小班数学比一比教案.docx

1、小班数学比一比教案小班数学比一比教案【篇一：小班数学比一比教案】小班数学：我们来比一比教案的相关内容【篇二：小班数学比一比教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 25小班数学比一比教案 教学内容：小手比一比 1、教幼儿认识13的数字形。2、让幼儿能用手指 头表示数字13。的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。、小数字卡 幼儿人手一套。教学过程： 用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细 又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做 客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲 里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看

2、吧。1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手 表示 吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 25纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来

3、表示其数量 三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，自由结 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实 际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、 3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能 力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。感知并认识数字1、2、3。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿

4、人手一套。1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 像小鸭浮水上，3像耳朵听声音， 像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6 刀割小麦，8像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加 鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝 1、2、3，我们看看他们像 歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 还像什么，感知字形。分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相 对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对 数字的理解和记忆。教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些

5、本领？那么你会用小手表示1、2、3 吗？教师 出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来 表示其数量是几。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 25的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3 捡起来分别送回 他们的家里。将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆 把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活 动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼

6、儿的想象力，对数字进行形 象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同 图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示 的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数 字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是 物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的 合作意识。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 25形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 1，咕噜 咕噜2，咕噜咕噜3

7、，我们大家一起玩。像小鸭浮水上，3像耳朵听声音， 像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6 刀割小麦，8像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加 鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？ 还像什么，感知字形。4、感知数字1、2、3精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相 对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对 数字的理解和记忆。教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3 吗？教师 出示不同个数的实物，让

8、幼儿点数，并用手指比划 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来 表示其数量是几。的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回 他们的家里。2、数字找朋友比赛：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活 动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形 象化的比喻，

9、加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同 图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示 的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋 友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个 数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。感知并认识数字1、2、3。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 标签：说课稿活动 数学幼教精华资讯 免费订阅 导读：这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一 特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了 愉快的数学方法。一.说教材：小手比一比是幼儿园

10、小班数学内容，本节课要求幼儿对1.2.3 这几个数能手口如一的点数，一般 来说，3-4 的幼儿对数的概念有一定的认识，让幼儿学习手 口一致点数。可以为幼儿在今后学习数学打下基础。二.学习目标：1.认识目标：通过游戏操作是幼儿初步感知：1.2.3. 四.说准备：为了更好的进行教学，我为本次数学活动准本了：1.卡通数字1.2.3 2.1.2.3的大数字以及相应的图片 2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地

11、等自然界景物，再说出其上下关系。3、能按照物体的长短差异排出3”5个物体的序列。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套，排序底板若干。教师出示挂图中的4条裤子。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们 长短不一样。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？ 2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也 可以每次找出最长的裤子，发现长

12、了再调整。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！ 教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 25短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排， 排好后说一说。2、巩固对5以内数量的认识。1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来 辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。在具体

13、场景中根据不同的参照物来确定方向。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13 圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。目标：1学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对 数学活动的兴趣。3学习正确使用方位词：前、后，学习 说：请xxx 坐到我的前面。幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前面的幼儿拍拍椅子说：“我的前面有位置，请 xxx 小朋友快快来。”xx 幼儿听到邀请后，马上离开自己的 精品文档

14、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 14 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在xx 小动物的前面还是后面。出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？ 引导幼儿说出：坐到xxx的前面。师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xxx 拍在最前面。”火车出 发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在 xxx 的前面。”依次类推。当邀请了 个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重 新开始。的蒙氏活动认识单数、双数，以前的数学活动认

15、识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 15 25单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的 教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看 完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不 到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们 一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也 很快能找到10 以内最大和最小的单数、双数。活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认 识。经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩

16、 子的益处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清 晰，而且孩子的操作能力很强，这对孩子以后的数学学习有 很大的帮助。少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备： 教具：圆点卡片，磁性教具三只大象、两只猴子、一只 兔子。一、创设情境，引发幼儿准确点数3以内的数。1、今天有许多小动物来我们班做客，它们都是谁呢?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 16 四、学习制作比3少的点卡。1、老师示范画比3少的圆点，画好后引导小朋友说 出老师画了几个圆点?小朋友看，比 少的圆点是几个圆点呢?引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。2、分发幼儿操作材料，引导幼

17、儿画比3少的圆点。教师巡回指导。目标：1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备：教具、学具;长短不一的同色纸条四根，标记图 一根。活动过程：一、集体活动 3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 17 25法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢? 4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把 这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在 什么地方。以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿

18、听清老师的要求并按要求 活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁 性数字1-5。2、数量为1-5 的实物图片若干。1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 18 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几 以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。2、几个某某东西要用数字几

19、来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完 整的话说出：几个什么用数字几表示。2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。目标：1、通过找颜色或形状相同的物体，初步感知集合。2、观察、理解图示，学习将相同特性物品圈在一起 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 19 25的方式表示集合。活动准备：1、红、蓝色色小筐各一个。2、 红、蓝小玩具每幼儿各一个、红、蓝颜色的积塑每人一颗。2、请幼儿每人拿一个玩具，要求幼儿大声

20、说：我拿了一个红玩具，然后回位子上。3、出示红、蓝两种颜色的筐子：这是玩具的“家”，它们有什么不同? “想一想哪个是红玩具的家?哪个是蓝玩 具的家?”“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具，想想把 它送到哪个家里去?边送边大声说：红玩具，我送你回家。1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用 手指表示数字1、2、3。教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。教学准备： 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3 小卡片幼儿人手一套。5、 数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学方法 游戏法、情景法、练习法，赏识法。教

21、学过程： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 20 1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 像小鸭浮水上，3像耳朵听声音， 像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6 刀割小麦，8像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加 鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像 歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？ 还像什么，感知字形。4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相 对应，让幼儿看看数

22、字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对 数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡 片上相应的数字。5、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3 吗？教师 出示不同个数的实物，让幼儿点数，并 来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 21 25可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来 表示其数量是几。活动延伸：

23、 的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回 他们的家里。2、数字找朋友比赛： 将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。活动反思 1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个 活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行 形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不 同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表 示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、 “数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示 的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴

24、之 间的合作意识。通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 22 25基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。激发幼儿探索的欲望。活动准备： 场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。物质准备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。、各种不同的大型组合积木若干。、几何图形拼组成的一幅画。活动流程： 活动过程： 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子 的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加

25、深认识几何图形的 基本特征。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去 作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！再 让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！最后我们一起 跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。游戏：娃娃请客培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 23 教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地 教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？对。图形娃娃说，一下子来

26、了这么多朋友，小桌 子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法 吗？两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张 长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的 桌子、4 张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁 要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！ 教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆 形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜 欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴

27、的。个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。幼儿 在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢 快的情绪。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 24 运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。、 复习区分圆形、三角形和正方 形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。、 启发幼儿用礼 貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点： 在游戏活动中积累生活经验 ，并愿意描述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备： 小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

28、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘 1、今天，我们来做个游戏扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？ 告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 25 出发小熊家到了。二、送礼物： 1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。、按小动物分组把礼物送给小熊。、请个别幼儿把礼物按 图形分类。三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白准备了点心给你们吃，小黑准备的是奶

29、油饼干，小白准备的是葱油饼干。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么 图形的饼干？ 请小鸭吃红的三角形饼干；请小兔吃黄的圆形饼干 请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分： 1、我也准备了一份礼物，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小 黑、小白过生日。为您服务 学科吧【篇三：小班数学比一比教案】文 章来源 一、设计意图： 中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类

30、事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，比粗细的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。二、活动目的：知识与技能: 引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。过程与方法：通过观察、操作、等让幼儿初步感知物体的粗细。情感态度与价值观：提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。三、教学重难点：重点：感知物体的粗细。难点：用语言准确的表达物体的粗细。四、活动准备 ：1图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。五、教学方法：观察法、操作法、法。六、

31、活动过程：（一) 通过玩游戏“粗、细” 引出主题，初步感知物体的粗细。1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。（1）出示纸盒，请幼儿观察。师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。（指认）(二) 启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

32、1.出示所比较的物体的图片。2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。）师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。(三) 幼儿集体操作。师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。（四) 游戏：说相反。幼儿跟老师玩“说相反”的游戏，加深幼儿对粗细的认识和理解。(五) 活动小结：小朋友们，今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有区别，小朋友