一年级下册音乐教案 4.docx

1、一年级下册音乐教案 4第一单元 红灯停 绿灯走第一课时教学内容学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教学目标1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时

2、，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。第二课时教学内容学唱歌曲小胖胖。教学目的1

3、、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”

4、部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，教学目标1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌

5、。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。4、学生自由练习。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。六、自由练习唱。第四课时教学内容学唱小蚂蚁，教学目标1、学唱小蚂蚁。教学过程一、复习小胖胖二、听教师演唱歌曲小蚂蚁，1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演三、学唱歌曲1、教师放唱。2、领唱，学生跟哼唱。3、分组比赛。四、学生自由练习第二单元 春天来了第一课时教学内容1、歌曲小

6、雨沙沙沙2、沙锤教学目标1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、能说出沙锤的名称。3、发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学。2、听歌曲小雨沙沙沙。3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、学生完整的齐唱歌词。8、分组比赛。9、评比。10、教师再次领唱。全班齐唱加以巩固。第二课时教学内容1、欣赏管弦乐曲春天悄悄来临。2、活动春光好。教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学过程1、在预

7、先不告诉学生曲名的情况下，范唱乐曲春天悄悄来临。2、让学生为该曲命名。3、告诉学生曲名。4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好。6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7、教师组织学生展开讨论：如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”？8、汇报。9、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。10、自由活动。第三课时教学内容1、复习歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。3、附点二分音符教学目标1、学会歌曲云。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲小雨

8、沙沙沙的录音范唱。3、用课本的插图引入歌曲云的教学4、教师范唱。5、让学生跟教师模唱曲谱。6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、用听唱法教唱歌曲。8、学生完整的齐唱歌词9、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。10、要求学生背唱这首歌。11、用课本的插图引入认识附点二分音符。12、要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。第四课时教学内容1、聆听童声齐唱春天音乐会。2、学习春天音乐会。教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。教学过程一、复习导入1、复习歌曲云，并备唱该曲。2、用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会。二、学习

9、新内容1、师朗读歌词。2、学生朗读歌词。3、教师结合歌词讲解春天的自然常识。4、教师范唱。完整聆听春天音乐会。5、领唱春天音乐会。6、学生自由轻轻地哼。7、教师再次领唱。8全班同学齐唱加以巩固。9、复习歌曲小雨沙沙沙。三、自由哼哼唱唱同桌间比赛，互相评点。第三单元 音乐中的动物第一课时教学内容1、音乐活动：声音的强弱2、歌曲小动物的歌。教学目标1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音。2、进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音的强弱。教学过程：1、谈话导入。2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿它们的声音。3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。交流讨论。4、学生任意选

10、择一种动物，模仿它的叫声，教师给予点评，鼓励。5、认识音乐中的力度记号：F和P教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。6、学习歌曲小动物唱歌。学生听教师范唱。按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。教师分局教唱。第二课时教学内容1、音乐活动：声音的强弱。2、歌表演小动物唱歌。教学目标1、进一步理解，感受声音的强弱。2、能正确地运用到歌曲的演唱之中。教学过程1、引导学生看教材，感受声音的强弱。2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？用P表示弱用F表示强出示卡片3、A小女孩敲击桌子。B同学敲碰笔。师问：谁发出的声音强

11、？谁发出的声音弱？4、复习歌曲小动物唱歌。5、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”。6、理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。7、学生自由活动。第三课时教学内容1、学习歌曲咏鹅。2、欣赏乐曲口哨与小狗。教学目标1、学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅。2、体验中国古诗的韵味。3、感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。教学重难点通过欣赏口哨与小狗，体会乐曲欢快活泼的情绪。教学过程1、导入。谁会背诵描写动物的古诗？（咏鹅）2、学唱歌曲咏鹅。（1）背诵咏鹅。（2）教师为学生讲解诗词的含义。（3）学生朗读歌词，体会诗意。（4）教师范唱。（5）学生跟着学唱。（6）体会歌曲悠闲自在的情绪。3、欣赏乐

12、曲口哨与小狗。（1）教师范唱。初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？（2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？（3）你如何表达乐曲的情绪？（4）对比这两首乐曲的情绪，咏鹅是优美抒情的，口哨与小狗是欢快活泼的。4、总结：将今天学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学内容1、复习歌曲咏鹅。2、学习歌曲小毛驴爬山坡。教学目标1、复习歌曲咏鹅，要求学生能够熟练背唱。2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描绘的小毛驴俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。教学过程1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？2、阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一

13、起出现在大家的面前？（小毛驴）3、学习歌曲小毛驴爬山坡（1）听教师范唱。（2）教师分句教唱。（3）学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。（4）学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。（5）请你为歌曲伴奏。学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？4、复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗？5、总结第五课时教书内容欣赏乐曲快乐的小熊猫。教学目标1、，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。2、发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。教学过程1、初听全曲：感受乐曲的情绪。2、分段欣赏：（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景（清晨

14、，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。（2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水）（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的朋友们问好）（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的准备工作）3、完整欣赏全曲，并为插图排顺序。4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。5、随着音乐即兴表演。6、总结。7、自由活动。第四单元 五十六朵花第一课时教学内容学唱歌曲乃呦乃。教学目的1、学唱歌曲乃呦乃2、跟老师模唱曲谱。3、了解土家族的简单知识。教学过程一、导入教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯

15、等民族风情。二、范唱要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。三、学唱歌曲1、教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。2、教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。3、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4、学生完整的演唱歌曲。5、课下活动请查找关于高山族的资料。第二课时教学内容1、复习乃呦乃。2、欣赏杵歌。教学目标1、进一步学习乃呦乃。2、欣赏杵歌。教学过程一、复习乃呦乃1、独自哼唱歌曲。2、请学生独唱歌曲。3、教师再次领唱。4学生齐唱。二、欣赏杵歌1、请同学介绍有关于高山族的资料。2、教师点评，并讲解3、欣赏杵歌高山族的资料。4、随歌曲杵歌作舂米的动作。5

16、、学生自由活动。第三课时教学内容欣赏快乐的罗梭。教学目标1、听辨乐曲的情绪。2、随着音乐律动。教学过程一、模唱练习1、跟老师分句用“la”模唱。2、学生用“la”完整模唱。二、欣赏快乐的罗梭。1、问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）3、感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍）4、请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）5、随音乐律动。（欣赏第五遍）6、介绍弹拨乐器。三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。第四课时教学内容学唱歌曲勇敢的鄂伦春教学目标1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂伦春。2、了解有关鄂伦

17、春族的简单知识。教学过程一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。（教师小节补充）二、范唱要求：1、学生能安静的聆听。2、学生对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。5、分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。四、练习用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分乃呦乃与勇敢的鄂伦春的不同，还可以从服装上区分。五、课下活动请同学们查找有关傈僳族的相关资料。第五课时教书内容学唱歌曲保护小绵羊教学目标1、会唱歌曲保护小绵羊2、区分两个乐句结束音的不同。教学过程一、导入请同学们

18、介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。5、纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事。7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保护小羊五、复习歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂伦春要求：体会这两首歌曲的不同风格。六、总结本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。第六课时教学内容活动我家门前有条河教学目标在我家门前有

19、条河的活动中学会与他人合作。教学过程一、导入请同学们说一说熟悉的儿歌。二、学习我家门前有条河要求：有节奏的朗读。1、教师范唱。2、领唱。（重复多变）3、自由哼哼唱唱。4、全班齐唱。三、数数练习1、每一拍读一个数。要求：数拍的速度要均衡。四、活动我家门前有条河1、全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。2、全班分成四组共同合作完成活动：我家门前有条河。3、请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐器等）4、自由活动。第五单元 我们多快乐第一课时教学内容唱歌快乐的孩子爱唱歌。教学目的1、初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌。2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。教学

20、过程一、谈话导入1、谈话激趣。2、听教师范唱23遍。3、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。4、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。5、学生分句唱歌词。6、学生跟着教师唱一遍。二、活动1、分组比赛：一组与二组，男女生组。2、教师讲评，纠正错误。三、自由活动第二课时教学内容1、歌曲快乐的孩子爱唱歌。2、歌曲多快乐呀多幸福。教学目标1、在歌表演快乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参与意识，提高参与率。2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。教学过程一、复习1、复习歌曲快乐的孩子爱唱歌2

21、、请同学们分别提出自己的动作设计方案。3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。二、学习新内容1、欣赏节日舞曲要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。2、感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。3、听赏多快乐呀多幸福（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。（2）让学生明白喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。（3）学生随音乐自由的模仿姿势，并

22、轻声歌唱。4、自由练习第三课时教学内容歌曲幸福拍手歌教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。教学过程一复习1、齐唱快乐的孩子爱唱歌。2、唱多快乐呀多幸福。二、导入幸福拍手歌。1、听老师范唱。2、教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3、学唱第一段歌词。提示：注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4、在第一段歌词中加入拍手（三处）。5、引导学生注意课本中的图标。6、创遍第2、3、4段歌词和动作。7、教师再次领唱。8学生自由哼唱，教师巡视，随机纠正个别错误。9、自由活动第四课时教学内容音乐活

23、动“化妆舞会”教学目的1、通过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的创造力。教学过程1、教师范唱云2、其他学生陆续加入，寻找节奏感。3、全班回唱快乐的孩子爱唱歌唱出节奏感。4、教师范唱勇敢的鄂伦春学生找节奏感5、找学生唱小雨沙沙沙，其余学生可分小组作歌表演。6、教师唱幸福拍手歌让学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。7、学生独唱，可以唱给同桌听。彼此互评。8、活动。第六单元 藏猫猫第一课时教学内容歌曲藏猫猫教学目标：1、要有表情的演唱歌曲

24、藏猫猫。2、背唱歌曲藏猫猫教学过程1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。2、教师范唱，请同学评价。3、教师分句教唱歌曲。4、启发学生有感情的演唱歌曲。（1）第14小节用有弹性的声音演唱。（2）第58小姐用连贯的声音演唱。（3）唱好第12小节的八分休止符。（4）第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。（5）结束局要唱准一拍，不要拖。5、启发学生创编动作并表演歌曲。6、自由练习哼唱。7、活动。第二课时教学内容歌曲数蛤蟆教学目标1、学会歌曲数蛤蟆2、为歌曲创编歌词。3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。教学过程1、导入新课：教师范唱，请学生评价。2、师分句教唱歌曲。3、师引导学生找出

25、歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。4、分组唱比赛。（1）一二组比；（2）男女生比。（教师评点）5、全班齐唱。6、教师启发学生创编歌词。7、把学生创编的歌词演唱一遍。8、学生自由哼唱，教师个别点拔。9、再次领唱，加以巩固。第三课时教学内容歌曲蝴蝶花教学目标1、会演唱歌曲,蝴蝶花2、会演唱活泼和舒缓的乐句。教学过程一、复习导入1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。二、导入新课1、请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。2、范唱。（教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。）3、按节奏朗读歌词。4、学生跟教师模唱歌曲。5、教师带领学生唱词。（1）教师启发学生用有弹性

26、的声音演唱第18小节。（2）用连贯的声音演唱第916小节。（3）“呦”字用高位置说出。（4）教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。（5）请学生自己创编动作进行个表演。6、学生哼唱歌词，唱给同桌听，互评互改。教师个别纠正。7、教师再次带唱。8、自由活动。第四课时教学内容欣赏玩具兵进行曲教学目标1、感受玩具兵进行曲雄壮而又活泼的情绪。2、能随音乐走不。教学过程一、故事导入。讲述塞纳尔的梦。二、学习新内容1、教师范唱玩具并进行曲，学生感受雄壮的音乐情绪。2、欣赏乐曲的第一部分。（1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？（2）随音乐走步。（3）用敲课本为第一部分主题伴奏。3、欣赏乐曲

27、的第二部分。（1）感受乐曲活泼的情绪。（2）向学生介绍，如果加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。4、欣赏乐曲的第三部分。（1）引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？（2）要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。5、安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。6、小结第五课时教学内容欣赏糖果仙子舞曲教学目标1、感受糖果仙子舞曲优美的情绪。2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选配合适的音乐。教学过程一、复习1、复习欣赏玩具兵进行曲，感受音乐情绪。在第三部分时可随音乐旋律律动表演。二、进入新课1、听糖果仙子舞曲，比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同？2、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。3、，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。4、现在，老师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙境。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？5、还能用其他的音乐配吗？（1）学生交流讨论。（2）汇报。6、老师朗读爱丽斯漫游仙境，部分同学可随音乐表演。7、小结。