15右江民族医学院临床教学基地评估指标体系.docx

1、15右江民族医学院临床教学基地评估指标体系15、右江民族医学院临床教学基地评估指标体系右江民族医学院临床教学基地评估指标体系 根据国家教委、卫生部、中医药管理局印发的普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定（教高19928号）、教育部卫生部印发的本科医学教育标准-临床医学专业（试行）（教高20089号)和卫生部育部印发的医学教育临床实践管理暂行规定(卫科教发200845号），参照广西高等医学院校教学医院考核验收标准并结合我校临床教学工作的实际情况，制定本评估指标体系。 一、评估的目的 按照本评估指标体系全面动态评价临床教学基地，提高各教学基地对临床教学工作重要性的认识，促进教学与医疗、科研的密

2、切结合，不断提高医疗、教学及科研水平；认真总结各教学基地临床教学工作的经验，提出加强与改进临床教学工作的意见；大力推进临床教学工作的规范化管理，逐步形成对教学基地临床教学质量的科学监控机制，切实提高临床教学质量。右江民族医学院临床教学基地评估指标体系包括3个一级指标：教学条件、教学管理、教学实施，11个二级指标：医院等级、床位数与科室设置、医技科室、医院等级、师资队伍、教学设施、教学津贴、组织建设、教学基本建设、专业理论教学临床见习教学、毕业实习教学，29个三级指标：医院等级、一级指标教学条件二级指标医院等级三级指标医院等级自评内容医院等级批文部门批文时间检查方法查阅证书和报表评分细则C级：二

3、级甲等 7分B级：二级甲等，且床位总数300张 8分A级：三级 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标床位数与科室设置三级指标核定床位总数自评内容核定床位总数批文部门评价部门批文时间评价时间检查方法查阅证书和报表评分细则C级：200张 7分，B级：300张8分，A级：500张 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标医技科室三级指标医技科室自评内容医技科室专 职 人 员 最 高 职 称放 射超 声心 电 图生化检验检查方法查看人事部门提供证明材料评分细则C级：放射、心电图、超声、生化检验、四科齐全7分B级：四科齐全，其中有两科有副高职人员 8分A级：四科齐全，四科均有副高职人

4、员 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标医院等级三级指标生均实习床位数自评内容科室全院床位总数骨伤科占全院床位总数比例生均实习床位核定床位 检查方法查阅近三年统计表及现场查看评分细则综合医院：C级：主要临床科室齐全，其中内、外、妇、儿科床位数占全院总床位数的60%以上，且生均实习床位4张 7分B级：主要临床科室齐全，其中内、外、妇、儿科床位数占全院总床位数的60%以上，且生均实习床位5张 8分A级：主要临床科室齐全，其中内、外、妇、儿科床位数占全院总床位数的60%以上，且生均实习床位6张 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标师资队伍三级指标学历与技术职称自评内容全院医生

5、总数副高以上职称医师数本专科毕业医师数副高以上职称占全院医技人员比例本专科毕业医师数占全院医师人员比例 检查方法查阅人事科资料必要时抽查学历证书评分细则C级：本专科毕业的医师占全院医师比例70%，副高以上职称医师占全院医师比例20% 7分B级：本专科毕业的医师占全院医师比例80%，副高以上职称医师占全院医师比例23% 8分A级：本专科毕业的医师占全院医师比例90%，副高以上职称医师占全院医师比例25% 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标师资队伍三级指标带教教师自评内容本专科毕业医师数本科毕业二年以上带教医师数主治医师以上职称带教医师数专科毕业二年以上带教医师数检查方法查人事科花名

6、册，直接带教学生的教师安排表评分细则C级：本专科毕业担任住院医师2年以上或主治医师以上职称者带教，理论课教师队伍近三年稳定在60%以上 7分B级：满足C，理论课教师队伍近三年稳定在75%以上 8分A级：满足C，理论课教师队伍近三年稳定在80%以上 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标教学设施三级指标教学用房自评内容 内容科室教室可供学生使用的值班室（或床位数）教室（间）诊疗室（间） 检查方法听取汇报并实地查看评分细则C级：有满足教学需要的教室，示教室 7分B级：且有满足60名以上学生使用的多媒体教室 8分A级：满足B，内外妇儿科各实习病区均有可供学生使用的诊疗室 9分专家评语得 分

7、备 注一级指标教学条件二级指标教学设施三级指标图书阅览室自评内容专业期刊（种）图书（册）简述图书阅览室向学生提供服务的情况及有关借阅制度。检查方法查阅规章制度，听取汇报并实地查看评分细则C级：图书在一万册以上，专业期刊不少于30种，并有学生借阅制度 7分B级：图书在二万册以上，专业期刊不少于40种，并有学生借阅制度 8分A级：图书在三万册以上，专业期刊不少于60种，并有学生借阅制度，有电子期刊检索系统 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标教学设施三级指标学生住宿条件自评内容学生宿舍间数可供学生使用床位学生宿舍总面积生均面积检查方法听取汇报并实地查看评分细则C级：能满足我校10名学生

8、住宿的宿舍条件，生均面积3平方米 7分B级：能满足我校15名学生住宿的宿舍条件，生均面积3平方米 8分A级：能满足我校20名学生住宿的宿舍条件，生均面积4平方米 9分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标教学设施三级指标电教设备自评内容临床教学电教设备有检查方法听取汇报并实地查看及使用情况登记评分细则C级：有投影仪、电脑等电教设备，并用于教学 7分B级：有上述设备，且内外妇儿科有符合本科教学的光碟，每科不少于20张 8分A级： B级+可供教学使用的摄像机，录像机，计算机 9分满足A级+闭路电视系统=10分专家评语得 分备 注一级指标教学条件二级指标教学津贴三级指标教学人员津贴自评内容简述

9、医院用于教学、教学管理人的教学津贴及收入情况：检查方法查阅财务科有关资料评分细则C级：医院收入有一定比例用于教学及教学管理人员的教学津贴 7分B级：C级+承担教学人员每月有一定补贴 8分A级：B级+承担教学人员的收入不低于同级医技人员的平均收入 9分专家评语得 分备 注一级指标教学管理二级指标组织建设三级指标医院教学规划自评内容教学计划是否纳入医院工作计划和统筹安排，是否有落实、有考核，并详细简述： 检查方法查阅有关资料评分细则C级：把教学工作纳入医院日常工作计划和统筹安排 7分B级：且有具体落实措施及考核 8分A级：B级+有每年计划，有具体落实措施及考核，并有记录 9分专家评语得 分备 注一

10、级指标教学管理二级指标组织建设三级指标院领导班子自评内容是否有分管教学领导及岗位职责教学工作计划及文件教学院长每年教学查房次数布置、检查教学工作会议 检查方法查阅分管教学领导的文件，岗位职责及有关记录评分细则C级：有分管教学院领导，每年召开一次教学工作会议 7分B级：且有教学工作计划，有布置、有检查、有总结 8分A级：B级+教学院长每学期进行两次以上教学查房并有记录 9分专家评语得 分备 注一级指标教学管理二级指标组织建设三级指标教学管理机构设置及人员岗位职责自评内容教学管理部门名称部门负责人教学、学生管理人员院对教学管理部门考核方式岗位责任制度情况： 检查方法查阅有关资料及岗位职责评分细则C

11、级：有专职教学管理人员及岗位职责，并对教学管理部门有年终考核 7分B级：C级+岗位职责具体可行，切合实际 8分A级：有专设的教学、学生管理机构，各级人员有岗位职责，每年一次全面考核，考核与奖惩挂钩，如评选教学先进集体和个人等 9分专家评语得 分备 注一级指标教学管理二级指标组织建设三级指标教研室设置与职责自评内容教研室名称负责人教学秘书岗位职责教学实施计划工作布置检查和总结 检查方法查教学工作岗位责任制，教务活动记录，教学实施计划评分细则C级：内外妇儿科均设有教研室，岗位职责明确，每学期开展教务活动2次（一次扣一分），有教学计划并有记录 7分B级：满足C，实施计划具体可行有记录 8分A级：满足

12、B，各教研室设教学干事一名，有明确的岗位职责，每学年四次教务活动，教学工作有布置、有检查、有总结 9分专家评语得 分备 注一级指标教学管理二级指标教学基本建设三级指标教学计划自评内容有无具体的教学、实习实施工作计划有无教学进度表有无实习轮转表检查方法查阅有关制度及执行情况记录表评分细则C级：按照教学、实习大纲的要求制定具体的教学、实习实施工作计划，教学进度表，实习轮转表7分B级：按照教学、实习大纲的要求制定具体的教学、实习实施工作计划，教学进度表，实习轮转表，文件齐全8 分A级：满足B，且根据临床教学工作的需要制定工作规范程序9分专家评语得 分备 注一级指标教学管理二级指标教学基本建设三级指标

13、教学工作规章制度自评内容有无教学管理制度有无学生管理制度有无教师管理制度简述各项管理制度落实，检查情况： 检查方法查阅有关制度及执行情况记录表评分细则C级：有教学管理制度，各项措施落实 7分B级：有教学管理，学生管理，教师管理等规章制度 8分A级：各项制度齐全规范，有落实、有检查、有总结 9分专家评语得 分备 注一级指标教学管理二级指标教学基本建设三级指标教学改革与研究自评内容医院等级批文部门批文时间近5年内临床教学和管理方面研究论文论著题目作 者发表日期刊物、出版社名称或会议交流论文集名称简述医院在近三年内开展医学教育研究方面的有关活动： 检查方法查阅有关资料评分细则C级： 有临床医学教育研

14、究专题文章 7分B级： 有内部刊物或会议交流有关临床医学教育论文 8分A级： 有省级杂志发表的关于临床医学教育论文 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标专业理论教学三级指标备课与教案、讲稿自评内容简述承担理论授课的教师，参加教研室活动与集体备课的情况： 检查方法查看教案与讲稿评分细则C级：承担理论讲授的教师均需参加教研室教学活动与集体备课，有教案和讲稿 7分B级：且教案和讲稿内容具体、充实、规范 8分A级：参加总体性、单元性的集体备课，有内容规范的教案与讲稿 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标临床见习教学三级指标教学病例收集自评内容有无收集教学病例制度近二年收集年病种

15、达到要求比例简述医院在保证教学需要制定、落实教学病例收集的情况：检查方法查看病案室各科病种档案及有关资料评分细则C级：有收集教学病例制度，措施落实，近二年的病种达到要求的70% 7分B级：满足C，二年病种达到要求的80% 8分A级：满足C，二年病种达到要求的90% 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标临床见习教学三级指标带教教师与学生比自评内容见习带教教师数学生数见习带教教师数与学生比例简述医院在保证教学需要制定、落实教学病例收集的情况：检查方法抽查部分科室资料评分细则C级：见习带教教师与学生比 1：10 7分B级：见习带教教师与学生比 1：8 8分A级：见习带教教师与学生比 1：

16、6 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标临床见习教学三级指标见习检查考核自评内容简述医院对见习检查考核制度，具体措施及教学效果：检查方法查看有关资料评分细则C级：见习检查考核有制度、有考核、有记录 7分B级：有明确的教学目标，对见习检查考核制度有具体措施 8分A级： 满足B，见习带教规范，教学效果好，并有记录 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标毕业实习教学三级指标对学生试诊及医疗文件书写、批改自评内容考评项目考 评 得 分病历病程记录医嘱申请单合计 检查方法每科抽查3份病历评分细则C级：对学生书写的诊单及开出的化验单等批改及时，学生书写病历，按病历书写规范要求，无丙级

17、病历7分B级：满足C，实习生书写病历修改后到达乙级病历 8分A级：满足C，实习生书写病历修改后到达甲级病历 9分1份病历不合格扣0.5分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标毕业实习教学三级指标临床操作指导自评内容各科平均得分 检查方法每科抽2名学生进行临床操作，召开师生座谈会了解平时学生临床操作内容、次数及带教教师的指导情况评分细则C级：教师能按大纲要求进行临床操作，学生操作考试及格率在60以上 7分B级：学生临床操作考试及格率在80%以上 8分A级：老师进行临床带教操作效果好，学生操作考试及格率在95%以上 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标毕业实习教学三级指标病例讨论

18、自评内容教研室病例名称参加人员职称学生发言稿检查方法查看病区病例记录材料，召开学生座谈会评分细则C级：实习病区每2周组织一次疑难或典型病例讨论 7分B级：满足C，有具体的记录 8分A级：满足C，病例讨论由主治医师以上主持，学生备有书面发言提纲 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标毕业实习教学三级指标病区讲课自评内容教研室讲课内容次/周讲课人 检查方法查看各科记录及讲稿，召开学生座谈会评分细则C级：实习病区每2周组织一次，带教教师有讲稿 7分B级：满足C，讲课内容符合教学大纲具体要求 8分A级：实习病区每周组织一次讲课，内容符合教学大纲要求，每次有12学时的规范讲稿 9分病区少讲课一

19、次扣0.5分。专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标毕业实习教学三级指标教学查房自评内容教学查房（次/周） 次/周主持医师职称 简述教学查房制度：检查方法1、内外妇儿抽查2名主治医师现场带教查房2、召开学生座谈会了解平时带教查房情况评分细则C级：有教学查房制度，教学查房每2周一次 7分B级：有教学查房制度，教学查房每2周一次，由主治医师以上担任 8分A级：有教学查房制度，教学查房每周一次，由主治医师以上担任 9分专家评语 得 分备 注一级指标教学实施二级指标毕业实习教学三级指标医德医风教育自评内容教研室上岗前教育入科教育出科鉴定医德医风劳动纪律检查方法（1）查讲稿（2）查实习生学生上下班考核记录（3）召开学生座谈会评分细则C级：院组织上岗前教育（包括劳动纪律）每年2次 7分B级：满足C，教育形式多样，内容充实、生动、说服力强，学生反映效果好 8分A级：满足C，各科有入科职业道德教育及出科鉴定 9分专家评语得 分备 注一级指标教学实施二级指标毕业实习教学三级指标考核鉴定自评内容教研室理论考试操作考核出科鉴定 检查方法查阅学生鉴定手册与有关考核资料，召开学生座谈会评分细则C级：有理论考试，操作考试和出科鉴定 7分B级：每年有2次理论考试，4次操作考核及出科鉴定 8分A级：各科有规范的理论考试，操作考核和集体评议的出科鉴定，并有记录 9分专家评语得 分备 注