关于申办三年制普通专科临床医学专业的论证报告.docx

1、关于申办三年制普通专科临床医学专业的论证报告关于申办三年制普通专科“临床医学”专业的论 证 报 告进入新世纪，随着社会发展和人民生活水平的不断提高，人们更加关注自身健康和生活质量，对医疗卫生服务的需求越来越高，迫切需要高素质的医学专业人才。为更好地适应我国卫生改革和发展的需要，适应西部大开发的需要，满足广大人民群众对卫生服务的需求，落实面向21世纪教育振兴行动计划和中国医学教育改革发展纲要，在宜宾高等医学专科学校成立后，对开设三年制普通专科“临床医学”专业进行可行性论证，现报告如下。一、开设三年制普通专科“临床医学”专业的必要性 1.社会经济发展和卫生事业的改革与发展急需本专业人才随着中央关于

2、西部大开发战略决策的实施和我国加入WTO，宜宾正按照省委“追赶型，跨越型，超常规”的战略构想，加快社会经济的发展速度，特别是农村经济的发展，县、区、乡镇人民生活水平的提高，促进了人们健康观念的转变，以及对高质量医疗卫生和健康服务的更大需求，因此迫切需要高素质的“临床医学”专业人才。为推动卫生事业的改革与发展，1997年中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定提出：“改革城市卫生服务体系，积极发展社区卫生服务”。1999年，我国确立了发展城市社区卫生服务的总目标：到2010年，在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系，随着社区卫生服务体系的建立、健全，医学专业人才的数量更加不能满足人们健康保健

3、的需求。医学专业人才的培养和输出成为一个引人关注的问题。2.贯彻执行政策的需要2001年卫生部和教育部联合印发的中国医学教育改革发展纲要(以下简称纲要)提出：“要为农村基层培养下得去，用得上，留得住的专科以上的高质量卫生人才”。纲要强调，加快为农村培养人才，高等医学教育采取多种形式为农村输送专科以上的医药卫生人才，是我国“十五”期间医学教育工作的重点。为贯彻执行中国医学教育改革发展纲要，在宜宾高等医学专科学校成立后，需要开设三年制普通专科“临床医学”专业。3.结构调整的需要按照四川省高等医学教育发展规划，四川大学医学教育中心重点发展七年制医学硕士教育，成都中医药大学、泸州医学院、川北医学院重点

4、发展医学本科教育，而适合于乡村基层的普通专科层次医学人才培养将出现“空档”。因此，迫切需要我校充分利用现有的医学与教育资源，在宜宾高等医学专科学校成立后，开设三年制普通专科“临床医学”专业，为农村和基层培养高层次的医学专业人才。4.地理位置的需要宜宾地处川、滇、黔交汇处的地理位置，其城市功能可辐射到川南和川、滇、黔、渝的邻近地区，因此本专业毕业生可重点服务于川南地区，部分也可服务于全省乃至彼邻的云南和贵州省，发展前景十分美好。5.宜宾市医学专业人力资源现状目前我市临床医学专业人才的状况不能适应形势的发展需要。2003年全国卫生事业统计公报及宜宾市卫生统计年鉴资料显示：全国卫生执业(助理)医师1

5、867957人，平均每万人口拥有执业(助理)医师约14.4人左右，而宜宾市执业(助理)医师总计5081人，平均每万人口拥有执业(助理)医师约10.2人, 约为全国均数的2/3,按全国水平相差约5000人；全国与宜宾市执业(助理)医师学历构成、技术职称构成比较见表1、2。全国乡村医生和卫生员86.8万人,平均每村乡村医生和卫生员1.25个, 每千农业人口乡村医生和卫生员0.98人；宜宾市乡村医生和卫生员2454人，平均每村乡村医生和卫生员0.83个, 每千农业人口乡村医生和卫生员0.57人, 按全国水平相差约1765人。全国与宜宾市执业(助理)医师学历构成比较表-1执业(助理)医师(人)博士(%

6、)硕士(%)学士/大学本科(%)大专(%)中专(%)高中及以下(%)全国18679570.51.825.731.333.37.4宜宾市50810.060.4514.1926.0241.8017.48全国与宜宾市执业(助理)医师技术职称构成比较表-2执业(助理)医师(人)正高(%)副高(%)中级(%)助理(%)员/士(%)其他(%)全国18679572.210.732.240.611.429宜宾市50810.435.925.1339.8515.6713.02调查显示，宜宾市区县以下的镇、乡、村卫生站卫生技术人员中50%以上无正规的医学学历或仅有中专学历，并且50%以上无技术职称，由此可见，我市执

7、业(助理)医师及区县以下的卫生技术人员不但数量不足，而且整体素质偏低、学历层次偏低、职称偏低。全国卫生事业20012010年发展规划要求：2005年10%乡村医生接受专科以上的高等医学教育，其余的乡村医生应具有中专学历或水平，2010年底在经济或教育发达地区，30%乡村医生接受专科以上的高等医学教育，在经济或教育欠发达地区，15%乡村医生接受专科以上的高等医学教育，所以我市乡村医生的专业素质急待提高,数量短缺急需得到改善。综上所述：在宜宾高等医学专科学校成立后，开设三年制普通专科“临床医学”专业十分必要，应是长线专业。其目的：一是能缓解宜宾区域农村和基层对医学专业人才的迫切需求，有利于培养出高

8、素质的医学专业人才，改善宜宾区域农村和基层严重缺乏医学专业人才的局面，为社区医疗卫生服务和乡村卫生防保网建立建全提供高级医学专门人才；二是可培养出高素质的中西医结合专业人才服务于川南地区、全省乃至彼邻的云南省和贵州省；三是卫生扶贫的重要措施，有利于因病致贫，因病返贫的解决。二、开设三年制普通专科“临床医学”专业的可行性1.师资师资是专业建设的基础，是能否办出特色的关键。我校各专业学科齐全，师资力量雄厚，拥有一支以享受国务院特殊津贴专家、五一劳动奖章获得者、全国优秀教师、四川省劳动模范、省市级优秀教师、市管拔尖人才和市学术技术带头人为骨干的高素质的教师队伍。校本部与附院专业技术人才资源整合后担任

9、临床医学专业教学的教师有 -人（含外聘、返聘教师），硕士-人、占-%，本科学历-人、占-%，专科学历-人、占-%；正高级职称-人、占-%，副高级职称-人、占-%，中级职称-人、占-%，初级职称-人、占-%；双师型教师-人，占-%。学校重视教师队伍建设，坚持有计划地选派教师到华西医科大学进修，参加省内外的学术活动，定期轮流去医院进行临床实践。首批拟任该专业的教师近年来在省级以上刊物及学术会议发表和宣读的论文近-篇；有近 人次主编或参编全国、省中等卫校及专科教材，完成科研课题 个，其中获市级成果奖 个。经过长期建设，造就了一支教学经验丰富、学识水平高、实践能力强的专业教师队伍，是开办三年制普通专科

10、“临床医学” 专业的重要保证。本专业专任教师基本情况见附表1。2.专业教学设备学校配备有与本专业设置相适应的必要的实习场所、教学仪器设备和图书资料。近年来学校建立、完善了-实验室、-实验室、-实验室、-实习室、有关专业基础课程实验室、准备室、仪器室、标本室等共计 个，拥有临床医学专业教学、实验设备-台，套数为-，设备总值为-万元。使教学、实验实习条件明显改善，基本达到三年制普通专科“临床医学” 专业教学与实践教学的要求。学校于2000年投资建立多媒体微机实验室4个，多媒体演播室6间，计算机340台，建立电子阅览室，远程教室，不断地提高现代化教学水平，提高课堂教学质量。学校本部图书馆藏书 万册，

11、拥有临床医学专业的专业图书 -册、专业杂志 本，为学生的课外阅读创造良好的环境。 教学科研仪器设备、技能训练、实训场所统计见附表2、3。3.实习基地规范、稳定实习基地规范、稳定，学校从教学实习基地经过遴选，实地考察市一、二医院、翠屏区人民医院、珙县人民医院、南溪县人民医院、高县人民医院、江安县人民医院、长宁县人民医院等具备临床医学普通专科生毕业实习条件的单位后确定，并与上述单位签定毕业实习协议，能确保实习质量。4.临床医学专业办学经历我校是一所历史悠久的名校，1981年被省高教局确定为省重点中专，1993年被批准为省部级重点中专。2000年六月被国家教育部确定为首批国家级重点中等专业学校，具有

12、八十多年丰富的办学经验。我校于-年开办了医士专业, 至今己近-年；-年为适应-人才的需求开办了社区医学专业，至今己连续开办近-年，经多年的探索总结，临床医学专业的教育教学思想、组织管理和教学方法已自成体系、独具特色，有较高的教学质量，为我市各级医疗卫生单位培养了大量的临床医学技术人员和医学技术骨干。1999年与华西医科大学等省内高等院校联合举办成人全日制专科“临床医学” 专业；-年与川北医学院联合开办成人全日制本科“临床医学”专业,在此过程中，在华西医科大学及川北医学院老师的指导下，我校教师已系统担任“临床医学” 专业本、专科全部课程教学任务，并完全能胜任教学。2003年经省中医药管理局、省教

13、育厅评审后确定为四川省乡村医生学历教育培训点。以上办学经历，使我校摸索出了“临床医学”专业专科层次的教学规律，积累了一定的“临床医学”专业办学经验，为开设三年制普通专科“临床医学”专业奠定了坚实的基础。5生源预测我市是一个以农村人口为主的大市(人口515余万),年均初中毕业生8万余人，高中毕业生3万余人，由于临床医学专业人才社会需求量大，就业前景广阔，对考生更是具有吸引力。近三年来我校临床医学专业招生情况良好，2001年招生数为-人，2002年为367人(其中专科328人、本科39人)，2003年为124人（其中专科77人、本科47人），故我校临床医学专业生源看好。三、专业培养目标及课程设置1

14、.培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱祖国，热爱本职岗位，掌握基础文化科学知识和临床医学专业必须的基本理论、基本技能，主要面向各省、市、县级医疗卫生机构。本“临床医学”专业招收高中毕业生，学制3年。2.知识结构3.能力结构具有一定的中、英文水平，要求能熟练地运用、处理本专业一般性中英文技术资料，通过大学英语三级考试。具有较熟练的计算机应用能力，通过国家计算机等级二级考试。4课程设置说明全学程总计-学时，其中讲授-学时，实践课-学时，总讲习比例达到-。开设课程主要有：政治该课程是一门基础课。主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，党的路线、方针、政策和法制观念

15、教育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，增强历史使命感和责任感，提高社会主义法律意识，培养学生运用辨证唯物主义的基本原理和基本方法分析问题，解决问题的能力。本课程设置以下科目：法律基础、哲学原理、邓小平理论概论、政治经济学等。英语通过本课程的学习，使学生较系统地掌握语音、语法、词汇的基础知识；以培养学生外语应用能力为重点，进行听、说、读、写、译“五会”能力训练。使学生具有较强的阅读、翻译与本专业有关的外语技术资料的能力，具有简单日常会话及书写简单外语信函的等应用文的能力。体育通过体育基础理论和基本技术的传授及有效的体育实践，全面增强学生体质，促进身体健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻

16、炼身体的基本方法，养成从事体育锻炼的意志和习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，乐观、自信、进取的心理品质。计算机应用基础本课程主要讲授计算机的基础知识和基本组成，计算机操作系统的使用以及用计算机进行文字处理，通过课程实践，使学生有一定的计算机操作能力及文字处理能力，为相关专业课打下一定基础5.专业教学计划见附表4。综上所述，申办“临床医学”专业，具有广泛的社会需求前景。同时，我们拥有一支较高学术水平，掌握相关的专业技能，具有良好的职业道德与综合素质，具备较丰富的实践经验的“双师型”教师队伍，有充足的实验实习设施、设备及校外实习基地，能培养出具有综合职业能力和全面素质的服务技术应用型、适用型高级临床医学专业人才，为宜宾人民健康的良性循环发展做出应有的贡献。附件：1.临床医学专业基础课及专业课授课教师基本情况表 2.临床医学专业适用实验设备情况统计表 3.临床医学专业技能训练、实习场所情况统计表 4.临床医学专业教学计划