通过激素的调节ppt.ppt

1、第二节第二节 通过激素的调节通过激素的调节第二课时第二课时第二章：动物和人体生命活动的调节第二章：动物和人体生命活动的调节巨人症患者巨人症患者侏侏儒儒症症患患者者（智智力力正正常常）肢肢端端肥肥大大症症患患者者头头骨骨呆呆小小症症患患者者（智智力力不不正正常常生生殖殖器器官官不不发发育育）地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿患患者者甲甲亢亢患患者者甲甲状状腺腺激激素素失失调调引引起起的的疾疾病病一代肿一代肿二代傻二代傻三代四代三代四代断根苗断根苗糖尿病有向青少年发展的趋势糖尿病有向青少年发展的趋势A A细胞分泌细胞分泌胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A A细胞和细胞和B B细胞细胞胃胃十二指肠十二指肠胰腺

2、胰腺B B细胞细胞(分泌胰岛素分泌胰岛素)胰岛素：（胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖原，转化为脂肪、蛋白质合成糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。等非糖物质。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）抑制糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖原分解，类的氧化分解，促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。促进非糖物质转化为葡萄糖。血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+加速葡萄糖的利用加速葡萄糖的利用和转化为糖原和转化为糖原胰胰 岛岛 A细胞细胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-进食，血糖升高

3、时运动，血糖降低时呢血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+加速葡萄糖的利用加速葡萄糖的利用和转化为糖原和转化为糖原胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛 B B细细 胞胞胰岛素胰岛素 分泌增多分泌增多胰胰岛岛 A A细细 胞胞血血 糖糖 降降 低低+肾肾上上腺腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+下丘脑下丘脑拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用 下丘脑下丘脑反馈调节反馈调节 像这样，像这样，在一个系

4、统中在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。式叫做反馈调节。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(排尿反射、分娩过程、血排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等液凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。分泌、体温调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。体维持稳态具有重要意义。兔数量增加兔数量增加兔

5、数量下降兔数量下降植物增加植物增加植物减少植物减少吃大量植物吃大量植物饥饿死亡饥饿死亡吃少量植物吃少量植物兔食物增加兔食物增加生态系统生态系统反馈调节反馈调节使其结构功能上达到动态平衡使其结构功能上达到动态平衡反馈举例反馈举例:兔与植物兔与植物根据问题学习根据问题学习甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节1.1.寒冷刺激会首先作用于什么系统？寒冷刺激会首先作用于什么系统？2.2.接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？3.3.甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节？

6、激素增多时身体如何进行调节？资料分析资料分析o美国学者美国学者E.C.KendallE.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺中新鲜的动物甲状腺中才提取出才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素o30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g o人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：资料分析资料分析oo正常人每正常人每100毫升血液中生毫升血液中生长激素的含量还不到长激素的含量还不到1微克。微克。如果该激素分泌稍微多一点，如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成

7、为可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。巨人症的受害者。生理作用显著生理作用显著高效高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料资料2：通过体液运输通过体液运输oo临床上常通过抽取血样来检测临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。内分泌系统的疾病。资料分析资料分析资料资料3：能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该激素的激素的激素的激素的靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细胞胞胞胞。资料分析资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作研究发

8、现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：1.1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是缺少的激素和所患疾病是（）A.A.甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症 B.B.甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症 C.C.生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症 D.D.生长激素、呆小症生长激素、呆小症 C课堂反馈课堂反馈2.2.当人体处于饥饿状

9、态时当人体处于饥饿状态时 ()()A.A.肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B.B.肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C.C.肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少D.D.肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少B3.3.人体的激素和酶二者相比，相同点有（人体的激素和酶二者相比，相同点有（）都是蛋白质都是蛋白质 活细胞都产生活细胞都产生需要量很少需要量很少 由内分泌腺分泌由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病缺少时都会引起疾病 人体正常生理活动中，不可缺少人体正常生理

10、活动中，不可缺少对新陈代谢的各种化学反应起催化作用对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A.A.B.B.C.C.D.D.课堂反馈课堂反馈D一、必做题：完成课后相关习题，并制作表格分析比较神经调节与体液调节的特点。二、选做题：现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖浓度。你觉得这种人工胰岛设计的时候要考虑哪些主要的问题？布置作业布置作业 糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎样防治糖尿病？化有哪些关系？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传

11、和环境因素相互作用而引起的一糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗控制饮食、运动治疗为前提。为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物高纤维食物。

12、经常参加。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括体育运动，尽可能做全身运动，包括散步散步和和慢跑慢跑等。等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求医生的要求注射胰岛素注射胰岛素进行治疗。进行治疗。知识拓展知识拓展生活常识生活常识、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于0.50.50.6g/l0.6g/l时：时：、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于4.5g/l4.5g/l时：时：、当、当空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于 1.3 1.3 g/lg/l时：时：、当血糖浓度高于、当血糖浓度高于1.61.61.8 1.8 g/lg/l时：时：低低血糖早期症状血糖早期症状低低血糖晚期症状血糖晚期症状高血糖高血糖糖尿病糖尿病血糖平衡对于保证人体各种组织和器官的能血糖平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义量供应以及保持人体健康有重要意义血糖高血糖高不一定是不一定是不一定是不一定是也不一定是也不一定是高高血糖血糖糖尿糖尿糖尿病糖尿病5 5、当血糖浓度位于、当血糖浓度位于0.80.81.2 1.2 g/lg/l时：时：正常正常