学年二年级语文下册教学计划4篇.docx

1、学年二年级语文下册教学计划4篇2011-2012学年二年级语文下册教学计划4篇 2011-2012学年二年级语下册教学计划4篇1 小学语二年级下册教学计划 全册教材简析: 本册本共8个单元,每单元3至4篇,1听说训练和1个单元练习。全册共计30篇,8听说训练。每单元的在内容上相对集中:第一单元:学习要刻苦;第二单元:向革命烈士学习;第三单元:关心农业生产;第四单元:主动关心别人、乐于助人;第五单元:初步懂得一些自然常识;第六单元:学习革命领袖和科学家的优秀品质;第七单元:遇事要开动脑筋、要开扩眼界;第八单元:初步懂得世上有像狼一样的恶人,懂得对敌斗争要机智勇敢。的作业分两类,属于理解性的练习题

2、编在后面,属于巩固性和运用性的练习题编在堂作业本里。每单元一个练习,主要用以巩固本单元所学的内容,但在语能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 本册教材具有以下几个特点: 1、语和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。 2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训

3、练与并列编入目录,除每单元有一听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起,使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册本除保留了一部分优秀的传统外,还选编了许多贴近儿童生活的新。本册教材还编有应用请假条。 4、考虑到地区发展不平衡,学生发展水平有差异等原因,还编有一本选学读本,供条好的学校和学有余力的学生阅读。 本册教学总的目的要求: 一、语知识能力方面 1、巩固汉语拼音,能正确拼读音节,看音节写出词语,能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。 2、学会330个生字。初步培养识字能力,会

4、用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下理解字义。写字姿势正确,字写得端正、清楚。 3、能正确读写292个词语,理解词语的意思,一部分词语能在口头或书面语言中运用。 4、初步懂得词语的搭配要恰当,能归并同一类的词语;能比较哪些词句写得具体,能用指定的词语与意思完整的句子。 、初步学会默读,能正确、流利地朗读。 6、会背诵指定的,能听写部分。 7、能看图听故事、讲故事和续编故事,听懂对儿童的广播。 8、初步学会写请假条,能写几句到一段意思简单的话。 9、初步学会使用问号和感叹号。 二、思想品德教育方面 1、学习周恩、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明,以身作则,与人民群众同甘共苦的优

5、秀品质;通过扫墓等活动缅怀革命烈士;学习茅以升从小立志为中国人民争气。 2、能乐于帮助有困难的人,爱护小同学;能主动关心残疾人,能为他们做力所能及的事;感受师生之间的深厚感情,懂得老师爱学生,学生要尊敬老师。 3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人,对他们仅仅靠说理是没有用的,要机智、勇敢地和他们作斗争。 4、初步培养热爱祖国的思想感情,初步感受自然美,培养美好的情感。 、懂得学习、做事都要开动脑筋,要善于观察;懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广,不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为是;还要懂得学习、做事只要有恒心,就能获得成功。 6、初步懂得种子发芽、蚕和青蛙生长、天气变化等自然知识,培养关心农业

6、生产的思想感情。 教学措施: 1、注重语和思想品德合科教学,要通过语言字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环

7、境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。 、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。2 。2011-2012学年二年级语下册教学计划 一教材分析 本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;

8、热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语的同时,潜移默化地接受思想教育。所选题材广泛,内容丰富。语言字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言字的过程中,以利于儿童良好道德品质和明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇以及“语园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、 儿歌等。本册不再全注音,多音字随注音,生字在当页下列出

9、,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语园地”包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由内向外延伸,以获取更多的知识。八组之后,安排了六篇选读,供学生外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字,有400个。生字表是全册要求会写的字,有300个。这两种不同要求的字分别在后练习里标明。除了识字和安排了识字任务外,在“语园地”里也

10、安排了少量要求认识的字。 本册教材具有以下几个特点: 1、语和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。 2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与并列编入目录,除每单元有一听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起,使口

11、头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册本除保留了一部分优秀的传统外,还选编了许多贴近儿童生活的新。本册教材还编有应用请假条。 4、考虑到地区发展不平衡,学生发展水平有差异等原因,还编有一本选学读本,供条好的学校和学有余力的学生阅读。 二学情分析 本班 大部分同学学习认真,上能认真听讲,后按时完成作业,他们聪明好学。我班学生上举手发言不够积极,经常是同几个人发言。说话能力有待加强。后进生较多,一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,给上的进度带了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养,还要注重对差生的辅导,辅导要上一个台阶,本班还要加强对学生写字

12、习惯的培养。 三、教学目标 1、 培养习惯。 a、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。 b、继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。 、继续培养勤于朗读背诵,乐于外阅读的习惯。 d、培养勤查字典,主动识字的习惯。 2、 汉语拼音。 a、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。 b、能熟记汉语拼音字母表 3、 识字写字 a、准确认读363个生字。 b、能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。 4、 口语交际 a、能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述所讲的故事。 b、能在看图后用普通话说几句完整的话。 、能就所听所读的内容,用普通话回答问题

13、,作到语句完整,意思连贯。 d、愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。 、 阅读 a、有感情朗读,能背诵,复述。 b、能用学过的部分词语造句。 、学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 d、学习使用逗号,句号,感叹号和问号。 四、 教学措施 1继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。 2继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。 3充分利用插图,各种字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。 4在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字

14、典独立识字、阅读的能力。 知道学生用好外阅读补充材料等外书籍,通过大量的外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。 6要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作起步打好基础。 五 、 培优辅潜 措施 1、作业面批,有错当堂改正。 2、接对辅导。 3、堂作到优先提问,优先板演 4、老师每天抽时间对差生辅导 、请家长配合,后进生有点滴进步及时向家长汇报。 6、以鼓励为主,对差生的点滴进步及时表扬。并以一定食物刺激。 六、 教学进度: 第一周: 1、找春天2古诗两首3、笋芽儿 第二周:4 、小鹿的玫瑰花语园地一、泉水 第三周: 6、雷锋叔叔,你在

15、哪里 7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫 第四周: 语园地二9、日月潭10、葡萄沟 第五周: 11、难忘的泼水节12、北京亮起了语园地三 第六周:1 3、动手做做看14、邮票齿轮的故事1、画风 第七周: 16、充气的雨衣语园地四17、古诗两首 第八周: 18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路 单元检测期中检查2 第九周: 语园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲 第十周: 五一”休假7天 第 十一 周: 23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语园地六 第 十二 周: 2、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则 第 十三 周: 28、丑小鸭语园地七29、数星星的孩子 单元检测2 第

16、 十四 周:3 0、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的故事 单元检测 第 十五 周: 语园地八 单元检测 第 十六 、十七周: 学习自读8 第 十八 周: 期末复习迎考3 小学二年级语下册教学计划 二（3）班 一、学生情况分析：本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学

17、会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有 7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。二、本学期的主要任务、要求 ：本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“”组成。“识字”两个单元，每单元4，共8；“”6个单元，每单元4，共24；每单元1个综合练习，共8个。“识字”有三种形式：词串识字 、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（14）；第二单元：哲理篇（8）；第三单元：亲情篇（912）；第四单元：勤学篇（1316）；第五单元：爱国篇（1720）；

18、第六单元：科技篇（2124）。以上安排为学生学习语言知识、练好语基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。三、教材的重点和难点：学习393个生字（其中要求写的293个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读，能正确、流利地朗读，会背诵指定的。四、 教学措施：1、通过语言字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教

19、育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机 会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创

20、造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学进度安排表周次日期教学内容和时安排备 注12 172 18培养良好的学习习惯（4）识字12月 17日上22 212 2 识字 2、3、4 3228 3 4 练习1 1、2、3 43 73 11 4 、练习2、 314318 6、7、8 632132练习3、 9、10 732841 11、12、练习4 84448 识字、6、7清明节放假 941141 练习、期中考试期中考试 10418422 13、14 114

21、2429 1、16 1226 练习6、17、劳动节放假1391318、19 14162020、练习7 1232721、22 16306323、24 1766610练习8、 18613617 期末复习 19621624 期末考试 期末考试2062871 4小学二年级语下册教学计划 一、教材分析 本教材共包括以下几个部分: 1卷首语 2识字:两个单元 3:五个单元 4综合性学习:两次(风景名胜展、用音序查字法查字) 口语交际:五个话题(做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人) 6积累与运用:七次 7附录:我认识的字,我会写的字 二、教学重点、难点: 1、引导学生认写

22、生字及相关的词语,能够在具体的语言环境中,结合生活实际理解字义、词义 / 2、在正确、流利、有感情的朗读、背诵中感受语言美。 3、积累好词佳句,培养学生良好的阅读习惯。 三、 教学目标: 第四册是低段(1-2年级)的最后一学期,在教学中应该在把握阶段目标的基础上掌握本册目标,在完成本册目标的基础上达成阶段目标。 1识字写字 识字写字,低段重点;认写分流,不加负担;认要记住,写要规范;写字姿势,正确好看;巩固拼音,能查字典;独立识字,方显能干。 2阅读 喜欢阅读,培养语感;读通读顺,体验情感;学习默读,发展语言;主动提问,大胆发言;积累词句,养成习惯。 3写话 写有兴趣,乐用词语;学用标点,错了

23、不急。 4口语交际 学会倾听,了解要点;交谈有礼,自信自然;积极讨论,乐表意见。 综合性学习 培养好奇心,提问共讨论;勤看勤活动,表达不拘形;内外结合,注重探究性。 四、教学 措施: 1、把握本册教材的识字类型,引导学生自主识字,适当运用识字游戏,落实小步快进的策略。 2、改进口语交际教学策略。 一是要创造交际环境让学生无拘无束地进行口语交际。 二是在语教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力。 三是引导学生在日常生活中积极主动地锻炼。 3、注意引导学生的自读自悟,充分尊重学生的感受、体验和理解,激发他们对生活的热爱,培养他们良好的阅读习惯。 4 、因材施教,因人而异。 、开多学生的视野,主动积累好词佳句。 五、活动安排: 二月份:朗读比赛 三月份:我最爱发言 四月份:趣味知识运动会 五月份:我最爱读书 六月份:我的收获最多 六、教学进度: 第一二周:完成识字一的教学任务; 第三四周:完成第二单元的教学任务; 第五六周:完成第三单元的教学任务; 第七八周:完成第四单元的教学任务; 第九十周:完成第五单元的教学任务; 第十一、十二周:完成第六单元的教学任务; 第十三、十四周:完成第七单元的教学任务; 教学机动周一个星期,其余时间复习,迎接期末考试。