；要能用规范的生物学术语进行表述。1.C【命题意图】本题主要考查了化合物的元素组成，意在考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】选项A，氨基酸的元素组成主要为C、H、O、N，不含P。核苷酸的元素组成主要为C、H、0、N、P。选项B，纤维素属于多糖， 元素组成为C、H、0。选项C，线粒体和核糖体中均有RNA，RNA的 成分中有核糖。选项D，ATP、

24、DNA、RNA中的“A”分别表示腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤。2.D【命题意图】 本题考查了酶的相关知识，意在考查考生对酶的特性、酶的本质等知识的理解。【解题思路】 酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物，大多 数是蛋白质，少数是RNA。选项A，核苷酸和氨基酸分别是RNA和 蛋白质的基本组成单位；选项C，根据酶的专一性，酶与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系；选项D，酶的高效性是与无机催化 剂相比较而言的。 3.A【命题意圈】本题考查了光合作用与呼吸作用的相关知识，恴在考查考生对光合作用与呼吸作用过程的理解。【解题思路】选项A，叶肉细胞光合作用的光反应阶段和细胞呼吸 过程中均有ATP和H的合成。

25、选项B，光合作用产生的ATP只能 用于暗反应，呼吸作用产生的ATP可用于各项生命。选项C， 有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。选项D，线粒体与叶緑体均具有双层膜，同一细胞内的线粒体产生的C02进入该细胞的叶緑 体穿过膜的层数最少，穿过膜的层数是4。4A【命题意图】本题考查了细胞增殖过程中DNA与染色体的变化，意在考查考生的识图分析能力。【解题思路】染色体复制前含一个DNA分子，复制后含两个DNA 分子，着丝点数目并不增加，复制前后都是一条染色体，因此，通过 复制染色体的数量并不增加，而DNA分子的数量加倍，选项A错 误，D正确。选项B，DNA的复制与加倍是同一过程，发生在细胞分 裂间期。选项

26、C，染色体复制在间期，后期着丝点一分为二，染色体 数目加倍。5、B【命题意图】本题的信息是细胞分化领域的重大发现，意在考查考 生从题干中获取信息的能力和结合所学的知识进行逻辑推理的能力。【解题思路】根据题意，选项A，成熟细胞被重新编程后成为多功 能干细胞，多功能干细胞的分化程度比成熟细胞低。选项B，由题干 信息知，通过细胞核重新编程，成熟细胞也能分化成多功能干细胞。选项D基因的选择性表达过程不仅与基因有关，也会受细胞的微环境影响。6、B【命题意图】 本题考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生对实- 验原理和实验过程的理解。【解题思路】 加热杀死的s型菌与R型菌混合使R型菌转化成s型菌的过程中发

27、生了基因重组，A选项错误。s型菌与R型菌的结 构不同的原因是两者的遗传物质有差异，B选项正确。将S型菌的DNA注射到小鼠体内不会产生S型菌，小鼠不会死亡，C选项错误。肺炎双球菌是原核生物，细胞内有核糖体，能合成蛋白质，D选项错误。7、B【命题意图】本题考查噬茵体侵染细菌的实验，意在考查考生对实条链上的一个碱基A突变成了碱基C，导致第一次复制得到的2个DNA片段中有一条链碱基序列异常，在第二次复制得到的4个DNA片段中，有一个DNA片段的两条链碱基序列均异常。10C【命题意图】本题考查了育种方式、物种的判别、秋水仙素的作用等知识，意在考查考生的综合分析能力。【解题思路】普通小麦是六倍体，体细胞内

28、含有42条染色体，每个染色体组中有7条染色体；杂种F和杂种F2的遗传物质来自不同的物种，细胞内没有同源染色体，不能进行减数分裂形成配子，不可育，因此不是一个新的物种；二粒小麦和普通小麦细胞内含有同源染色体，通过自交能产生种子，因此都是可育的；图中秋水仙素除可以处理萌发的种子外，也可以处理幼苗。11C【命题意图】本题考查对细胞有丝分裂和减数分裂示意图中染色体组的判断，意在考查考生对染色体组概念的理解。【解题思路】 染色体组是细胞中的一组非同源染色体，其形态、功能各不相同。由图中染色体组成可知，图中细胞依次处于减数第二次分裂后期、减数第一次分裂后期、有丝分裂后期，减数第二次分裂后期细胞内无同源染色

29、体，着丝点分裂后两条姐妹染色单体随纺锤体移向细胞两极，细胞内有2个染色体组；减数第一次分裂后期同源染色体移向两极，细胞内含2个染色体组；有丝分裂后期染色体着丝点分裂导致染色体数目加倍，细胞内含4个染色体组。12B【命题意图】本题考查了减数分裂和果蝇的染色体组成等知识，意在考查考生的综合分析能力。【解题思路】选项A，同源染色体的同一位置上的基因可能是相同基因（纯合体），也可能是等位基因（杂合体）。选项B，图中细胞B和C分别是次级精母细胞和精细胞，在减数第二次分裂前期和中期，细胞B与C染色体数相同，在减数第二次分裂后期，细胞B的染色体数是C的二倍。选项C，雄性果蝇体细胞含两条异形( X/Y)的性染色体，雌性果蝇体细胞含两条同形(xX)的性染色体。选项D，图中细胞B的名称是次级精母细胞。1