小记者培训第二课.ppt

1、小记者培训小记者培训（二）（二）昂立国际教育1、新闻的特点是什么？、新闻的特点是什么？2、5W1H指的是什么？指的是什么？从一个新闻界的经典笑柄说起 英英国国著著名名影影星星费费雯雯丽丽扮扮演演影影片片乱乱世世佳佳人人中中的的郝郝思思佳佳一一角角而而一一举举成成名名，获获得得奥奥斯斯卡卡金金像像奖奖。19611961年年3 3月月8 8日日，她她飞飞抵抵纽纽约约，庆庆祝祝世世界界名名片片乱乱世世佳佳人人复复映映。一一个个记记者者去去采采访访她她。记记者者问问：“您您在在电电影影中中扮扮演演什什么么角角色色？”费费雯雯丽丽反反问问道道：“你你看看过过这这部部影影片片吗吗？你你看看过过那那部部小小

2、说说飘飘吗吗？”记记者者回回答答：“都都没没有有看看过过。”费费雯雯丽丽说说：“那那就就不不必必多多谈谈了了。”她她无无意意和和一一个个如如此此无无知知的的人人交交谈谈。当当时时在在场场的的美美联联社社记记者者目目睹睹了了这这一一记记者者的的窘窘状状，写写了了一一篇篇特特写写，在在新新闻闻界界传传为为笑笑柄。柄。美国记者麦克逊说：“在在我我将将要要去去谒谒见见某某一一要要人人以以前前，我早已熟悉于这位要人的一切了。我早已熟悉于这位要人的一切了。”假假如如你你要要去去采采访访某某一一个个人人，就就要要通通过过不不同同方方式式、不不同同渠渠道道事事先先了了解解他他的的经经历历、性性格格、嗜嗜好好、

3、习习惯惯、特特长长等等等等，以以便便掌掌握握尽尽可可能能多多的的情情况况。经经验验证证明明，这这种种准准备备越越充充分，采访中记者才会越主动。分，采访中记者才会越主动。杨澜采访希拉里：7 7分钟的采访准备了5050多个问题。采集信息的四种方法观察访问阅读体验（四种方法经常同时使用，跑现场时第一要务）新闻采访及采访的特点新闻采访：是有关人员出于大众传播的目的，通过观察和访谈等手段，对可能受到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。特点：1采访是写作的基础 2采访有时间的限制 3采访有明确的目的采访的形式1“一对一”式采访2“一对多”式采访 3“多对一”式采访 4“多对多”式采访5.参加会议采访 6现

4、场观察 我们小记者最常见的形式是1和3采访的准则1）采访之前就表明自己的记者身份2）说明采访目的3）像那些不习惯被采访的对象说明，采访的信息将会在报道中使用4）告诉消息源采访大约需要多少时间5）采访时间越短越好6）提问不要超出消息源可以回答的范围7）要求消息源解释模糊的或复杂的回答8）对于受众有权知道的信息，坚持要求消息源予以回答9）避免与消息源争论10）如果接受消息源提出的匿名等条件，应恪守这些要求一位著名的山水画家退隐多年，多家媒体想采访他，但是屡遭谢绝。如果你将去采访这位画家，你会怎么做？那我们就要学会采访的技巧啦！那我们就要学会采访的技巧啦！采访的技巧 1）避免成见、关系融洽、诚实守时

5、、举止得体、不作承诺、认真倾听、寻求理解、坦诚交流、深刻对话。2）在交谈时学会把握主题，让对方少说题外话，这也要求记者在问问题时不可东拉西扯。巧用启发，不要急于求成，尽量少一些咄咄逼人的追问，多一些启发提问，这样常常会有意外收获，可能同时收获几条新闻。对于所获得的素材。资料等都要验证求实，并在采访时运用全感采访的方式。3）采访交谈中最重要的要属提问，不要一开始就提尖锐的问题，一般以开放式问题开始，不要害怕幼稚的问题，也不要回避尴尬的问题，多些开放式问法少点闭合式，在开始尖锐的问题前最好尽量用简单的问题做铺垫，在交谈时，要认真观察消息源对于问题的反映，在关键问题上要多问、重复问、反问以及追问、问

6、的问题尽量自然、明白、简洁、独特。采访的礼仪头发整齐、脸容干净、室内不戴帽子不穿短裤、背心、拖鞋上衣、裤子、裙子、鞋子搭配得体 举止大方，声音响亮，语速适中，语调自然，不要出现背课文式的语调；表情放松，目光专注，应看着对方的鼻尖或嘴巴处，态度温和果断；无论什么时候都应以礼相待，哪怕对方出言不逊，我们也不应急躁；五级提问法新闻采访中进行提问的一种方法，即将提问分为五级层次进行提问。一级提问主要为寒暄类问题，这一类问题主要用于调节气氛；二级提问为导入类的问题，这是步入采访正题的问题；三级提问是基础类提问，为涉及主题的基本问题；四级提问是要点类问题，这一类问题是产生新闻价值点的问题；五级提问为独家类

7、问题即发掘重大新闻价值 的问题。某报社新闻业务培训班出过这样一道试题：“某记者得知目前正在故宫博物院举办的展览会上展出某记者得知目前正在故宫博物院举办的展览会上展出了刚刚出土的我国了刚刚出土的我国20002000多年前的古酒，决定进行采访，多年前的古酒，决定进行采访，你认为，这位记者应该怎样拟定采访内容？你认为，这位记者应该怎样拟定采访内容？”参考提问：1 1、古酒由何人在何地发现？如何发现？2 2、古酒如果是在墓葬中发现的话，墓主是谁？什么朝代？什么身份？3 3、古酒共有多少？装于什么容器？颜色和质量如何？酒中有何浸泡物？4 4、展出的概况；5 5、我国和世界上以前有无发现比这更古老的酒？6

8、 6、古酒的发现有何意义？让我悄悄告诉你 全班分成若干组，老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语将纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。看哪组传的速度快且无误！全面全面观察观察看看听听想想感感外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气联想联想 心理心理 感受感受 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写 请你诊断请你诊断 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,

9、高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。诊断：诊断：外貌描写模式化，外貌描写模式化，没有突出特征没有突出特征建议：建议：进行有特点的外貌描写进行有特点的外貌描写实战一先仔细先仔细观察，观察，抓住人抓住人物的特物的特征，然征，然后进行后进行外貌描外貌描写。写。希望之星苏明娟 小明娟小明娟左手紧握铅左手紧握铅笔，右手按笔，右手按在作业本上在作业本上.她脸色略显她脸色略显苍白，两只苍白，两只滚圆的大眼滚圆的大眼睛注视着前睛注视着前方，闪烁着方，闪烁着被求知的渴被求知的渴望燃烧着的望燃烧着的异彩异彩,分明是分明是在呼喊在呼喊:“我我要读书要读书”。希望之星苏明娟 是对人物在特

10、定环境中的是对人物在特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，思想活动和心理状态进行描写，来展示人物的性格和精神风貌来展示人物的性格和精神风貌的一种人物描写方法。的一种人物描写方法。什么是心理描写?就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。语，详尽生动地呈现出来。【例例1】我我几几乎乎还还不不会会作作文文呢呢！我我再再也也不不能能学学法法语语了了！难难道道这这样样就就算算了了吗吗？我我从从前前没好好学习没好好学习想起这些，我多么懊悔！想起这些，我多么懊悔！【例例2】“我我的的老老天天爷爷!”他他想想，“难难道道我我是是愚愚蠢蠢的的

11、吗吗?我我从从来来没没有有怀怀疑疑过过自自己己。这这一一点点决决不不能能让让任任何何人人知知道道。难难道道我我是是不不称称职职的的吗吗?不不成成!我我决决不不能能让让人人知知道道我我看看不不见见布料。布料。”标志性词语标志性词语:“我感到我感到”、“他想起他想起”、“他自言自语他自言自语”、“他喃喃地念叨他喃喃地念叨”1、内心独白、内心独白 人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内如将这些内容详细准确地描绘

12、出来，就是当时人物内心的最好写照。心的最好写照。【例例1】每每当当夜夜间间疲疲倦倦，正正想想偷偷懒懒时时，仰仰面面在在灯灯光光中中瞥瞥见见他他黑黑瘦瘦的的面面貌貌，似似乎乎正正要要说说出出抑抑扬扬顿顿挫挫的的话话来来于于是是点点上上一一枝枝烟烟，再再继继续续写写些些为为“正正人人君君子子”之之流流所所深恶痛疾的文字。深恶痛疾的文字。【例例2】她她点点燃燃了了第第一一根根火火柴柴，仿仿佛佛自自己己坐坐在在大大火火炉炉面面前前；点点燃燃第第二二根根，仿仿佛佛看看见见了了烤烤鹅鹅；点点燃燃第第三三根根，仿仿佛佛看看到到了了圣圣诞诞树树；点点燃燃第第四四根根，仿仿佛佛看看到到了了奶奶奶奶；最最后她点燃

13、了一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。后她点燃了一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。标志性的词语：标志性的词语：“仿佛看到仿佛看到”、“眼前（脑海里）浮现出眼前（脑海里）浮现出情景情景”、“仿佛听到仿佛听到”、“耳边回想起耳边回想起声声音音”2 2、幻觉描写、幻觉描写 如比喻如比喻、夸张等。可以把人物心理描写得更加、夸张等。可以把人物心理描写得更加生动形象，鲜明突出。生动形象，鲜明突出。【例例1】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。【例例2】我我心心里里十十分分难难过过，真真的的，我我的的良良心心受受伤伤了了，我我没没有有判判断断

14、明明白白，便便妄妄下下断断语语，冤冤枉枉了了一一只只不不能能说说话话辩辩诉诉的的动动物物。想想到到它它的的无无抵抵抗抗的的逃逃避避，益益使使我我感感到到我我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！3.巧用修辞巧用修辞 要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，往往要借助人物的其他描写（表情、动画人物形象，往往要借助人物的其他描写（表情、动作、语言）来作、语言）来间接表现人物的心理间接表现人物的心理。【例例1 1】他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态他站住了，脸上现出欢喜

15、和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！老爷！”【例例2 2】韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友我的朋友们啊，们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！法兰西万岁！”然后他呆在那然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：儿，头靠着墙壁，话也不说，只

16、向我们做了一个手势：“散学了，散学了，你们走吧。你们走吧。”4.借助人物的表情、动作、语言描写借助人物的表情、动作、语言描写 不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。能充分表现人物的心理状态。【例例1 1】他他狠狠狠狠地地敲敲打打，向向着着苇苇塘塘望望了了一一眼眼。在在那那里里，鲜鲜嫩嫩的的芦芦花花，一一片片展展开开的的紫紫色的丝绒，正在迎风飘撒。色的丝绒，正在迎风飘撒。【例例2 2】我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。上一点声音也没有。【例例3 3】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。惧和疲乏使我全身