“三常四勤”做社区教育实验项目课题的基本要求.ppt

1、“三常四勤三常四勤”做社区教育实验做社区教育实验项目课题的基本要求项目课题的基本要求吴戏贤（澥浦成校校长、副研究员）吴戏贤（澥浦成校校长、副研究员）何为何为“三常三常”？又何为？又何为“四勤四勤”？“三常”：即平常、日常、超常（即结合经济发展、地方社会事业发展的思路）。“四勤”；即眼勤：脑勤：腿勤：手勤：这里说明两个问题：一是说明选题的方向。不要把课题研究看的太复杂，教育工作者搞科研，思路其实是源于工作，又为了工作。即研究是从你所从事的工作角度出发，当然目的是为了更好的做好工作，理想的是通过你这项课题的研究能带动、推动这项工作，即你的成果可应用性。二是说明做这项工作应该具有的态度。本人本人10

2、多年来所做的课题、实验多年来所做的课题、实验项目基本上是围绕这个来做的。项目基本上是围绕这个来做的。近几年课题及论文 论文：论文：31篇，篇，课题：课题：11个；个；实验项目：实验项目：5个个 农科教项目：农科教项目：3个；个；参与编写的书：有参与编写的书：有3本；本；自己打算出版的：自己打算出版的：2本。本。如主要的课题有：如主要的课题有：1 1新形势下农村妇女教育的探究研究新形势下农村妇女教育的探究研究新形势下农村妇女教育的探究研究新形势下农村妇女教育的探究研究获获获获:宁波市宁波市宁波市宁波市20032003年职成教教育成果一等奖年职成教教育成果一等奖年职成教教育成果一等奖年职成教教育成

3、果一等奖,2 2新世纪农村妇女教育研究课题报告新世纪农村妇女教育研究课题报告新世纪农村妇女教育研究课题报告新世纪农村妇女教育研究课题报告第四届中国第四届中国第四届中国第四届中国成人教育优秀课题报告二等奖成人教育优秀课题报告二等奖成人教育优秀课题报告二等奖成人教育优秀课题报告二等奖3 3强化农村老年教育服务的研究与实践强化农村老年教育服务的研究与实践强化农村老年教育服务的研究与实践强化农村老年教育服务的研究与实践:宁波宁波宁波宁波市市市市20052005年职成教教育成果三等奖年职成教教育成果三等奖年职成教教育成果三等奖年职成教教育成果三等奖,中国成人教育优秀课中国成人教育优秀课中国成人教育优秀课

4、中国成人教育优秀课题报告三等奖题报告三等奖题报告三等奖题报告三等奖4 4当前农村劳动力培训的举措与思考当前农村劳动力培训的举措与思考当前农村劳动力培训的举措与思考当前农村劳动力培训的举措与思考0505年获市成年获市成年获市成年获市成人教育优秀成果三等奖人教育优秀成果三等奖人教育优秀成果三等奖人教育优秀成果三等奖5 5当前农村非农业从业人员的综合素质及对教育需求当前农村非农业从业人员的综合素质及对教育需求当前农村非农业从业人员的综合素质及对教育需求当前农村非农业从业人员的综合素质及对教育需求的调查的调查的调查的调查0404年获年获年获年获:市成人教育优秀成果三等奖市成人教育优秀成果三等奖市成人教

5、育优秀成果三等奖市成人教育优秀成果三等奖6 6乡镇成校农民培训实效性探求乡镇成校农民培训实效性探求乡镇成校农民培训实效性探求乡镇成校农民培训实效性探求0707年获年获年获年获:宁宁宁宁波市第四届职成教教育成果三等奖波市第四届职成教教育成果三等奖波市第四届职成教教育成果三等奖波市第四届职成教教育成果三等奖,中国成人教育优秀课中国成人教育优秀课中国成人教育优秀课中国成人教育优秀课题报告二等奖题报告二等奖题报告二等奖题报告二等奖7 7“由实及虚，以点带面由实及虚，以点带面由实及虚，以点带面由实及虚，以点带面”的外来务工人员辐射式培的外来务工人员辐射式培的外来务工人员辐射式培的外来务工人员辐射式培训模

6、式的探索训模式的探索训模式的探索训模式的探索20092009年获宁波市教育科研优秀成果二年获宁波市教育科研优秀成果二年获宁波市教育科研优秀成果二年获宁波市教育科研优秀成果二等奖、第八届中国成教协会优秀调研报告二等奖等奖、第八届中国成教协会优秀调研报告二等奖等奖、第八届中国成教协会优秀调研报告二等奖等奖、第八届中国成教协会优秀调研报告二等奖2011.62011.6荣获宁波市人民政府教学成果三等奖荣获宁波市人民政府教学成果三等奖荣获宁波市人民政府教学成果三等奖荣获宁波市人民政府教学成果三等奖8 8草莓瓜菜双万栽培模式培训与示范推广草莓瓜菜双万栽培模式培训与示范推广草莓瓜菜双万栽培模式培训与示范推广

7、草莓瓜菜双万栽培模式培训与示范推广20122012年该课题结题，年该课题结题，年该课题结题，年该课题结题，20122012年年年年1010月获宁波市月获宁波市月获宁波市月获宁波市20112011年年年年规划课题二等奖规划课题二等奖规划课题二等奖规划课题二等奖9.9.产学结合产学结合产学结合产学结合“海田阿姨海田阿姨海田阿姨海田阿姨”家政服务品牌建设模式探析家政服务品牌建设模式探析家政服务品牌建设模式探析家政服务品牌建设模式探析20112011年被中国成人教育协会立项年被中国成人教育协会立项年被中国成人教育协会立项年被中国成人教育协会立项10.10.成校提升家政服务水准的实践研究成校提升家政服务

8、水准的实践研究成校提升家政服务水准的实践研究成校提升家政服务水准的实践研究市教科所市教科所市教科所市教科所20122012年立项课题年立项课题年立项课题年立项课题11.11.结合产业特点开展外来务工人员素质提升培训的思结合产业特点开展外来务工人员素质提升培训的思结合产业特点开展外来务工人员素质提升培训的思结合产业特点开展外来务工人员素质提升培训的思考考考考20072007年年年年获市成人教育优秀论文一等奖获市成人教育优秀论文一等奖获市成人教育优秀论文一等奖获市成人教育优秀论文一等奖实验项目：实验项目：1.1.新市民新市民新市民新市民“1234”1234”广复盖式培训模式探索研究广复盖式培训模式

9、探索研究广复盖式培训模式探索研究广复盖式培训模式探索研究20122012年年年年4 4月该实验项目结题，月该实验项目结题，月该实验项目结题，月该实验项目结题，2012.5.282012.5.28被被被被评为宁波市优秀实验项目评为宁波市优秀实验项目评为宁波市优秀实验项目评为宁波市优秀实验项目2.2.海田阿姨目标化培训、品牌化管理促女性就海田阿姨目标化培训、品牌化管理促女性就海田阿姨目标化培训、品牌化管理促女性就海田阿姨目标化培训、品牌化管理促女性就业的实践研究业的实践研究业的实践研究业的实践研究2012.5.282012.5.28作为市重点实验作为市重点实验作为市重点实验作为市重点实验项目立项项

10、目立项项目立项项目立项3.3.倡导农户引新学技倡导农户引新学技倡导农户引新学技倡导农户引新学技 促进农民脑富袋丰的实践促进农民脑富袋丰的实践促进农民脑富袋丰的实践促进农民脑富袋丰的实践探索探索探索探索20122012年被区教育局作为重点实验项目。年被区教育局作为重点实验项目。年被区教育局作为重点实验项目。年被区教育局作为重点实验项目。4.4.“七步法七步法七步法七步法”引农创新促引农创新促引农创新促引农创新促“双增双增双增双增”的实践研究的实践研究的实践研究的实践研究 20132013年年4 4月被定为区重点实验项目月被定为区重点实验项目5.5.新型城镇化战略下农村老年教育服务模新型城镇化战略

11、下农村老年教育服务模式的实践研究式的实践研究 20132013年年4 4月被定为区实验项目月被定为区实验项目成校老师、社区教育工作者怎样去做课题项目？第一、选题：把自己的、学校的工作作为课题。1.要选自己熟悉的工作 2.要选适应当地社会经济发展相关的内容。3.要选与学校的发展有一定特色的项目。即做到“三常”：平常、日常、超常（即结合经济发展、地方发展的思路）。第二、课题立项之后怎么写？1.首先自己要有一个思路，为什么要抓这项工作？打算达到一个什么目标？如何去实施这项工作？预期的效果如何？2.要事先设计好课题题纲 3.写作过程中要做到“四勤”；眼勤：脑勤：腿勤：手勤：4.写作过程要做到“四不怕”

12、不怕烦：不怕家人烦、不怕他人烦、不怕专家烦；不怕忙：不怕累：一项课题从初稿到完稿是要经过很多次修改，有时是要彻底改；不怕笑：第三、做课题的基本思路研究背景研究背景研究构想研究构想实践与探索实践与探索研究成效研究成效思考与展望思考与展望第四、做实验项目的基本思路如：如：“一个项目一个项目”引导女性就业向健康目引导女性就业向健康目标成长的实践研究标成长的实践研究一、实验背景一、实验背景二、实验的目标与设计二、实验的目标与设计（一）实验目标（一）实验目标总体目标总体目标具体目标：具体目标：（二）实验设计（二）实验设计三、实验过程三、实验过程（一）海田阿姨目标化培训的规范组织（一）海田阿姨目标化培训的

13、规范组织（二）品牌化管理的实践探索（二）品牌化管理的实践探索四、实验成效四、实验成效五、实验体会与思考五、实验体会与思考倡导农户引新学技倡导农户引新学技倡导农户引新学技倡导农户引新学技 促进农民脑富袋丰的实践探索促进农民脑富袋丰的实践探索促进农民脑富袋丰的实践探索促进农民脑富袋丰的实践探索一、实验背景一、实验背景二、实验的目标与内容二、实验的目标与内容（一）实验目标（一）实验目标 （二）实验方法（三）实验内容（二）实验方法（三）实验内容三、实验过程三、实验过程（一）网格式的资源调集系统的营造（一）网格式的资源调集系统的营造（二）层级性的培训推广基地的创设（二）层级性的培训推广基地的创设（三）服

14、务型的培训推广机制的构建（三）服务型的培训推广机制的构建（四）多样化的培训推广方式的运用。（四）多样化的培训推广方式的运用。四、实验成效四、实验成效五、实验体会与思考五、实验体会与思考新市民新市民“1234”广覆盖式培训模式探索实验广覆盖式培训模式探索实验一、实验背景一、实验背景二、实验的目标与内容二、实验的目标与内容（一）实验目标（一）实验目标 （二）实验方法（二）实验方法 （三）实验内容（三）实验内容三、实验过程三、实验过程 （一）广覆盖式培训运行机制的探求；（一）广覆盖式培训运行机制的探求；（二）广覆盖式学习培训方式的探求。（二）广覆盖式学习培训方式的探求。（三）两条培训主线的实验研究。

15、（三）两条培训主线的实验研究。（四）（四）“四个身边四个身边”人员的影响探索。人员的影响探索。（五）辐射式培训保障条件的探求（五）辐射式培训保障条件的探求四、实验成效四、实验成效五、实验体会与思考五、实验体会与思考第五、课题报告等资料的整理第五、课题报告等资料的整理如：如：镇海区外来务工人员的生存状况及镇海区外来务工人员的生存状况及其特点探析其特点探析引言：引言：一、问题与分析一、问题与分析 （一）调查对象的基本特征（一）调查对象的基本特征（二）被调查者的生存状况（二）被调查者的生存状况（三）外来务工人员的生存特点（三）外来务工人员的生存特点二、对调研情况的分析二、对调研情况的分析又如：又如：

16、当前农村妇女素养问题调当前农村妇女素养问题调查报告查报告一、当前农村妇女的素养情况一、当前农村妇女的素养情况二、农村妇女的就业情况与素养的关系二、农村妇女的就业情况与素养的关系三、农村妇女的生活状况（包括业余爱好三、农村妇女的生活状况（包括业余爱好与学习）与素养关系与学习）与素养关系四、成人学校应为提高农村妇女的素养发四、成人学校应为提高农村妇女的素养发挥作用挥作用又如：成人学校成人学校“进村入企进村入企”提提升服务能力的策略研究报告升服务能力的策略研究报告 一、调研的基本情况与存在问题分析一、调研的基本情况与存在问题分析一、调研的基本情况与存在问题分析一、调研的基本情况与存在问题分析（一）企业方面的问题（一）企业方面的问题（一）企业方面的问题（一）企业方面的问题（二）农业基地的问题（二）农业基地的问题（二）农业基地的问题（二）农业基地的问题二、实施对策二、实施对策二、实施对策二、实施对策（一）积极探索，深化服务，为企业解困主动出击。（一）积极探索，深化服务，为企业解困主动出击。（一）积极探索，深化服务，为企业解困主动出击。（一）积极探索，深化服务，为企业解困主动出击。（二）深入调研，