青少年心理发展与教育第三章课件.ppt

1、Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.Permission required for reproduction or display.PowerPoint Slides Prepared by Cathleen Erin McGreal,Ph.D.Michigan State University.Adolescence7theditionByLaurenceSteinberg,Ph.D.第三章：第三章：社会性过渡社会性过渡2022/11/9社会再界定社会再界定在所有社会中，青春期对个体来说都是在所有社会中，青春期对个体来说都是一个社会性过渡时期。一个

2、社会性过渡时期。个体逐渐被看作为一个成人。个体逐渐被看作为一个成人。当前社会相对于传统文化，社会性过渡当前社会相对于传统文化，社会性过渡更不明显。更不明显。但这并不意味着过渡更不重要。但这并不意味着过渡更不重要。2Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.社会再界定和心理社会发展社会再界定和心理社会发展同一性同一性成人身份的获得导致青少年觉得更像成人。成人身份的获得导致青少年觉得更像成人。自主性发展自主性发展 成人身份导致责任心、独立性和自由的变化。成人

3、身份导致责任心、独立性和自由的变化。被允许做有长远影响的决定。被允许做有长远影响的决定。3Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.社会再界定和心理社会发展社会再界定和心理社会发展亲密关系的变化亲密关系的变化成年：成年：成人身份的法律年龄。成人身份的法律年龄。对亲密、约会和婚姻的兴趣。对亲密、约会和婚姻的兴趣。性方面的变化性方面的变化需要做新的与以前不同的有关性活动的决定。需要做新的与以前不同的有关性活动的决定。成就的发展成就的发展成为一个全职的雇员。成

4、为一个全职的雇员。允许他们按自己的意愿离开学校。允许他们按自己的意愿离开学校。4Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.作为社会创造物的青春期作为社会创造物的青春期青春期主要由这一时期与儿童期或成人青春期主要由这一时期与儿童期或成人期的社会差异来定义。期的社会差异来定义。创造论者强调，青春期独特性是因为我创造论者强调，青春期独特性是因为我们把它看成是独特的。们把它看成是独特的。这不同于霍尔的观点，霍尔把发身看成是青这不同于霍尔的观点，霍尔把发身看成是青

5、春期心理变化的驱动力。春期心理变化的驱动力。5Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.作为社会创造物的青春期作为社会创造物的青春期根源在于工业革命。根源在于工业革命。年轻人从劳动力市场移走。年轻人从劳动力市场移走。经济上依赖于成人。经济上依赖于成人。正规的学校教育被延长。正规的学校教育被延长。新的术语新的术语少年少年青年青年前成年期前成年期6Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copy

6、right The McGraw-Hill Companies,Inc.身份的变化身份的变化身份的两个方面的变化身份的两个方面的变化赋予社会成人才拥有的特权赋予社会成人才拥有的特权/权利。权利。提高了以下方面的期望提高了以下方面的期望 自我管理自我管理个人责任个人责任社会参与社会参与7Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.人际身份的变化人际身份的变化赋予成人称谓赋予成人称谓与以下的人维持新的各种类型的社会关与以下的人维持新的各种类型的社会关系系父母父

7、母年长者年长者身份尚未改变的其他更年轻的个体身份尚未改变的其他更年轻的个体8Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.政治身份的变化政治身份的变化允许更广泛地参与社会决策。允许更广泛地参与社会决策。选举（例如美国人）选举（例如美国人）正式场合出现正式场合出现(纳瓦霍人纳瓦霍人)期望在紧急时刻服务他们的社会，并进期望在紧急时刻服务他们的社会，并进行军事训练。行军事训练。9Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Tra

8、nsitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.经济身份的变化经济身份的变化可以拥有财产并掌控他们的收入。可以拥有财产并掌控他们的收入。年龄是在某些职业就业的前提。年龄是在某些职业就业的前提。被期望对他们社会的经济财富作贡献，被期望对他们社会的经济财富作贡献，即交税。即交税。10Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.法律身份的变化法律身份的变化能够参与达到法定年龄的成人活动。能够参与达到法定年龄的成人

9、活动。赌博、购买酒精饮料和驾驶赌博、购买酒精饮料和驾驶被期望增强自我管理和社会参与的责任心。被期望增强自我管理和社会参与的责任心。11Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.甚至某些犯罪，如果是未成年人干的，甚至某些犯罪，如果是未成年人干的，要在一个独立的未成年人司法系统接受要在一个独立的未成年人司法系统接受审判，而其运作遵循的是不同于适用于审判，而其运作遵循的是不同于适用于成年人刑事司法系统的规则和基本原则。成年人刑事司法系统的规则和基本原则。身份的

10、过错身份的过错 由于个体的未成年人身份而产由于个体的未成年人身份而产生的问题行为，例如未告诉他人而离家出走。生的问题行为，例如未告诉他人而离家出走。12Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.一般而言，当受质疑的行为被认为对年一般而言，当受质疑的行为被认为对年轻人可能会有危害时，法律规定倾向于轻人可能会有危害时，法律规定倾向于限制青少年的这种行为（比如说购买香限制青少年的这种行为（比如说购买香烟）；而当这种行为被认为可能会有好烟）；而当这种行为被认为可

11、能会有好处时，法律就会支持青少年的自主性处时，法律就会支持青少年的自主性（例如使用避孕用品）。（例如使用避孕用品）。13Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.思考：你觉得从法律上来说我们应该在思考：你觉得从法律上来说我们应该在哪个年龄给青少年和成年人划个界限？哪个年龄给青少年和成年人划个界限？这个年龄是应该适用于所有的决定，还这个年龄是应该适用于所有的决定，还是不同的决定应该有不同年龄界限呢？是不同的决定应该有不同年龄界限呢？14Steinbergs

12、 Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.社会再界定过程社会再界定过程 社会再界定不是一件单一事件，而是随社会再界定不是一件单一事件，而是随时间而发生的一系列事件时间而发生的一系列事件当前的美国当前的美国一般开始于一般开始于15-1615-16岁，允许驾车、离开学校岁，允许驾车、离开学校或工作。或工作。投票选举年龄投票选举年龄1818岁。岁。购买酒精饮料年龄是购买酒精饮料年龄是2121岁。岁。15Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social

13、 Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.社会再界定过程社会再界定过程社会再界定通常发生在一群群体中。社会再界定通常发生在一群群体中。高中毕业班群体高中毕业班群体十五周岁少女庆典十五周岁少女庆典兄弟会兄弟会/女性联谊会的誓言团体。女性联谊会的誓言团体。时间表受到经济、政治、文化因素的影时间表受到经济、政治、文化因素的影响。响。16Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.社会再界定过程社会再

14、界定过程一些社会用一个生动详尽的典礼来标志一些社会用一个生动详尽的典礼来标志年轻人的社会再界定。年轻人的社会再界定。这通常标志一个长期训练的开始，而不这通常标志一个长期训练的开始，而不是表明完成了向成人身份的过渡。是表明完成了向成人身份的过渡。17Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.社会再界定：一般的主题社会再界定：一般的主题(1)(1)放逐放逐 实际的或象征性与父母分离。例如，他们实际的或象征性与父母分离。例如，他们会被送去夏令营、寄宿学校或者更

15、常见的会被送去夏令营、寄宿学校或者更常见的就是住在大学就是住在大学(2)(2)由于生理的变化，青春期男性与女性的分由于生理的变化，青春期男性与女性的分离离例如例如兄妹之防兄妹之防一般来说，女孩的行为更多地受到大人的约束，一般来说，女孩的行为更多地受到大人的约束，而男孩会有更多的自由和自主性。而男孩会有更多的自由和自主性。18Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.(3)(3)成人一般会将文化的、历史的以及实际成人一般会将文化的、历史的以及实际操作的知识

16、传递给新接纳的一代年轻人。操作的知识传递给新接纳的一代年轻人。被认为对成人来说重要，但是对儿童用处被认为对成人来说重要，但是对儿童用处有限的内容。有限的内容。被认为成人需要，但是对儿童不宜的内容。被认为成人需要，但是对儿童不宜的内容。与家庭或者社会的历史及礼仪有关内容。与家庭或者社会的历史及礼仪有关内容。19Steinbergs Adolescence.Chapter 3:Social Transitions Copyright The McGraw-Hill Companies,Inc.社会性过渡的差异：明晰度社会性过渡的差异：明晰度 当前工业化社会当前工业化社会KurtLewin:KurtLewin:临界成人。临界成人。该术语于该术语于19481948年提出，用于描述青春期的过渡年提出，用于描述青春期的过渡时期时期非儿童和非成人。非儿童和非成人。JeffreyArnett:JeffreyArnett:身份的三种倾向身份的三种倾向(1)(1)更不强调获得一个特定的角色，更强调自立。更不强调获得一个特定的角色，更强调自立。(2)(2)家庭角色重要性的下降。家庭角色重要性的下降。(3)(