从家庭教育看青少年网络成瘾.docx

1、从家庭教育看青少年网络成瘾从家庭教育看青少年网络成瘾随着电脑和互联网的普及,网络给青少年的生活和学习带来了极大的方便,但同时也给青少年带来了很多的负面影响。青少年网络成瘾日益成为社会关注的热点话题。青少年网络成瘾的原因比较复杂,比如社会环境、学校、家庭和青少年自身等,其中家庭是一个重要影响因素。本文主要从家庭环境和家庭教育角度来分析青少年网络成瘾问题,并提出预防青少年网络成瘾的方法和对策。20 世纪 90 年代中期以来,信息技术的飞速发展给当今世界带来最广泛、最深刻的影响,几乎在一夜之间渗透到社会生活的每个角落。在今天网络日益普及的时代,网络被称为没有围墙的大课堂,它已成为青少年学习知识、交流

2、思想、休闲娱乐的重要平台,但是网络在促进青少年快速成长发展的同时,也给他们带来了诸多不良影响,其中网络成瘾的问题已经引起社会各界的高度关注。青少年是一个自控能力和识别能力都相对薄弱的群体,虚拟的网络世界对于青少年有着非常大的吸引力,过分沉迷网络形成网瘾,不仅影响了青少年自身正常的学习、生活、人际交往,损害其身心健康,而且给社会带来巨大危害。一、青少年网络成瘾的现状和问题的产生网络成瘾Internet Addiction Disorder 简称 IAD是指由于重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生难以抗拒的再度使用的欲望,同时会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现

3、象,对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。这一概念是由美国纽约的一位精神病学家 Ivan Gold berg 博士在 1995 年首次提出。据中国互联网络信息中心CNNIC调查报告：截止 2004 年 12 月,我国上网用户已达 9400万,24 岁以下用户占总数的一半；截止 2005 年 12 月,上网用户总数达 1.11 亿,24 岁以下的用户 占总数的 51.7%。截止到 2006 年 6 月,网民总数达到了 1.23 亿,中小学生互联网渗透率达 15.4%。截止到 2006 年 12 月,网民总数为 1.37 亿,24 岁以下用户占总数的 52.4%,高中学生互联网渗透率已超

4、过一半,初中学生的互联网渗透率达 1/6。2007 年中国互联网络信息中心CNNIC发布的第 20 次中国互联网络发展状况统计报告显示,在中国 1.62 亿网民中,25 岁以下的网民总规模已经达到了 8294 万人,占据了总网民人数的 51.2%,而这一年龄段的互联网普及率也超过了 43.4%；在全国 2.16 亿学生中,青少年学生网民占总网民的 1/335.8%,互联网普及率达到 26.9%。青少年学生网民上网小时数平均每周为 11.6 小时,其中每周上网超过 20 小时的青少年学生网民占总人数的 16.6%,超过 40 小时的占 5.9%。由此可见,网络正以难以想象的速度侵入青少年的学习和

5、生活之中。中国青少年网络协会发布的中国青少年网瘾数据报告2005 年显示,目前我国网瘾青少年约占青少年网民的 13.2%,在非网瘾群体中约 13%的网民有网瘾倾向,其中,1317 岁的青少年网民中网瘾比例为 17.1%,1823 岁的青少年网民中网瘾比例为 13.7%,同时,初中学生网瘾现象严重,群体中的网瘾比例高达 23.2%,由此可见,青少年网络成瘾出现了低龄化的趋势。青少年学生无论在生理还是心理上,发育都还不成熟,思想都还不稳定,对社会的认识不足,缺乏辨别是非的能力,而且他们的自控能力也很差。网络是一个充满诱惑力的世界,网络游戏的娱乐性、刺激性,QQ 聊天的新鲜感,色情网站等等对青少年都

6、有很大的吸引力。出于好奇,他们开始进行尝试,一旦进入网络世界,很快就被其中的画面所吸引,就像吸食了海洛因一样不可自拔,整日沉迷于网络游戏,如饥似渴的追求其中的刺激。为了玩网络游戏,他们不惜逃课、辍学,甚至有的开始厌学,为了筹集网费,他们不惜省下生活费,有的甚至走上了犯罪的道路到最后,身体垮了,学业也没了,一无所获。因此,青少年网络成瘾造成的危害可想而知,这一问题不仅成为一个教育问题、社会问题,而且成为一个家庭问题,已备受社会关注。二、青少年网络成瘾的家庭因素分析研究表明,诱发青少年网络成瘾的因素很多,比如社会环境、学校教育与管理、青少年学生自身及周围同伴的影响等等,家庭教育也是其中的影响因素之

7、一。家庭是人生旅途的第一站,是人生的第一课堂。青少年除了在学校学习时间,大多数时间都是在家庭中度过,因此,家庭关系是否和谐,家庭结构是否完整,家庭教育是否科学,对青少年的思想观念,心理健康和行为习惯都会产生潜移默化的作用,因此,本文主要是从家庭这一角度来分析青少年网络成瘾的原因,提醒人们家庭教育在青少年成长发展道路上是不可或缺的一部分,使父母对网络有进一步的认识,从而引导和监督子女正确的使用网络。1、从家庭结构看,家庭结构不完整诱发了青少年陷入网络而痴迷我国是人口大国,经济尚不发达,随着我国工业化、城镇化的不断推进,广大农民纷纷进城务工就业,并且长期生活在外地,而这些务工人员的子女大都留在家里

8、由爷爷奶奶、外公外婆照顾。他们年龄大、文化低,不仅不能辅导青少年学习,同时也无力管教孩子。这些孩子从小就缺少父爱母爱,缺少家庭教育,缺少父母的管教,因此他们喜欢我行我素。网络的新鲜感、网络游戏的刺激性能暂时的满足他们内心强烈的好奇心,弥补他们内心的空虚,QQ 交友聊天能们畅所欲言,在上面寻求亲情,于是他们渐渐依赖于网络,沉醉于虚拟的网络世界不能自拔,成绩一落千丈。另外,随着生活的富裕,人们的人生观、价值观开始转变,有些家长因为人生观、价值观的不同,走上离婚的道路。在单亲家庭成长起来或者因为其他原因失去父母的孩子,缺少父爱或母爱,缺少家庭的温暖,这些孩子内心深处会有种不安全感,往往会借助网络来寻

9、求心灵上的慰藉。据报道：一名初三的学生,父母常年在外地做生意,家里只有祖父母照顾他和妹妹的生活。刚上初中时,学习成绩在班级中还处于中等偏上,可自从迷上网络以后,他就常常放学后直奔网吧。由于没有父母的管束,他的行为越来越肆无忌惮,最后常常夜宿网吧。沉溺于网络的同时,他的学习成绩也一落千丈,而且与周围同学的交流越来越少,对班主任和任课老师则是避而远之。父母知道后对此非常焦虑。这是一个很典型的缺乏父母教育引起的网络成瘾案例。由于缺少父母的管束,加之祖父母年纪很大,对孩子的管教不严,无法得到适当的关怀和引导,于是转向虚拟的网络来驱走自己内心的孤独感。2、从家庭关系看,家庭关系不和谐容易驱使青少年躲进网

10、络而沉溺家庭是青少年成长的重要环境,家长承担着在学校之外对学生的主要监督和教育职能,家庭关系不和谐严重影响着青少年的健康成长。家庭关系不和谐包括：父母之间关系不和睦；父母与子女之间关系不和谐这两种。父母之间不和睦,或者父母有不良生活习惯如酗酒、赌博等的家庭,父母之间经常因为一些鸡毛蒜皮的事情争吵的面红耳赤,或者就是一阵激烈的打架,却完全不顾这样做会给孩子带来怎样的影响。经常生活在这样缺乏温暖、缺乏关爱和理解的家庭里,子女往往没有归属感,经常情绪低落,很少感到快乐；孤独、固执、不爱交际等等。而当他们接触网络后,可以敞开心扉,交友聊天,从网友那得到安慰、关怀和理解。现实生活的无情和网友的无微不至的

11、关心,这样巨大的反差,往往让这些孩子躲进网络里,在网络中满足他们对爱的需求。3、从家庭教育看,家庭教育不科学促使着青少年追寻网络而迷恋孩子沉迷于网络,最伤心的是父母。但是许多家长并不知道,孩子的行为到了这种地步,其中许多原因是由于家长教育不当造成的。80、90 后的孩子虽然以自我为中心,但是他们都有自己的思想,对事物有自己的看法,是有个性、有想法的一代,而有些家长常常在家里摆架子,认为自己是大人可以决定孩子的一切,而却从不关心孩子真正的想法,这样,容易造成孩子产生逆反心理,父母与子女之间常常难以沟通,父母与孩子之间就会产生一条不可逾越的代沟。大多数家长平时忙于工作,对孩子的照顾只是满足于吃饱了

12、,喝足了,穿暖了,兜里有点零花钱就可以了,或者只是简单的询问一下子女的学习情况,例如,上课是否听得懂？、作业做了没,不知道关心孩子的情绪,孩子最近有没有什么烦恼？有没有什么心事？比如：和同间的关系怎么样？有没有矛盾？因此,忽略了孩子的心理需求。甚至有的家长看到学生成绩不理想就不分青红皂白实行棍棒教育,不尊重孩子,使孩子的自信和自尊受到强烈的打击。在这样的教育环境下,父母和子女之间缺乏情感沟通,子女在心理上的迷茫和疑惑得不到父母的及时引导,内心的欲望和需求得不到满足,心理上得不到慰藉。孩子在父母那里寻求不到关爱,于是就到网上去寻找,他们和网友聊天、骂人、畅所欲言,甚至出现早恋的现象。譬如,在中国

13、的学校和家庭里,性是个禁忌的话题,但随着青少年年龄的增长,性生理和性心理逐渐成熟,他们有了解性的需求,但是对于父母他们羞于开口,学校老师碰到这样的话题就避而不谈,但是网络可以满足他们的要求,在一些色情网站上看些色情片等等,缺乏自制力又处于青春期的他们一旦沾上难免着迷。许多家长对教育的认识不全面,方法失当,认为只有成绩好、考上好大学才是成才的唯一途径。所以求孩子读书,唯恐孩子不如意,一再向孩子妥协,在望子成龙,望女成凤的思想支配下,每个家长在爱护子女的同时也对子女的学习成绩提出苛刻的要求。譬如,期末考试要达到多少分、在全班排名不能低于前五名等等,孩子一旦受挫,就容易到虚拟的网络世界寻找成就感；有

14、的家长让孩子在周末参加这样那样的补习班、兴趣班,只是为了能在同事面前有面子点,完全不顾孩子自己的兴趣爱好,在这么大的压力下学习,怎么可能学好,所以他们开始找各种理由不去上课,找各种发泄的方式,而网络也就逐渐成了他们发泄的途径。有的家长甚至认为教育孩子是学校的事情,却忽视了家庭教育的重要作用,那么网络也就因此乘虚而入,来填补孩子内心的空虚。4、从父母自身来看,父母对网络的认识不足会导致青少年误入网络而成瘾随着生活的富裕,在家中有自己的私人电脑已不是很困难的事情,有些家庭为了生意的方便,或者为了帮助孩子更好的学习,也不惜花重金在家中配置电脑。但是,不同家庭背景的家长,对电脑的认识也一样。一般情况下

15、,学历高、高收入家庭的家长要比学历低、低收入家庭的家长对电脑的认识相对的多。因此,学历低、低收入家庭的家长对于孩子上网的监督力度也不会很高。有的家长自己就很喜欢玩网络游戏,在孩子面前不知道收敛,甚至会更加肆无忌惮的玩游戏；有的家长虽然玩网络游戏,但是当孩子凑到电脑面前的时候,他们就一把推开孩子,迅速把电脑关掉,避免孩子接触电脑。这样做更会增加孩子对网络的好奇心,一旦孩子接触网络,便认为他们是在学坏,便会阻止他们接触电脑,却没注意到网络对青少年的学习是有很大帮助的。久而久之,他们由于强烈的好奇心,通过其他途径上网,最终不可自拔染上网瘾。有的家长一直相信孩子说的那样上网有助于学习,就任由孩子上网,

16、至于孩子浏览的哪些网站,哪些网页都不知道,对孩子上网的监督和引导不够重视。青少年在不经意间浏览了不健康的网站,青少年学被其中的新鲜页面吸引而不可自拔,渐渐的这些孩子上网便不是学习,而是浏览一些色情网站或者进入游戏世界与人拼杀。有这样一个例子,上初一的李伟正在考上重点初中后,获得了父母的奖励一台电脑。然而,李伟对电脑的喜爱引起了父母的不安。父母由于常常看到他上网,害怕儿子会染上网瘾,父亲只要一看到孩子坐在电脑前就开始紧张不已,想法设法阻止他玩电脑。由于父子意见不合,多次发生冲突。后来,父亲干脆在电脑上设置了密码,甚至拔掉了网线。李伟非常气愤,于是省下零用钱,偷偷到外面的网吧去上网,时间久了也养成

17、了网瘾。这就是一个典型的父母对网络的认识不足而致使其孩子染上网瘾的例子。在我们生活周围也有这样的例子。一个十二岁男孩,刚上初中时成绩很好,父母经常出门在外做生意,平时没时间管教他,他的父母听别人上网有助于学习,便给他配置了电脑,可是,父母对电脑了解不多,平时只顾着做生意,就没时间关注他是怎么使用这台电脑,时间久了才发现自己的儿子早已染上网瘾。所以说,作为父母孩子的第一任教师,如果对电脑一窍不通,或者只懂一点皮毛,也会直接或间接的影响孩子对电脑的认识。三、对预防或减少青少年网络成瘾的对策随着科技的不断发展,网络已成为青少年生活和学习中不可或缺的工具,孩子上网聊天,只要是在正常的范围内,不影响学习

18、和生活,都可以视作是一种流行的正常的需要。而且孩子在网上正常交友,对于收集信息,宣泄情绪都是很有帮助的。很多家长对孩子上网一律实施封杀政策,这本身就是造成孩子产生逆反心理的最主要的原因。其实孩子每天上网不超过 2 小时,就不能算是网瘾,家长大可不必过于紧张。但是,在当今社会,在预防和减少青少年网络成瘾方面,家庭方面需要做出更大更多的努力。1、改善家庭关系,营造民主、和谐的家庭氛围家庭氛围是子女成长、学习的环境。民主、和谐的家庭环境会给子女的心理发展、行为引导提供良好的条件；反之,一个专制、冷漠、终日吵架的家庭只会对子女产生负面的影响。家长应采取适当的方法教育孩子,避免在孩子面前吵架、打架；在子

19、女的教育问题上若出现了分歧,父母双方应好好协商,给子女创造一个良好的家庭生活环境；对某一问题,父母应与孩子站在同一平台上,尊重子女的想法和意见,这样,父母才能及时了解孩子在做些什么,想些什么。同时,对于上网成瘾的孩子,家长应早做判断,采取积极的措施制止。父母长期在外打工活做生意的,尽量多抽出时间陪陪孩子,多和孩子聊天,了解孩子的内心世界,给予孩子关心和关爱,让孩子感受家的温馨和温暖；对于父母离婚的家庭,家长双方不要因为生活琐事而怀恨在心,孩子判给谁就是谁的责任,教育孩子是双方共同的责任和义务,同时,要对孩子的教育问题做及时的商议和讨论,让孩子感受到你们还在乎他,不能因为离婚孩子缺少应有的父爱或

20、母爱,失去原有的快乐；还有因为其他原因失去父母的孩子,我们每个人都要给予他们更多的关爱,可以送他们去福利院或者联系有条件的家庭收养这些孩子,让他们感受到家的温馨和温暖,让他们在一个良好的家庭环境中健康成长。2、加强网络知识学习,充分利用网络促进孩子健康成长。家长对于孩子进行网络教育的一个重要前提是家长本身对网络有一定的了解,这是使网络教育达到较好效果必不可少的一个方面。可是,许多家长对互联网使用知识非常欠缺,甚至有些家长根本就没有接触过电脑。因而面对子女网络成瘾的问题,家长往往也束手无策。所以在有条件的情况下,家长要从自身做起,学会上网,跟上时代的步伐,多了解电脑网络文化；应对网瘾有正确的认识

21、和科学的了解,不要对孩子正常的上网活动横加阻挠。认识到互联网可以帮助子女开阔视野、丰富课外知识；健康的网络游戏可以锻炼思维,具有一定的教育意义；交友聊天可以增进同学之间的友谊等等。但同时也要认识到网络成瘾对青少年的负面影响。孩子很反感家长讲空话、讲外行话,所以父母有时也要花点时间与孩子共同使用电脑,在使用中,注意孩子的动向,及时纠正不良倾向,同时纠正孩子的思想观念,家庭电脑是家庭公用的,而不是孩子一个人的专用品。父母要善于利用网络,引导和监督子女正确健康的使用互联网,教会他们如何交友,叮嘱他们不要随意点击来历不明的网站,尽量不玩或少玩网络游戏。古语说：身教重于言教,所以,作为孩子的第一任教师家

22、长,更要以身作则,在对互联网认识的基础上,通过自己的行为来影响和教育子女。3、改变教育方式,提高教育能力,科学实施家庭教育青少年精力充沛、争强好胜、表现欲强、喜欢追求刺激。父母若发现孩子染上网瘾不能一味的责怪打骂孩子,更不能封杀孩子的上网权,打击孩子对新鲜事物的探索。以前的棍棒教育已不能成为教育孩子的最好方式,家长应丢掉传统的教育观念和方式,采取包容、客观的态度,在生活中对孩子的一些积极行为给予肯定,对孩子的不良行为进行淡化,在教育孩子的过程中,鼓励应对于指责,善于发现孩子的闪光点,增加对孩子的认同感、赞同感。家长在关注孩子生活过程中,注意孩子的爱好和特长,并有意识的进行培养,从而扩大孩子的兴

23、趣范围,丰富业余生活,让孩子走出单一的生活,融入到社会生活中,培养孩子的独立性和乐观开朗的性格,使他们的生活变得丰富多彩,有针对性的把他们对于上网的兴趣转移到生活和学习中来,避免过分依赖网络。同时,家长应根据子女的实际能力帮助子女建立一个可行的目标,不要把自己的意愿强加给子女,过高要求子女。更要注意的是不要过分溺爱孩子,培养其独立意识,锻炼其应对问题的能力,教育其应该树立起责任感,这样,他们在遇到问题的时候就不会选择躲进虚拟的网络世界里。在日常生活中,父母应多留意子女的一言一行,不要溺爱或者忽视孩子,及时发现并善于沟通引导,给予他们关爱、理解和尊重,消除他们的困惑和阴影。这样,当子女感受到父母

24、的关爱、理解和尊重时就不会感到孤独无助、寂寞空虚,也就不会到网络中去寻求心灵慰藉了。同时,父母要注意和子女的沟通技巧,在平等的关系上和孩子交流,了解孩子的内心想法,知道他们想要什么,想做什么,并让他们得到满足。并且教会子女如何让正确处理人际关系,使他们和同学之间处于一种融洽的状态。这样,孩子自己的生活世界都处于一种较好的和较融洽的状态,渐渐的,他们也能感受到生活的丰富多彩,积极的生活和学习。4、家长、学校、社会联手,共同构建立体教育模式预防青少年网络成瘾不仅是家庭责任,还需要家长、学校、社会共同联手,共同打造立体教育模式。特别是对于单亲家庭来说,更需要社会、学校更多的关心和帮助。对于成瘾于网络

25、的孩子,家长与学校应正确面对现实,采取适当的方法去改变孩子,转移孩子的兴趣,帮助他们走出网瘾这个迷阵。作为学校,首先应安排一些电脑基础知识课程,让学生对互联网有一定了解；其次加强对学生的思想引导,创建和谐的班级氛围,加强学风建设,创建贴近时代的有特色的校园文化；再次学校应经常请一些心理学专家为学生做心理学报告,解除他们心中的疑惑,排除压力,放松心情；同时,要对学生进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育,增强青少年在复杂的网络环境下的选择能力和批判能力,增强青少年在网络媒介面前的主动性,减少依赖性,从根本上防止网络成瘾的发生。作为家长,在和谐民主家庭氛围的基础上,掌握一些心理学治

26、疗知识,和学校老师及时沟通,了解孩子的近况,辅助学校一起帮助那些迷于网络世界的孩子们。作为社会的一员,我们都有责任帮助那些迷恋于网络的孩子们,所以,一些社会工作人员联合家长、学校教师等,共同做好互联网知识的宣传工作,同时政府有关部门应加强对网吧的监管力度,尤其是农村网吧,营造良好的网络社会环境,并协助有关社会人士共同建造一些社会机构,帮助网瘾孩子戒掉网瘾。这样,家庭、学校、社会共同联手,共同建造立体教育模式,帮助成瘾于网络的孩子。家是我们休养生息的地方,也是孩子赖以生存的地方。所以家庭教育是青少年教育重要的一部分。网络时代的到来,是任何人也阻挡不了的,所以我们要学会驾驭它,而不是让它驾驭自己。一个人活在这个世界上就要有一定的理想和和追求,当孩子拥有乐观的心态和自己的奋斗目标后,就会把网络作为自己学习的一个工具,而不是为上网而上网。在日常生活中,作为家长,尽量让孩子多参加室外的体育锻炼,增强孩子的意志力,远离不健康的东西,有意识的培养孩子有益的学习方法和习惯。就这样,全社会的人们一起行动起来,即使有网瘾的孩子也会渐渐走出来,实现自己有所作为的理想。