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1、延安培训暨当下教学杂谈延安培训暨当下教学杂谈 建华初级中学建华初级中学 高海鹏高海鹏一、陕西省农村中小学教师国培计划“浸入 式”培训项目陕西省特有的一种培训方式。大概意思：培训的模式是让培训者像泡菜一样浸入培训环境中。国培计划“浸入式”培训项目的含义？二、培训内容 听课、评课、备课、上课、赛教、参加教研组活动、听专家讲座、硬笔书法培训、口语表达技能培训、口语表达比赛、几何画板的应用、制作简报、填写学习日志、撰写心得体会、培训总结等。专家讲座主要有：思维导学的九个策略当代教育家、深圳丽湖中学校长房超平做我们自己的教科研、高效课堂、微型课 江苏省特级教师、南通市教育科学研究中心 冯卫东活动单导学江

2、苏省南通市教育科学研究中心 丁非三、收获 1、国培计划国培计划“浸入式浸入式”培训总结培训总结 2、延安实验中学给我的思考延安实验中学给我的思考四、当下教学杂谈（五年教学经验之拙见）（一）、回忆我们走过的教学模式（方法）注入式教学法 抱残守缺 问题式教学法 若隐若现 导学案教学法 高潮已过 五步有效教学法 来去匆匆 启发式教学法 销声匿迹or渐行渐远?（二）什么教学模式(方法)是最好的教学模式（方法）我的理解：适合本学校、本班级、教师自己的模 式就是最好的教学模式。如：马列主义 中国 （农村包围城市）苏联 （城市包围农村）符合学生实际情况的教学方法的就是最好的教学方法符合学生实际情况的教学方法

3、的就是最好的教学方法 1、体现新课程改革的精神 以学生为主体教师为主导。2、达到新课程标准的教学目标 各学科不尽相同，水平有限不能一一细 说，请查看新课程标准。（三）我认为：新课标下的最好教学模式必备条件：以数学学科为例紧扣“四基”、“四能”新课标四基：新课标四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。新课标四能新课标四能：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。概况为：概况为：“独立思考独立思考 +动手实践动手实践 +合作交流合作交流”（四）什么是高效课堂我理解中的“高效课堂”：简单一点说，高效课堂就是通过创设较为有利的简单一点说，高效课堂就是通过创设较为有利的教学环教学环境、问

4、题情境境、问题情境等，在尽量少的教学用时内，通过教师优化等，在尽量少的教学用时内，通过教师优化的教学行为，促进学生学习的教学行为，促进学生学习效率极大效率极大提高的课堂提高的课堂。（五）课改背景下数学课堂教学的几点思考（希望通过聊数学能对其他学科达到触类旁通之效果）1、尊重课标、尊重教材、尊重学生、尊重课标、尊重教材、尊重学生2 2、学生学习积极性的调动是教师的首要任务、学生学习积极性的调动是教师的首要任务3 3、兴趣的培养来自于教师创新的课堂、兴趣的培养来自于教师创新的课堂 4 4、教师课堂的科学评价让学生能爱上数学、教师课堂的科学评价让学生能爱上数学 5、教师课堂上的用激情调动学生使其爱上

5、数学、教师课堂上的用激情调动学生使其爱上数学点燃点燃 激励激励 唤醒唤醒（五）课改背景下数学课堂教学的几点思考6 6、教师的情感投入让学生能爱上枯燥数学、教师的情感投入让学生能爱上枯燥数学 学生是否爱你的课当作你的责任学生是否爱你的课当作你的责任 把学生放弃数学当作你的耻辱把学生放弃数学当作你的耻辱 平等对待每一位学生作为我们的师德规范平等对待每一位学生作为我们的师德规范 7、教师课堂幽默风趣语言是学生能爱上枯燥数学、教师课堂幽默风趣语言是学生能爱上枯燥数学 8、不断总结经验随时应用课堂让学生诚服、不断总结经验随时应用课堂让学生诚服课堂教学中的伪启发课堂教学中的伪启发课堂教学中的伪合作课堂教学中的伪合作课堂教学中的伪探索课堂教学中的伪探索一个主张一个主张 让数学课堂先静下来让数学课堂先静下来三个反对三个反对合作指向是否清晰合作指向是否清晰合作内容是否适合合作内容是否适合合作时机是否成熟合作时机是否成熟合作方法是否灵活合作方法是否灵活合作时要思考合作时要思考（六）学校教学科研课题研究 谢谢 谢谢！