周远生：中小学校长角色意识与职业素养.ppt

1、中小学中小学校校长角色意识长角色意识与职业素养与职业素养周远生上海新纪元教育发展研究院 新新纪元集元集团NEW EPOCH GROUPNEW EPOCH GROUP目目 录录校长专业标准校长专业标准2新纪元管理案例新纪元管理案例4校长职业及职业素养校长职业及职业素养3 1校长实战要点校长实战要点3 3第一部分第一部分 校长职业及校长职业素养校长职业及校长职业素养一、校长职业概念职业职业是社会分工的结果，是劳动者为获取生活来源所从事的社会工作类别。校长是教育行业中的一个重要岗位校长职业是一种建立在教师职业基础上的专门职业。校长是一个专业化要求很高的职业 一般说来，校长可以从事行政官员和教师的工作

2、，但并不是所有的行政官员和教师可以从事校长的工作。2022/11/5二、校长的教育意识教育的终极目的提高人的生存能力，点化润泽生命，改善生存状态。教育哲学教育价值诉求的判断与选择教育理念知识的系统建构与拆分教学结构知识的情境化方法学习发展水平检测考试2022/11/6二、校长的管理意识1.学校管理组织行为的控制与引导2.学校管理是集聚群体智慧的过程；3.学校管理是挖掘教职工潜能的过程4.学校管理是整合信息资源的过程；5.学校管理-是建构师生 精神家园，追求职业幸福提升生命价值的过程2022/11/7二、校长的管理意识1.管理的思想：走向人本2.管理的重心：走向校本3.管理的目标：关注成本4.管

3、理的手段：追求人文；5.管理的过程：精细简约三、校长的十个意识和习惯1、增强责任意识 养成主动担当的习惯2、增强计划意识增强计划意识养成系统思考问题的习惯3、增强专业意识增强专业意识养成学习、探究的习惯4、增强问题意识增强问题意识养成反思、自责的习惯5、增强民主意识增强民主意识养成倾听、尊重、沟通的习惯校长的十个意识和习惯6、增强品牌意识增强品牌意识 养成追求个性和品位的习惯7、增强数字意识增强数字意识 养成用数字和事实说明问题的习惯8、增强发展意识增强发展意识 养成在纷繁的事务中抓主要矛盾的习惯9、增强经营意识增强经营意识 养成做事计成本、讲价值、重效益的习惯10、增强规范意识 养成依法办学

4、的习惯第二部分第二部分 中小学校长的专业标准中小学校长的专业标准一、校长专业基本框架和基本内容义务教育学校校长专业标准由5个基本理念、6项专业职责和4方面实施建议等三部分内容组成。其中，校长的6项专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识(3条)、专业知识与方法(3条)和专业能力与行为(4条)等三个方面组成。新纪元教育集团新纪元教育集团五大基本五大基本五大基本五大基本理念理念理念理念BBE EC CDDAA终身学习以德为先育人为本能力为重引领发展中小学校长六项专业职责标准规划学校发展规划学校发展 营造育人文化营造育人文化 协调公共关系协调公共关系 领导课程教学

5、领导课程教学 提升管理效能提升管理效能 引领教师成长引领教师成长六项六项职责职责校长专业标准强调八个方面的要求：(1)(1)保障适龄儿童、少年平等受教育的权利保障适龄儿童、少年平等受教育的权利(2)(2)加强学校德育工作。加强学校德育工作。(3)(3)减轻学生过重课业负担。减轻学生过重课业负担。(4)(4)建立听课与评课制度。建立听课与评课制度。(5)(5)加强教师队伍建设。加强教师队伍建设。(6)(6)不得违反国家规定收取费用。不得违反国家规定收取费用。(7)(7)健全学校应急管理机制。健全学校应急管理机制。(8)(8)推进现代学校制度的建立。推进现代学校制度的建立。第三部分第三部分 中小学

6、校长的实战重点中小学校长的实战重点中小学校长必须做好的六项工作规划学校发展规划学校发展 营造育人文化营造育人文化 协调公共关系协调公共关系 领导课程教学领导课程教学 提升管理效能提升管理效能 引领教师成长引领教师成长六项六项职责职责（一）规划学校发展学校现状分析(SWOT)学校发展战略选择学校文化理念学校发展目标体系建构学校发展战略举措学校战略规划实施保障新纪元教育集团文化理念集团使命集团使命构建现代学校制度创办优质民办教育构建现代学校制度创办优质民办教育、开创教育的新纪元开创教育的新纪元集团核心价值观集团核心价值观以学生的终身发展为本，为民族的未来负责；以学生的终身发展为本，为民族的未来负责

7、；以教师的专业发展为本，提升教师的职业境界；以教师的专业发展为本，提升教师的职业境界；以学校的持续发展为本，使学校做强、集团做大。以学校的持续发展为本，使学校做强、集团做大。集团教育理念集团教育理念尊重差异，提供选择，开发潜能，多元发展尊重差异，提供选择，开发潜能，多元发展新纪元教育集团文化理集团组织文化集团组织文化共同学习，合作创新，自律自责，反思重建集团工作追求集团工作追求高标准、精细化、天天坚持、事事落实。集团工作准则集团工作准则明晰标准，严格程序，注重细节，追求卓越（二）理清工作思路（二）理清工作思路 树起一面旗帜先进的办学思想建起一个班子”四力”团队(向心、学习、执行创新)培养一支队

8、伍学习型、学术型完善一套制度规范、精细、个性形成一种氛围环境、文化（二）理清工作思路（二）理清工作思路开好局找准主要问题的突破点核心工程选好解决问题的切入点启动工程打造工作中的新亮点特色工程找准教职工的需求点人心凝聚工程现代学校制度实践研究高校能课堂教学策略研究学生问题问题学生教育策略研究学校文化实践研究校本课程开发实践研究集团五项课题发展发展导图导图学校文化理念目标学校化管控体系质量保障体系教师专业发展培训体系校本课程体系评价标准及评价激励体系危机预警及处理机制主流课堂教学模式体系核心课题及子课题体系核心课题及子课题体系社会资源体系社会资源体系u思想保障思想保障u制度保障制度保障u师资保障师

9、资保障u课程保障课程保障u物质保障物质保障u目标保障目标保障u组织保障组织保障u生源保障生源保障u流程保障流程保障u信息保障信息保障24（三）质量保障体系建构（三）质量保障体系建构质量质量常规常规起始成绩档案制导师制教学质量检测制标杆学校联考制学生评教制分层教学走班制教学目标责任制教师专业达标制集体备课制月常规考核制 新新纪元集元集团NEW EPOCH GROUPNEW EPOCH GROUP （四）引领教师专业发展（四）引领教师专业发展三项基础三项基础三维评价三维评价三维课程三维课程职业素养岗位能力岗位实操教学、研究、培训培训、检测、托管 专业标准培训课程培训专家行为态度专业知识工作业绩 集

10、团 学校 教师三位一体三位一体三级组织三级组织初步构建初步构建“五个三五个三”培培训体系训体系2022/11/27（五）学校管理机制建构预警机制：（1）骨干教师流动预警；（2）教师专业水平预警；（3）教师专业发展预警；（4）师生情绪预警；（5）生源市场预警；民主决策机制监督（约束）机制激励机制（评价奖惩）（六）领导课程教学学生观转型，引导学生自主发展课程观转型，创建校本特色课堂教学观转型，构建活力课堂家庭教育观转型，形成家校互动校园环境转型，彰显育人氛围第四部分第四部分 新纪元的管理实践2022/11/30（七）、新纪元的管理实践1.一个目标：发展（学生的发展、教师的发展、学校的发展）2.两个

11、重点：质量和效益3.三个规律：教育规律、市场规律、人性规律4.四个基础：设备基础、管理基础、队伍基础、生源基础5.五个关系：基础与特色的关系、素质教育与应试教育的关系、办学的自主性与规范性的关系、学校教育与社会教育的关系、教育的质量与效益的关系6.六个策略：2022/11/31七、新纪元的管理实践6.六个策略：(1)理念先行：教育是基于信念的行为，硬件是基础，质量是关键，理念是灵魂。所以我们力求使学校所有的工作都能以先进的理念为指导；2022/11/32七、新纪元的管理实践6.六个策略：(2)制度推进：理念、文化是对人道德追求与精神的导向，而制度则是对人行为底线的要求，是将理念付诸行动的保证。

12、所以，我们的工作既要有先进的理念作指导，更要有完整的制度体系作保证；2022/11/33七、新纪元的管理实践6.六个策略：(3)专业引领：教育是科学、是艺术，她要求教师有强烈的责任感和使命感，更要求教师具有强干的专业能力。在优质教育供给不足、社会呼唤素质教育的今天，教师的专业水平就成了精品学校的内在支撑。因此，集团将全力推动教育工作者的专业发展；2022/11/34七、新纪元的管理实践6.六个策略：（4）文化提升：文化是新纪元教育集团的DNA，她的核心是共同的价值观念、价值判断和价值取向。我们要积极营造富有人文精神和时代特色的健康文化，承认人的需要并满足之，尊重人的个性并容纳之，尊重人的价值并实现之，开发人的潜能并利用之，统一人的思想并引导之，把握人的行为并规范之，鼓励人的创造并奖励之，让全体教职员工的价值和新纪元教育事业同步成长；2022/11/35七、新纪元的管理实践6.六个策略：（5）网络支撑：我们不断开发、利用现代教育技术，搭建教育信息平台，完善信息管理系统，提高管理的效率和效果。2022/11/36七、新纪元的管理实践6.六个策略：（6）横向联合：我们努力培养开放的胸怀、合作的意识，学会与其他团队合作共处，敢于与强手竞舞，善于借助外脑，实现新纪元教育在更高层次上的竞争与发展。2022/11/37谢谢！