就业指导与创业教育教学大纲王凤桥.docx

1、就业指导与创业教育教学大纲王凤桥 蒙城县职教中心就业与创业指导教学大纲（试 用） 一、课程的性质与设置目的本课程是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程。本课程是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。 设置本课程的目的是为了使中等职业学校学生能够招展视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。 二、教学原则 1、坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过

2、程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合本省、本行业和本专业特点以及学生的思想实际进行教学。 2、坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务，提高教学效果，达到教学目的。 3、坚持针对性的原则。本课程应根据中等职业学校学生面临的就业形势，针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素质不强等实际，有针对性地安排教学内容和实践性教学环节。 三、教学内容和要求 第一章绪论 教学目的要求： 通过教学

3、使学生了解本课程的性质、任务和主要内容，正确认识当前的就业形势，明确学好本课程的目的、意义。 教学内容要点： 一、概述 1、什么是就业 2、什么是创业 3、什么是就业与创业指导 二、就业与创业指导课的性质、任务和主要内容 1、就业与创业指导课的性质 2、就业与创业指导课的任务 3、就业与创业指导课的主要内容 三、开设就业与创业指导课的意义 1、就业与创业指导工作关系到国家就业制度改革的顺利进行 2、就业与创业指导工作关系到学校的生存和发展 3、就业与创业指导工作促进学校与社会的沟通与联系 4、就业与创业指导工作关系到毕业生能否顺利就业 四、正确认识当前的就业形势 1、现代化建设需要大批高素质的

4、人才和劳动者 2、中等职业学校学生受到用人单位的欢迎 3、国民经济持续快速发展为毕业生就业招展了新的空间 教学建议： 1、本章教学可采用自学与讲课相结合的方法，在学生自学基础上作重点讲解。 2、专题报告：邀请专家、学者、企业家作就业形势报告。 第二章时代特征与人才要求 教学目的要求： 通过教学使学生了解基本国情及时代特征，理解当今时代带来的机遇和挑战，掌握21世纪人才的总体要求。 教学内容要点： 一、时代特征 1、市场经济竞争激烈 2、多元经济共同发展 3、现代化建设任重道远 4、知识经济初见端倪 二、就业环境 1、社会转型与就业机遇 2，经济转轨与劳动者素质 3、就业环境与就业空间 三、 2

5、1世纪人才的总体要求 1、从操作型向智能型转换 2、从单一型向复合型转换 3，从职业型向社会型转换 4、从从业型向创业型转换 教学建议： 1、本章内容较多，教师可结合本校、本专业实际有重点他讲解。对21世纪人才总体要求可作重点讲解。 2、课堂讨论：组织学生围绕“21 世纪对人才的总体要求”这一主题开展讨论，使学生明确自己的发展方向。 3、社会调查：组织学生开展“就业环境”调查，撰写调查报告并进行分析讲解。 第三章职业与职业教育 教学目的要求： 通过教学使学生了解职业和职业分类，了解职业教育的地位和作用，明确中等职业学校的培养目标。 教学内容要点： 一、职业与职业分类 1、职业 2、职业分类 二

6、、职业教育的地位和作用 1、我国职业教育发展概况 2、职业教育的地位 3、职业教育的作用 三、中等职业教育的特点、性质和培养目标 1、职业教育的体系 2、中等职业教育的特点 3、中等职业教育的性质与培养目标 教学建议： 1、本章内容可根据需要增减。重点使学生了解中等职业教育的特点和培养目标，并结合专业和本校实际讲解。 2、课堂讨论：可组织学生对中等职业教育的特点和培养目标进行讨论，必要时可进行“中等职业学校学生是否能有所作为”的辩论。 3、第二课堂活动：组织学生外出参观或观看有关的资料片。 第四章职业素质和创造意识 教学目的要求： 通过教学使学生了解职业素质的内涵，理解职业素质的客观要求，掌握

7、创造力的培养方法。教学内容要点： 一、职业素质的客观要求 1、具有较强的竟争意识 2、具有较强的道德责任感 3、具有较强的法制观念 4、具有不断学习、不断创新的迸取精神 5、具有明确的择业观念 二、职业素质的内涵及其培养 1、思想道德素质 2、科学文化素质 3、技术技能素质 4、生理心理素质 三、创造意识与创造力 1、创造和创造力 2、创造过程和创造思维 3、创造技法 4、创造力的培养 教学建议： 1、本章内容较多，应用性较强，在课堂讲授的同时可组织课堂讨论。 2、第二课堂活动：可让学生充分发挥想象，开展主题班会和团活动方案设计，并组织“优秀活动方案、设计”评比。 3、典型引路：收集创业成功者

8、的事迹和经验，从中总结成才所应具备的素质。 第五章创业品质与创业能力 教学目的要求： 通过教学使学生初步了解创业意识、创业心理品质、创业能力的基本知识，掌握创业心理障碍的消除方法，培养创业能力，为将来就业与创业打好基础。 教学内容要点： 一、创业意识 1、创业意识的养成 2、创业精神的确立 3、创业道路的选择 二、创业心理品质 1、创业心理品质的内涵 2、创业心理品质的要求 3、创业心理障碍的消除 三、创业能力 1、专业技术能力 2、经营管理能力 3、综合能力 教学建议： 1、本章理论性较强，应以教师讲授为主。 2、课堂讨论：组织开展关于学历与能力关系的讨论会，使学生认识到提高综合能力与创业之

9、间的关系。 3、第二课堂活动：针对学生中可能存在的心理障碍，通过开展心理咨询和举办心理讲座，使学生了解自己是否具备良好的创业心理品质，掌握培养创业心理品质的方法。 第六章就业政策与就业观念 教学目的要求： 通过教学使学生了解就业的总原则和人才市场的有关知识，了解对不同类型学校毕业生的就业政策，树立正确的就业观。 教学内容要点： 一、就业制度 1、就业制度的基本含义 2、就业制度的变迁 3、就业的总原则 4、人才市场和双向选择 二、就业政策 1、什么是就业政策 2、不同类型毕业生就业政策 3、不同类型学校的毕业生就业政策 4、未来的就业政策走向 三、就业观念 1、什么是就业观 2、就业观与人生观

10、、价值观的内在联系 3、树立正确的就业观 教学建议： 1、本章内容政策性较强，讲授时建议教师注意国家政策的变化，及时补充教学内容，并可根据本校实际选择讲解内容。 2、社会实践活动：组织学生参观当地人才市场，参加人才交流活动，熟悉双向选择的基本程序。 3、典型引路：选择本校或同类学校毕业生自主择业、创业的成功范例进行讲解。 4、专题报告：邀请当地人事部门领导作当前就业政策的专题报告。 第七章职业选择 教学目的要求： 通过教学使学生明确职业选择的重要意义和影响职业选择的因素。掌握职业选择的原则和程序。教学内容要点： 一、职业选择的原则及意义 1、职业选择的内涵 2、职业选择的原则 3、职业选择的意

11、义 二、影响职业选择的因素 1、职业岗位因素 2、职业意向因素 3、职业能力因素 4、职业兴趣因素 5、气质性格因素 三、职业选择的程序 1、拟定方案 2、选择方案 3、实施方案 教学建议： 1、本章教学重点在教育学生树立正确的择业观，克服职业偏见，讲授时要选择典型事例作分析讲解，使学生懂得“三百六十行，行行出状元”的道理。 2、第二课堂活动：围绕“影响职业选择的各种因素”组织讨论会，教育学生正确对待职业评价。 第八章就业准备 教学目的要求： 通过教学和各种实践活动，使学生了解就业信息准备、心理准备、材料准备的有关知识；掌握就业信息的处理、运用方法和求职材料的撰写。 教学内容要点 一、信息准备

12、 1、就业信，急的范围 2、就业信息的来源 3、就业信息的处理和应用 二、心理准备 1、正确认识社会 2、正确认识自己 3、做好心理准备 三、材料准备 1、求职信 2、自传 3、个人简历 4、求职登记表 5、必要的证明材料 教学建议： 1、本章教学可采用自学和讲授相结合的方法。 2、本章应用性较强，可事先布置学生收集相关就业信息若干条，进行自我评价并讲评；也可选择若干份求职材料组织学生评议并进行剖析。 第九章择业技巧 教学目的要求： 通过教学和各种实践活动，对学生进行自我推销训练，使学生掌握基本的求职技巧，为学生将来成功地求职打好基础。 教学内容要点： 一、自我推销方法 1、自我推销前的准备

13、2、自我推销方法 二、面谈面试的联系与区别 1、面谈面试的联系与区别 2、面谈面试准备 3、面谈面试礼仪 4、面谈面试艺术 三、求职成功技巧 1、建立第一印象，表现择业诚意 2、展示知识技能，把握求职机遇 3、在实习、试用中展示才华，争取择业成功 教学建议： 1、本章内容实践性较强，可采用课堂教学与课外活动相结合的方法进行。除讲授基础内容外，通过情景与实践教学，指导学生掌握基本的求职技巧。 2、第二课堂活动：组织模拟人才市场，在模拟实践中练习巩固前面各章的学习内容。 第十章步入社会 教学目的要求： 通过教学使学生了解实现角色转换的要求，掌握适应社会的途径和方法，培养良好的职业道德，立足岗位，艰

14、苦创业，奋发成才。 教学内容要点： 一、转换角色 1、确立新的角色意识 2、明确角色的期望 3、实现角色转换的要求 二、适应社会 1、人际关系的适应 2、社会环境的适应 3、职业岗位的适应 4、适应社会的途径和方法 三、发奋成才 1、立创业之志，在实践中成才 2、走创业之路，在开拓中崛起 3、建创业之功，向更高处攀登 教学建议： 1、情景教学：通过学生自编自演小品，使学生明确个人在社会中的角色以及这一角色应随着环境和岗位的变动而变化。 2、课堂讨论：组织学生围绕角色转换的要求、途径和方法展开讨论。 3、第二课堂活动：组织学生观看各行各业先进人物在本职岗位上艰苦创业、奋发成才的音像资料。 四、学

15、时分配建议 教学内容学时 一 绪论 2 二 时代特征与人才要求 2三 职业与职业教育 2四 职业素质和创造意识 4五 创业品质与创业能力 6六 就业政策与就业观念 4七 职业选择 4八 择业准备 4九 择业技巧 4十 步入社会 4 机 动 4 合 计 40 五、几点说明 1、本大纲的教学对象为中等职业学校学生，规定最低教学总课时为40学时，具体的教学安排各校可根据本校实际情况做适当调整，但必须列入学校的教学计划。 2、本大纲规定了教学基本内容和基本要求，不同类别的学校对就业政策、就业制度等章节的内容，可根据实际情况进行适当的增补和删减。 3、本大纲根据实际需要对各章教学内容提出了三个层次要求即“了解”、“理解”和“掌握”。“了解”是对有关浅显的理论内容，取得初步的认识；“理解”是对有关原则、政策等内容把握其精神实质；“掌握”是对有关知识和技能在理解的基础上灵活运用。