教育厅教育教学教改课题规范讲座(2011年1月16日罗秋兰).ppt

1、教教学学改改革革项项目目申申报报规规范范浅浅谈谈广西教育厅高等教育教学改革培训班 广西工学院 罗秋兰 二O一一年一月一十六日2 2主要内容主要内容n n明确概念明确概念n n熟悉要求熟悉要求n n精心选题精心选题 n n规范填写规范填写3 3一、明确概念n n1.什么是改革是一种按照某种预期目标以改进实践改进实践的有意识的尝试国际经济合作发展组织定义n n2.什么是教学改革旨在促进教育进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度教学内容、方法、制度等方面的改革 教育大辞典4 4一、明确概念n n3.什么是教育教学改革研究项目 反映教育教学规律，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标具有积极作

2、用，能为高等学校教学改革、教学建设和教学管理提供理论依据和实践经验的研究课题 5 5一、明确概念n n4.4.教育教学改革研究项目特征教育教学改革研究项目特征“评价标准”符合高等教育教学发展规律符合高等教育教学发展规律为提高教学水平和学校管理水平提供理论依据为提高教学水平和学校管理水平提供理论依据对提高人才培养质量具有积极作用对提高人才培养质量具有积极作用结合高等学校实际结合高等学校实际预期能取得明显的改革成果预期能取得明显的改革成果研究成果具有应用和推广的价值研究成果具有应用和推广的价值 项目立意新颖，项目论证充分，攻关目标明确，研究项目立意新颖，项目论证充分，攻关目标明确，研究计划切实可行

3、，研究和实施方法科学，经费预算合理，计划切实可行，研究和实施方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件具备按计划完成研究任务的各项基本条件 对目标明确，内容新颖，改革力度大，综合性强，实对目标明确，内容新颖，改革力度大，综合性强，实践性强，受益面广，预期成果具有较高推广价值的教践性强，受益面广，预期成果具有较高推广价值的教学改革项目予以积极扶植，重点资助学改革项目予以积极扶植，重点资助 6 6二、熟悉要求二、熟悉要求n n熟读项目申报文件申报文件是项目申报的纲领性要求，一般包括：立项申报的指导思想、立项原则、立项指南、申报要求、申报程序、申报书等内容要熟读申报文件，明确相关要

4、求，确定选题，填写项目申报书 7 7三、精心选题三、精心选题n n1.1.明确研究目标明确研究目标为切实解决高等教为切实解决高等教育和广西高校教育和广西高校教育教学面临的新育教学面临的新问题问题进一步增强教育教进一步增强教育教学改革的科学性、学改革的科学性、前瞻性、针对性前瞻性、针对性和时效性和时效性培育高水平的教学培育高水平的教学成果成果8 8三、精心选题三、精心选题n n2.2.选题基本要求选题基本要求选题应围绕选题应围绕“指南指南”，面向高等教育改革与发展实际，面向高等教育改革与发展实际，体现教育教学规律，有较强的科学性、指导针对性，体现教育教学规律，有较强的科学性、指导针对性，反映当前

5、及今后一段时间高等教育教学改革中的重点、反映当前及今后一段时间高等教育教学改革中的重点、难点、热点问题。难点、热点问题。选题应瞄准国际战略，要紧密结合广西经济社会发展，选题应瞄准国际战略，要紧密结合广西经济社会发展，结合学校定位，围绕人才培养目标，体现学校高等教结合学校定位，围绕人才培养目标，体现学校高等教育教学改革和人才培养的亮点和特色。育教学改革和人才培养的亮点和特色。例如，结合当今高等教育形势的发展，有几个关键词要例如，结合当今高等教育形势的发展，有几个关键词要关注关注高等教育强国、地方高校、高等教育质量、高等教育强国、地方高校、高等教育质量、人才培养模式、应用型人才培养、校企合作培养人

6、才、人才培养模式、应用型人才培养、校企合作培养人才、卓越人才培养、国际化等卓越人才培养、国际化等9 9三、精心选题三、精心选题n n2.选题基本要求选题应明确、具体。例如，“纸机两用考试系统的设计与实现”不明确又如，“建构主义视阈下地方性工科院校英语教师专业发展研究”不明确可以理解为不是教改课题 1010三、精心选题三、精心选题n n3.侧重点选题以面向教学第一线和教学管理中迫切需要解决的实践问题作为主导方向，注重实践研究。鼓励跨院（系）、跨校、跨地区联合。1111三、精心选题三、精心选题n n4.4.课题名称课题名称集中反映了研究目标、内容、特点和创新点，是课题集中反映了研究目标、内容、特点

7、和创新点，是课题的的“灵魂灵魂”，拟定申报课题名称应注意：，拟定申报课题名称应注意：要准确：切忌题目过大或不反映课题研究的目标、要准确：切忌题目过大或不反映课题研究的目标、内容和特点，要体现教改课题的特点内容和特点，要体现教改课题的特点要凝练：题目应高度概括课题研究的思想和目的，要凝练：题目应高度概括课题研究的思想和目的，应简明易懂，一般不超过应简明易懂，一般不超过3030字为宜字为宜要有新意：突出课题研究的新视角或新立意，最好要有新意：突出课题研究的新视角或新立意，最好能给人能给人“耳目一新耳目一新”的感觉的感觉 “吸引眼球吸引眼球”1212三、精心选题三、精心选题n n4.课题名称例如：依

8、托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索（获获20012001年国家级教学成果年国家级教学成果二等奖二等奖 ）又如：课题“高校思想政治理论课教学改革的研究与实践广西红色文化资源的课堂融入”修改为“广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践”1313三、精心选题三、精心选题n n5.5.注意点注意点选题范围及形式。选题范围及形式。新世纪高等教育教学改革立项的项目重在实践探索，不是新世纪高等教育教学改革立项的项目重在实践探索，不是纯理论、模式研究。纯理论、模式研究。可以专业、课程、实验室、教学基层组织等为单位进行试可以专业、课程、实验室、教学基层组织等为单位进行试点，形式可多样，

9、范围可大可小。点，形式可多样，范围可大可小。选题一般要结合工作岗位特点。选题一般要结合工作岗位特点。综合类、管理类课题一般要有一定行政职务的教师主持综合类、管理类课题一般要有一定行政职务的教师主持专业、课程改革类课题一般要由专业、课程带头人或承担专业、课程改革类课题一般要由专业、课程带头人或承担相应教学任务的教师主持相应教学任务的教师主持例如，例如，“XXXX课程教学方法改革与实践课程教学方法改革与实践”又如，又如，“独立学院学分制条件下的课程管理模式构建独立学院学分制条件下的课程管理模式构建”1414三、精心选题三、精心选题n n5.5.注意点注意点选题要大小适宜。选题要大小适宜。一般，基础

10、好、经验丰富的教师可做大一些的题目，青一般，基础好、经验丰富的教师可做大一些的题目，青年教师做相对小一些的题目。年教师做相对小一些的题目。本人主张本人主张“小题大做小题大做”或或“大问题找小切入点大问题找小切入点”。例如：例如：“依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索室的探索”小题大做、新做小题大做、新做“广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践究与实践”小题大做小题大做“本科教学评估运行机制研究与实践本科教学评估运行机制研究与实践”范围大，但范围大，但切入点小切入点小又如：又如：“教

11、育服务广西新发展背景下高校人才培养模式教育服务广西新发展背景下高校人才培养模式创新研究创新研究”、“高职教育课程体系的优化与重构高职教育课程体系的优化与重构”均过大均过大1515三、精心选题三、精心选题n n5.注意点专家评审将围绕理念是否先进、选题是否符合要求、对研究的问题分析是否透彻、改革的思路是否清晰、改革实践方案是否具有可操作性等几个方面进行。对于研究内容空泛、问题针对不明确、操作性不强、日常工作罗列、工作总结性的项目一律不予立项。1616四、规范填写四、规范填写 n n申报书的总体要求申报书的总体要求 项目立意新颖项目立意新颖论证充分论证充分研究目标明确研究目标明确计划切实可行计划切

12、实可行实施方法科学实施方法科学研究成果具有应用和推广的价值研究成果具有应用和推广的价值预期成效明显预期成效明显具备完成项目任务的基本条件具备完成项目任务的基本条件经费预算合理经费预算合理1717四、规范填写四、规范填写一、简表n n项目申请人 主要教学工作简历：挑选可以支撑项目申请人主持项目有积极支撑作用的教学工作方面的信息 主要教学科研成果：挑选可以支撑项目申请人主持项目有积极支撑作用的教学或科研的奖项 1818四、规范填写四、规范填写一、简表n n项目组主要成员项目组主要成员要形成一个结构合理的团队 项目组成员最好有获校级以上奖励的人员 项目组成员有已发表高水平论文的人员 总之，该简表要体

13、现项目申请人及其主要成员具有保证完成所申请教改项目的研究能力和水平案例大学英语大学英语课程教学质量内部保障体系的构课程教学质量内部保障体系的构建与实践建与实践 1919四、规范填写四、规范填写二、立项依据二、立项依据 n n理论依据或现实问题理论依据或现实问题论述项目研究所依据的理论，或者项目研究所要解决的现论述项目研究所依据的理论，或者项目研究所要解决的现实问题，即回答选题的由来（为什么要选）实问题，即回答选题的由来（为什么要选）n n项目的意义项目的意义可以从理论意义和实践价值来谈，尤其要注意强调实践价可以从理论意义和实践价值来谈，尤其要注意强调实践价值，即对提高教学质量、提高人才培养质量

14、的意义值，即对提高教学质量、提高人才培养质量的意义n n国内外研究现状分析国内外研究现状分析要论述清楚国内外与本课题相关的研究成果，还有哪些方要论述清楚国内外与本课题相关的研究成果，还有哪些方面的问题需要进一步研究的，即是本课题研究的切入点面的问题需要进一步研究的，即是本课题研究的切入点 总之，这一部分的论述要回答：有什么充分的理由与根据总之，这一部分的论述要回答：有什么充分的理由与根据需要开展本课题的研究需要开展本课题的研究即项目研究必要性即项目研究必要性 案例案例 大学英语大学英语大学英语大学英语课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体

15、系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践 2020四、规范填写四、规范填写三、项目内容摘要三、项目内容摘要n n项目研究的主要内容项目研究的主要内容一般分点表述较清楚，三至五点为宜一般分点表述较清楚，三至五点为宜 案例案例 大学英语大学英语大学英语大学英语课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践存在问题：存在问题：层次不清，主次不分层次不清，主次不分详略不当详略不当 ，或过于简单，或过于冗长，或过于简单，或过于冗长“大、空大、空”“虚、空虚、空”“泛、空泛、空”2121四、规范填写

16、四、规范填写三、项目内容摘要三、项目内容摘要n n改革目标改革目标与科研项目不同，教学改革课题，重在与科研项目不同，教学改革课题，重在“改革改革”，即改，即改掉不合理的部分，使之更合理完善掉不合理的部分，使之更合理完善 一定要明晰改革的目标、具体。一定要明晰改革的目标、具体。例如，例如，XXXX课程改革类教改课题，改革目标的总体目标是课程改革类教改课题，改革目标的总体目标是提高提高XXXX课程的教学质量，具体目标是提高学生在课程的教学质量，具体目标是提高学生在XXXX理论素养或应用能力或动手能力。理论素养或应用能力或动手能力。案例案例 大学英语大学英语大学英语大学英语课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践课程教学质量内部保障体系的构建与实践存在问题：未能表述清楚项目最终期望要达到什么目标存在问题：未能表述清楚项目最终期望要达到什么目标 或过于笼统或过于笼统2222四、规范填写四、规范填写三、项目内容摘要三、项目内容摘要n n创新之处创新之处创新性是高等学校教学改革项目研究的价值所在创新性是高等学校教学改革项目研究的价