12 化学中的应知应会.docx

1、12 化学中的应知应会【专题十二】化学中的“应知应会”一、 高考化学 历史人物与贡献11938年 侯德榜发明“侯氏制碱”法21771年舍勒Scheele,17421786） 、普利斯特里Priestley,17331804）发现氧DL5ZCzAJPq31774年 瑞典 舍勒发现氯4俄国化学家 盖斯总结热效应 盖斯定律51777年 法国拉瓦锡17431794）证明了化学反应中的质量守恒定律61778年 拉瓦锡建立燃烧的新理论81914年德国化学家 雷兹哈伯用氮气和氢气直接化合来合成氨气91888年法国科学家 勒夏特列发现体系条件对化学平衡移动影响101919年国际化学会联盟改组为“国际纯粹与应用

2、化学联合会”12道尔顿(Dalton,1766-1844）提出原子学说131807年 戴维(Davy,1778-1829用电解法首次制得金属钾和钠14贝采里乌斯(berzelius, 1779-1849对化学基本定律的证明15德国化学家 李比希和维勒发现不同物质却具有相同的分子式161828年德国 维勒(Wohler, 1800-1882合成尿素打破了无机物和有机物之间的绝对界线，动摇了生命力学说DL5ZCzAJPq17德国 李比希建立有机物中碳氢定量分析法并提出取代学说 181832年李比希、 武勒提出“基”的概念191897年 汤姆生提出了一个被称为“葡萄干面包式”的原子结构模型20191

3、1年英国科学家 卢瑟福根据a粒子散射现象，提出带核的原子结构模型211913年丹麦科学家 波尔在研究氢原子光谱时，引入量子论观点221964年美国科学家 盖尔曼设计了夸克模型231939年瑞士科学家 M勒发现DDT241865年德国化学家 凯库勒提出苯的结构式25瑞典化学家 诺贝尔发明了TNT炸药和雷管261869年俄国化学家 门捷列夫(Mehgegeeb, 1834-1907发现元素周期律27瑞典 阿仑尼乌斯(Aeehenius, 1859-1927提出电离学说28法国 勒沙特列提出了关于平衡移动的勒沙特列原理29、化学家 鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型，为DNA分子双螺旋结构

4、模型的提出奠定了基础DL5ZCzAJPq30、美国化学家 科里创立了有机化学合成的“逆合成分析理论”二、高中化学实验题文字表达归纳1.测定溶液pH的操作：用玻璃棒沾取少量待测液到pH试纸上，再和标准比色卡对照，读出对应的pH。DL5ZCzAJPq2.有机实验中长导管的作用：冷凝回流，导气平衡内外压强）。3.证明沉淀完全的操作：如往含SO42的溶液中加BaCl2溶液，如何证明SO42沉淀完全？将沉淀静置，取上层清液，再滴加BaCl2溶液沉淀剂），若无白色沉淀生成，说明沉淀已经完全。 DL5ZCzAJPq4. 洗涤沉淀操作：把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复23次

5、即可。DL5ZCzAJPq5.如何判断沉淀洗净的方法：取最后一次洗涤液，滴加 试剂），若没有 现象）,证明沉淀已经洗净DL5ZCzAJPq6.焰色反应的操作：先将铂丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止，然后用铂丝用洁净的铂丝）沾取少量待测液，到酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色，如为黄色，则说明溶液中含Na；若透过蓝色钴玻璃呈紫色，则说明溶液中含K。DL5ZCzAJPq7. 渗析操作：将胶体装到半透膜袋中，用线将半透膜扎好后系在玻璃棒上，浸在烧杯的蒸馏水中，将及时更换蒸馏水。DL5ZCzAJPq8.萃取分液操作：关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、

6、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下；上层液体从上口倒出。DL5ZCzAJPq9. 酸碱中和滴定终点判断：如强酸滴定强碱，用酚酞用指示剂，当最后一滴酸滴到锥形瓶中，溶液由红色变为无色，且半分钟内不变色即为终点。DL5ZCzAJPq10.装置气密性检查：1）简易装置。将导气管一端放入水中液封气体），用手加热试管，观察导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段水柱，表明装置气密性良好。2）有分液漏斗的装置。用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，打开分液漏斗，往分液漏斗中加水，加一定水后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好。3）启普发生器型装置。关闭导气

7、管出口，往球形漏斗长颈漏斗）中加水，加适量水后，若球形漏斗长颈漏斗）和容器中形成液面差，而且液面差不会变化，说明装置气密性良好。DL5ZCzAJPq11.容量瓶检漏操作：往容量瓶内加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转180度后塞紧，仍把瓶倒立过来，再检查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。DL5ZCzAJPq12. 气体验满和检验操作：1）氧气验满：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明收集的氧气已满。2）可燃性气体如氢气）的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，用大拇指摁住管口移近火焰， 若听到尖

8、锐的爆鸣声，则气体不纯；听到轻微的“噗”的一声，则气体已纯。3）二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。4）氨气验满：用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。5）氯气验满：用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。DL5ZCzAJPq13.浓H2SO4稀释或与其它混合）液体操作：将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中乙醇 硝酸 乙酸）中，并不断搅拌。DL5ZCzAJPq14.玻璃仪器洗净的标准是：既不聚成水滴，也不成股流下。15.氢氧化铁胶体的制备：往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红褐色时，立即停止加热。DL5ZC

9、zAJPq三、明确高考评分的要求之评分时坚持的原则1化学专用名词中出现错别字甚至白字）都要参照标准扣分。 如：催化剂 ；加成反应；苯；油脂；酯化；金刚石；容量瓶；坩埚钳）；铵盐、氨气等等。 2化学方程式、离子方程式未配平、条件错误或不全的，都不给分包括反应物或生成物的系数有倍数非最小公倍数），分数等均视为不规范而不给分。“”、“”、“”、“”、“ ”、反应条件等均应正确使用。DL5ZCzAJPq3凡是辨别不清的，皆为“0”分。所以答题时，字不一定很漂亮，但须十分清晰。即首先不能过分潦草，而且要十分清晰，易于辨认。DL5ZCzAJPq 有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，

10、如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚，难以辨认，其二是不排除考生有投机心理，让评卷老师去猜。DL5ZCzAJPq 另外有些学生开始答卷题）时，没有把握，而用铅笔答题，没有用签字笔，最后又没有用0.5mm黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰，造成重大失分。DL5ZCzAJPq4. 答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界限时，有些可能找出分数，但风险太大，所以甚至每个大题的小题之间都要严格遵守各自的界线，以防止因试题由于测试内容过多，而评卷时又需切割扫描，而造成答题内容上下不着边，引起缺失。试卷上多处有明显的提示，不许越线。DL5ZCzAJPq5. “白纸黑字”原则。即凡是试卷上写了的就

11、有，没有写的就没有。只有认试卷上的白纸黑字所表达的内容所提供的信息，才能真正做到公平公正地评分DL5ZCzAJPq6. “见空给分”原则。在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案的正确与否，不影响后面答案的给分，同理，如前者正确，而后面错误，也按步骤照样给分，虽然此法可能让某些人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便于操作。 DL5ZCzAJPq四、明确高考评分的要求之评卷中的有关规范的问题 1）结构式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求规范写出，许多官能团连在链的左边和右边写法不一样，例如：硝基O2N- -NO2）、氨基H2N- -NH2）

12、、羟基、醛基( OHC- -CHO等， 若不规范，则一律扣分，有时甚至定为“0”分。DL5ZCzAJPq2）化学用语必须正确使用：有机题中官能团名称与结构简式、化学式、结构式、结构简式、电子式等，反应类型与反应方程式不能混淆，小分子不能漏写；DL5ZCzAJPq主观题中注意书写“化学方程式”、 “离子方程式”、 “电极方程式”、 “电解方程式”、 “水解方程式”、 “电离方程式”、 “热化学方程式”、DL5ZCzAJPq最后一题中一定要看清“核外电子排布式”、 “价电子排布式”、 “外围电子排布式”，“基态原子”、“离子”等要求。 DL5ZCzAJPq3）元素符号的书写：一定要规范，该大写的要

13、大写；该小写的一定要小写，如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要按教材的要求规范书写，Na就不能写成na。DL5ZCzAJPq 4）化学方程式方面的问题：化学反应方程式要求反应物、生成物、化学计量数、反应条件、沉淀、气体的符号等完全正确，缺一不可，各物质之间的化学计量数完全正确；热化学方程式的书写一定标出聚集状态。 DL5ZCzAJPq3.计算题1）用字母表示，又有分式，不管是分子还是分母，只要有字母相加，如a + b）/ c，则“a + b” 一定要加括号写成a + b），否则会引起歧义。DL5ZCzAJPq2）单位。有些考生在最后结果中没有单位一定要扣分，单位不规范的也会扣分。3）计算式

14、。现在考试已较少有复杂的计算，近几年来基本没有。但有一点须注意，如果题目不是以填空的形式出现，则在答题时，则一定要求有相应的计算式，若仅有答案，而没有计算式的，则以0分计。而且计算式不能仅写出一般的公式，要求与试题的具体条件相联系。若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系的，则不给分。DL5ZCzAJPq 实验题明确实验目的 合理选择仪器 正确安排连接顺序 操作用语答题规范遵守操作原则 先后顺序 除杂原则 尾气处理选择最佳方案 全面比较 优选组合 常规创新数据处理，误差分析，要抓住与实验相关的数据分析 综合实验要把过程分解成几个简单实验设计和评价实验要从原理正确、操作简便、现象明显、原料易得

15、、产品较纯、没有污染等方面考虑(3无机综合题无机综合题两题，一题为结合氧化还原反应知识或电解质溶液知识或电化学知识或化学平衡原理或化学反应能量变化的元素化合物知识综合题，另一题为框图形式的推断题。要抓住解题突破口，分析解题，特别注意的是，不能产生推断正确，表达不当的低级错误，劳而无功，得不偿失。DL5ZCzAJPq4）工业流程题、环境保护题高考命题会体现新课改的要求，试题在联系生产、生活实际方面有所注重，在背景材料上体现新内容，本质上还是落实在双基上，新在试题的包装，内在要求不变，即常说的“起点高，落点低”，我们千万不能被新包装所迷惑、所吓倒。DL5ZCzAJPq在考试时，“笔要勤”，必须将有

16、关物质的名称或化学式注在对应的框图或图线上，然后通过对题给素材的阅读、敏捷而准确地获取相关信息，并能对有关信息进行初步加工处理，结合已有知识解决相关问题。切记：在审题上要慎重再慎重，不审清不做题；在答题上要规范再规范，所写的化学反应式一定要符合化学基本原理写出产物后要检查其合理性）且必须配平有机题抓住结构本质，抓住反应官能团。防止答案结构简式错写,生成物小分子漏写。要充分运用题示信息，结合书本知识，全面分析推理，综合分析解答。推出各物质后，应重新代入框图进行验证，确保万无一失。(6计算题抓住质变求量变，隐含条件搞清晰。善于应用关系式，量变关系要正确。讨论抓住特殊点，分步解题得分全。从去年的高考

17、题可预测，计算题不会太难，形式上可能新一些，只要仔细读题，总能找到解题的方法，即使不能全部解出来，但其中的几个小题质的变化不复杂，量的关系较简单，一般都能得分，千万别放弃！另外，要判断解题时是否体现有效数字，尽量带单位运算，最后写上“答：”。DL5ZCzAJPq7）物质结构模块题 考试前要把136号元素的名称、元素符号及基态原子的电子排布式再写一遍，答题必须看清答题要求：基态原子的电子排布式、基态原子的价电子层或外围电子）的电子排布式、离子的电子排布式。DL5ZCzAJPq 本内容高考命题热点：电子排布式、结构式、电子式、第一电离能I1）、电负性、化学键的极性和分子的极性、等电子体、化学键类型、氢键、物质溶解性的判断、晶体类型及熔沸点比较、杂化轨道理论、粒子的空间构型、晶胞的知识粒子数、配位数）、配合物知识配合物的化学式、配离子的化学式、中心原子或离子、配体、配位数、存在的化学键的类型）等。DL5ZCzAJPq申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。