高考病句系统复习(一)成分残缺与赘余.pptx

1、辨析并修改病句考点阐释考点阐释 所谓所谓“病句病句”，是指由于是指由于语法、逻辑、修辞语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句而造成表意不清的语句。它是历年来高考考。它是历年来高考考查的一个重点。查的一个重点。考试大纲考试大纲对病句的测试要求是对病句的测试要求是“辨辨析并修改病句析并修改病句”，能力层级为，能力层级为D D级。级。语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑 六种类型四“不”、一“成分”、一“结构”句子成分：句子成分：主语主语谓语谓语宾语宾语定语定语状语状语补语补语汉语中单句正常的语序一般是：汉语

2、中单句正常的语序一般是：状语状语，（定语）主语，（定语）主语状语状语谓语补语谓语补语（定语）宾语（定语）宾语例例大汗淋漓的大汗淋漓的小民小民疾步疾步走进走进热闹的热闹的会场。会场。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。主语主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答句首能回答“谁谁”或者或者“什么什么”等问题。可由等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、名词、代

3、词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。动名词和主语从句等来承担。（1）今）今天天晚晚上上特别冷。特别冷。主语（偏正短语）主语（偏正短语）谓语谓语（2）明天这个时候明天这个时候，我们，我们就可以走出戈壁滩了。就可以走出戈壁滩了。状语（时间）状语（时间）主语（代词）主语（代词）谓语谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑笑是具有多重意义的语言。是具有多重意义的语言。主语（动词）主语（动词）谓语谓语（2）公正廉洁）公正廉洁是公职人员行为的准则。是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）主语（形容词联合短语）谓语谓

4、语谓语谓语是用来陈述主语的，能回答主语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”等问题。谓语可以由动词等问题。谓语可以由动词来担任来担任,一般放在主语的后面。一般放在主语的后面。（1）动词性词语经常做谓语。例如：）动词性词语经常做谓语。例如：我我最近最近去去北京。北京。主语主语谓语（状谓语（状+动动+补补+宾）宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：）形容词性词语也经常做谓语。例如：说话说话要要简洁简洁。主语主语谓语（状语谓语（状语+形容词形容词+补语）补语）（3）主谓短语做谓语。例如：）主谓短语做谓语。例如：这件事这件事大家都赞成。大家都赞成。主语主语谓语（主谓短语）

5、谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅鲁迅浙江绍兴人。浙江绍兴人。宾语宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词等来担任。不定式、动名词等来担任。（1）名词性宾语。）名词性宾语。我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。（2）谓词性宾语。例如：）谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。

6、（动词作宾语）最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）定语定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容形容词和起名词和形容词作用的词词和起名词和形容词作用的词,短语担任。短语担任。（1）描写性定语）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲弯弯曲曲)的小河。青春气息。的小河。青春气息。(风平浪静风平浪静)的港湾。的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：加准确严密。例如：(晓风残月中晓风残月中)的长城。的长城。(野生野生)动物。动物。(古城大理古城大理

7、)的湖的湖光山色。光山色。状语状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。可以由副词、短语以及从句来担任。可以由副词、短语以及从句来担任。可以由副词、短语以及从句来担任。（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他突然出现在大家面前。小李很高兴地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。白跑一趟。（方式）她的身上净是水

8、。（净=全，表范围）补语补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，补语多用形容词、数量词、趋向中心语后头，补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。作补语。（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分钟她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。你得叫醒我。（2）程度补语：

9、程度补语很少，限于用）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很极、很”和虚和虚义的义的“透、慌、死、坏透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语也可以用量词短语“一些、一点一些、一点”表示很轻的程度。谓语表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。心里痛快极了。这几天真是烦透了。这几天真是烦透了。这家伙讨这家伙讨厌死了。厌死了。比上次要好一点。比上次要好一点。（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词态。中心语和补语中间都有助词“得

10、得”。例如：。例如：有的同学对许多问题想得太简单，太浅。有的同学对许多问题想得太简单，太浅。讲的人讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。他高他高兴得眼泪都流出来了。兴得眼泪都流出来了。（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：的方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。远处传来了他的笑声。所有的同学都坚持下来所有的同学都坚持下来了。了。人绝不能轻易把生命交出去。人绝不能轻易把生命交出去。（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续

11、的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了看了。等了等了。来了来了。（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生在南海，却不知道死在何方。她生在南海，却不知道死在何方。这件事发这件事发生在生在2008年。年。句子语病修改歌诀句子语病修改歌诀检查语病要细心，先看主干主谓宾，检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常

12、常见，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，语序是否属合理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，多层否定成后语。语言重复又多余，多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。病句专题（一）病句专题（一）病句专题（一）病句专题（一）成分残缺或赘余成分残缺或赘余考点阐释：成分残缺或赘余考点阐释：成分残缺或赘余句子一般有主语、谓语、宾语、定语、句子一般有主语、谓语、宾

13、语、定语、状语和补语，成分残缺状语和补语，成分残缺一般主要表现一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了句子成分赘余，指句子中出现了表达表达相同意思，起相同作用的成分或不必相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。要的成分。成分残缺主要有以下几种：成分残缺主要有以下几种：主语残缺主语残缺谓语残缺谓语残缺宾语残缺宾语残缺介词残缺介词残缺关联词残缺关联词残缺例例1 1、经过学习，使我提高了文化水平。、经过学习，使我提高了文化水平。例例2 2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。学们的赞扬。例例3

14、3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。体力和思维都大不如以前。（“得到得到”的主语是什么？改为的主语是什么？改为“由于这样由于这样好的成绩，她得到了好的成绩，她得到了.”）1.主语残缺主语残缺规律规律1 1：看见介词开头，检查是否主语残缺。看见介词开头，检查是否主语残缺。介宾短语不能作主语，抓重点介词介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了由于、通过、经过、由、为了）1 1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程路等规定路线跑完全程42.19542.

15、195公里。公里。2 2、20032003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长成了第一季度的计划，比去年同期增长10%10%。3 3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。运动员运动员产量产量这颗珍珠这颗珍珠规律规律2 2：看见多个分句，检查是否偷换主语：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺。导致主语残缺。1 1、一天，刚刚下班的李师傅在回家的路、一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模

16、样的中年男子向他伸上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。出一双脏兮兮的手。在在“李师傅李师傅”的后面加上的后面加上“走走”2.2.谓语残缺谓语残缺规律规律3 3：看见多个分句，前后分句的主语：看见多个分句，前后分句的主语不同，检查是否谓语残缺。不同，检查是否谓语残缺。规律规律4 4：看见动词后宾语过长，检查动词后：看见动词后宾语过长，检查动词后是否带有相应的宾语的中心语。是否带有相应的宾语的中心语。3.宾语残缺宾语残缺1.1.王羽除了班里和学生会的工作外，还王羽除了班里和学生会的工作外，还承担承担了了校广播站校广播站“音乐不断音乐不断”、“英语角英语角”栏目主持，栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。（居然没有影响学习成绩，真让人佩服。（20082008年全国卷年全国卷）缺宾语中心语，缺宾语中心语，“主持主持”后加后加“的工作的工作”2 2、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素钙、磷、铁和维生素B B等成分，被皮肤吸收后等成分，被皮肤吸收后可以可以改善改善面部皮肤营养缺乏。面部皮肤营养缺乏。（2008200