自然辩证法与科学思想史概论.ppt

1、自然辩证法与科学思想史概论 关于科学思想史、科学技术哲学和科学社会学若干问题的探讨新疆农业大学 张胜光1绪 论2关于本次教学的若干说明3一、教学目的提高科学素养弘扬人文精神纵论古今人物启迪科学智慧4二、教学内容二、教学内容 第一篇第一篇 科技发展与人文精神（科学思想史）科技发展与人文精神（科学思想史）第第1 1章章 文明古国文明古国 第第2 2章章 古代中国古代中国 第第3 3章章 11-1511-15世纪世纪 第第4 4章章 16-1716-17世纪世纪 第第5 5章章 18-1918-19世纪世纪 第第6 6章章 现代物理学革命现代物理学革命 第第7 7章章 现代大科学现代大科学 第第8

2、8章章 生态自然观生态自然观 5二、教学内容 第二篇 科学发现纵横谈（科学方法论）第9章 科学精神与科学素养 第10章 网络信息检索一二三 第11章 科研选题 第12章 观察实验 第13章 科学抽象 第14章 假说理论6三、教学指导思想 我国古代的著名军事家孙子在谈到战争艺术的最高境界时说过：“不战而屈人之兵，善之善者也！”将其类比到教学艺术上，我们是否可以说：“不教而启人之智，善之善者也！”7所以，在有限的课堂教学时间里，我们不期望大家能够记住记住些什么，但我们希望大家能够想到想到些什么。8四、关于课件和教学参考书 本教程课件主体为PowerPoint课件，使用的多媒体影片素材包括有Real

3、Player格式的.rmvb影片。因此，用户的计算机中应当安装有RealOne player软件，并且在第一次运行时接入因特网，使RealOne player自动升级安装必要的插件。否则，.rmvb影片将可能不能播放。9吴国盛科学的历程北大出版社10王梓坤科学发现纵横谈11二十世纪科学技术简史12贝弗里奇科学研究的艺术13五、关于考试方法 1、平时考勤；2、开卷笔试，当堂交卷。14绪论目录一、自然辩证法与科学技术二、自然辩证法的研究对象和学科内容三、自然辩证法教学的主要内容四、本次教学的具体目标五、自然辩证法的特点六、自然辩证法的创立和发展七、研究和学习自然辩证法的意义15一、自然辩证法与科学

4、技术一、自然辩证法与科学技术 自然辩证法是马克思主义关于科学、技术自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结，及其与社会的关系的已有成果的概括和总结，是开放的、发展的理论体系。是开放的、发展的理论体系。在现代科学技术革命时期，自然辩证法的在现代科学技术革命时期，自然辩证法的思想与观点启发了科学社会学、技术社会学、思想与观点启发了科学社会学、技术社会学、科学学与技术文化学等领域的研究，正在形成科学学与技术文化学等领域的研究，正在形成科学技术学这一广阔的研究领域。这一广阔的研究领域。16一、自然辩证法与科学技术一、自然辩证法与科学技术 自然辩证法的创立与发展是同哲学

5、与科学技术的进步分不开的。自然辩证法的研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。17二、自然辩证法的性质、内容与范围 自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科，它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，因而自然辩证法是正在形成的科学技术学的思想理论基础。18三、自然辩证法教学的主要内容第一篇 辩证唯物主义自然观（科学哲学）第二篇 科学观与科学方法论（科学学与科学方法论）第三篇 技术观与技术方法论（技术学与技术方法论）第四篇 科学技术与社会（科学社会学）19四、本次教学的目标提

6、高科学素养弘扬人文精神纵论古今人物启迪科学智慧20什么是科学精神？狭义的科学精神=理性，即求真广义的科学精神=求真、求善、求美求真=理性求善=人性求美=超越性21什么是人文精神1、执着地追求理想世界和理想人格（超越性）2、高扬人的价值，追求人自身的完善（人性）3、谋求个性解放，坚持理性，反对迷信和盲从（理性）22自然辩证法：科学和人文精神的交汇处 由于自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科，它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，所以，它可以说有一种其他学科不能代替的优势，即它是科学精神和人文精神的交汇处、汇合点，在这里可以撞击出创造性

7、思维的火花。23五、自然辩证法的特点 自然辩证法学科性质属于哲学哲学什么是哲学？什么是哲学？哲学是世界观的理论体系。哲学有什么特点哲学有什么特点？它与自然科学的最大区别就在于它的研究对象是 “非给定的非给定的”！24由此产生两个特点：一是立足有限，探讨无限。一是立足有限，探讨无限。一是立足有限，探讨无限。一是立足有限，探讨无限。（如对无限宇宙的探讨（如对无限宇宙的探讨（如对无限宇宙的探讨（如对无限宇宙的探讨大大大大爆炸宇宙学）爆炸宇宙学）爆炸宇宙学）爆炸宇宙学）录像录像25由此产生两个特点：一是立足有限，探讨无限。一是立足有限，探讨无限。一是立足有限，探讨无限。一是立足有限，探讨无限。（如对无

8、限宇宙的探讨（如对无限宇宙的探讨（如对无限宇宙的探讨（如对无限宇宙的探讨大大大大爆炸宇宙学）爆炸宇宙学）爆炸宇宙学）爆炸宇宙学）宇宙是有限的吗？宇宙是有限的吗？时间和空间是有开端的吗？如果有，那么在它之前宇时间和空间是有开端的吗？如果有，那么在它之前宇宙是什么样的呢？宙是什么样的呢？宇宙的结局是什么样的呢？宇宙的结局是什么样的呢？但无论如何，这是科学家和哲学家都十分感兴趣的一但无论如何，这是科学家和哲学家都十分感兴趣的一个话题，因为这个问题过去只能是个神学问题！个话题，因为这个问题过去只能是个神学问题！录像录像26 二是立足个别，探讨一般二是立足个别，探讨一般二是立足个别，探讨一般二是立足个别

9、，探讨一般 （如哲学家吃鸡的故事及悖论的发现）（如哲学家吃鸡的故事及悖论的发现）（如哲学家吃鸡的故事及悖论的发现）（如哲学家吃鸡的故事及悖论的发现）“悖论悖论”一词，英语为一词，英语为ParadoxParadox，它的字面意思是指荒谬的理论，有它的字面意思是指荒谬的理论，有的叫它的叫它“逆论逆论”，有的叫它，有的叫它“反论反论”。其实，它的实质就是。其实，它的实质就是红楼梦红楼梦里的一句话：里的一句话：“假作真时真亦假假作真时真亦假”。物理学中将它称作。物理学中将它称作“佯谬佯谬”。27悖论的发现 悖论的由来已久，它的起源可以追溯到古希腊和我国的先秦时代。但是，严格意义下的悖论是在19世纪末、

10、20世纪初数学家在数学基础研究过程中发现的。当集合论成为数学的基础之后，随着人们对无穷集合认识的深入，就不断地发现许多悖论28悖论的发现 18971897年意大利数学家布拉里年意大利数学家布拉里-弗蒂在超序数理弗蒂在超序数理论中发现了第一个悖论；接着，集合论的创始人论中发现了第一个悖论；接着，集合论的创始人康托于康托于18991899年在基数理论中发现了另一个悖论；年在基数理论中发现了另一个悖论；19021902年罗素在集合论概括原则的基础上又引出数年罗素在集合论概括原则的基础上又引出数学史上著名的罗素悖论。后来，到学史上著名的罗素悖论。后来，到19181918年，罗素年，罗素在此基础上又提出

11、一种通俗形式的悖论，即在此基础上又提出一种通俗形式的悖论，即“理理发师悖论发师悖论”。这意味着罗素悖论可以在最基本的。这意味着罗素悖论可以在最基本的逻辑形式中得出。逻辑形式中得出。29哲学史上最早的悖论之一说谎者悖论 最著名的说谎者悖论是最著名的说谎者悖论是“埃比曼尼德悖论埃比曼尼德悖论”，它是指公元前六世纪克里特岛上的哲学家埃比曼尼它是指公元前六世纪克里特岛上的哲学家埃比曼尼德说的一句话：德说的一句话：“所有的克里特岛人都说谎所有的克里特岛人都说谎”由于埃比曼尼德本人也是克里特岛人，因此，由于埃比曼尼德本人也是克里特岛人，因此，埃比曼尼德所说的这句话，如果它是真的，那么根埃比曼尼德所说的这句

12、话，如果它是真的，那么根据这句话所断言的内容，它又应该是假的；如果它据这句话所断言的内容，它又应该是假的；如果它是假的，反过来他就又是真的了。是假的，反过来他就又是真的了。30哲学史上最早的悖论之一-说谎者悖论 说谎者悖论还可以用下述较为严格的版本来表述：(s)“本语句是假”如果语句S是真，那么根据S本身所述的内容，则S又应当是假；如果语句S是假，那么根据S本身所述的内容，则S又应该是真。所以其悖论是显然的。31“理发师悖论”1903年，英国唯心主义哲学家、逻辑学家、数学家罗素对集合论提出了以他名字命名的“罗素悖论”，这个悖论的提出几乎动摇了整个数学基础，出现了一次称作数学史上的第三次大危机。

13、32“理发师悖论”罗素悖论中有许多例子，其中一个很通俗也很罗素悖论中有许多例子，其中一个很通俗也很有名的例子就是有名的例子就是“理发师悖论理发师悖论”：某乡村有一位理：某乡村有一位理发师，有一天他宣布：只给不自己刮胡子的人刮胡发师，有一天他宣布：只给不自己刮胡子的人刮胡子。那么就产生了一个问题：理发师究竟给不给自子。那么就产生了一个问题：理发师究竟给不给自己刮胡子？如果他给自己刮胡子，他就是自己刮胡己刮胡子？如果他给自己刮胡子，他就是自己刮胡子的人，按照他的原则，他又不该给自己刮胡子；子的人，按照他的原则，他又不该给自己刮胡子；如果他不给自己刮胡子，那么他就是不自己刮胡子如果他不给自己刮胡子，

14、那么他就是不自己刮胡子的人，按照他的原则，他又应该给自己刮胡子。这的人，按照他的原则，他又应该给自己刮胡子。这就产生了矛盾。就产生了矛盾。33悖论的意义FF我们知道，数学一向被人们看作是一门具有高度的抽象性和严密的逻辑性的科学，既然数学中都发现了悖论，其他学科就更不必说了。事实正是如此。FF悖论在物理学中又叫作“佯谬”(如“波尔兹曼佯谬”、“双生子佯谬”、“光速佯谬”、“光度疑难”、“引力疑难”等等)，在哲学中则把它叫作“二律背反”。34 当然，在众多的悖论中，给科学家震动最大当然，在众多的悖论中，给科学家震动最大的要算罗素悖论了。由于它的出现，使得德国的的要算罗素悖论了。由于它的出现，使得德

15、国的大逻辑学家、现代数理逻辑的奠基人大逻辑学家、现代数理逻辑的奠基人G.G.弗雷格和弗雷格和德国另一个数学家戴迪根处于进退维谷、束手无德国另一个数学家戴迪根处于进退维谷、束手无策的境地。因为弗雷格的巨著策的境地。因为弗雷格的巨著算术的基本规律算术的基本规律、戴迪根的著作、戴迪根的著作什么是数，其意义如何什么是数，其意义如何?的的立论基础都是集合沦。当他们发现自己著作的立论基础都是集合沦。当他们发现自己著作的“大厦的基础已经崩溃大厦的基础已经崩溃”时，怎么能不因为问题的时，怎么能不因为问题的严重而忧心仲仲呢严重而忧心仲仲呢?35 可见，对于悖论，既不能简单地用“荒谬的理论”一骂了之，也不能把它仅

16、仅看作为了掩盖矛盾而采取的“婉转的措词”，把问题搪塞过去。因此，对于哲学，科学家不是喜不喜欢的问题，而是会不会用的问题。历史上著名的大科学家，都有很高的哲学素养，这对他们的成功起了很大的作用。36 哲学的特点哲学的特点一是立足有限，探讨无限。一是立足有限，探讨无限。（如对无限宇宙的探讨（如对无限宇宙的探讨大大爆炸爆炸宇宙学）宇宙学）二是立足个别，探讨一般。二是立足个别，探讨一般。（如哲学家吃鸡的故事及悖论（如哲学家吃鸡的故事及悖论的发现）的发现）37 自然辩证法的特点自然辩证法的特点 自然辩证法严格地说，应当算作思维科学领域的学科。它并不具体研究某一门科学技术，他研究的是科学技术的思路和方法。因此，他的思路应当说更为开阔一些。这也正是哲学的思辩特点使然38科学的两个来源 科学一开始就有两个来源，首先是好奇心，以及获得一个整体世界观的内在要求。人类永远需要为自己的心灵创造一个家园，一个不会因为千变万化的眼前现象而经常改变的理解框架，一种系统地理解世界的方式。这种内在的要求构成科学史上的哲学家传统。39第二个来源是，为满足人类的物质生活需要，人类必须提高自己制造、使用和改进工具的技艺和能力