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1、部编人教版中考语文仿写综合题题及答案Word版部编人教版中考语文仿写综合题题及答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写综合题1过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：

2、“_”（50字左右）【答案】 （1）示例一：月圆中秋，家家团聚吃月饼。 示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。（2）“一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你说说话啊，你也应该和他们多交流交流。【解析】【分析】（1）仿写前要明确题目要求，并观察例句特点进行仿写，仿写时既要形似又要神似。（2）劝说语要观点明确，理由充分，文明得体，并注意题目要求。【点评】（1）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似

3、”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。（2）拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。此题考查了仿写、口语交际能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。2为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。 5月6日晚，朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收管。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词

4、，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。（3）阅读材料，回答问题。 材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗句出自_。 材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没

5、有，风是热的。”选段中他是_。（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。 告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；_告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【答案】 （1）朗读者第一季收官（2）要读准字音，字正腔圆；要注重停顿，读出节奏；要抑扬顿挫，读出语气语调；要读出感情等。（3）繁星春水（或繁星）；祥子（或骆驼祥子）（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。【解析】【分析】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓

6、住重点词语，如：“朗读者”“收官”等。结合新闻内容及导语，可拟写为：朗读者第一季收官。（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。根据这些基础体验，分点答出即可。（3）本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星春水中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了“拉车”，可见是骆驼祥子，他指的就是祥子。（4）本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后

7、根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是“告别”，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。3阅读语段，按要求完成下面的题目： 世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。_在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上（2）“谁也无法阻塞

8、人生的风雨。”有语病，请改正过来（3）给第4句补上恰当的关联词语（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子【答案】 （1）；（2）“阻塞”改为“阻挡”（3）只有（4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉【解析】【分析】（1）本题考查学生标点符号的使用能力。前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。（2）本题考查学生修改病句的能力。阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞”改为“阻挡”。（3）本题考查关联词的使用能力。根据句意，“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件，又加上后一句中有一个“才”，可以判定应填写“只有”。（4）本题考查句子的仿写能力。解答此题首先要观察所

9、给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。根据前面句子，可以判断所写的句式为“爱如 为 ”，并运用比喻的修辞手法。【点评】本题给出一段以“爱”为中心的文字，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。4阅读下列材料，按要求做答。材料一：今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。午，夏历中用以指五月。夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的开端，便称为“端午”。材料二：每年的端午

10、，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。材料三：今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。（1）你认为中国人该不该过洋节？简单谈谈理由。 （2）根据以上材料以及平时的生活经验，你知道端午节有什么习俗吗？仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。例句：每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮鸣响时，牵动血脉亲情：_【答案】 （1）不该过，弘扬传统文化

11、，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。（或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）（2）端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。 【解析】【分析】根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说出理由即可。仿写的时候，句式和内容都要考虑到。每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端午节及端午节的习俗。故答案为：不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。（或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。【点评】（

12、1）开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。（2）按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E5请你根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。 （1）活动一：重温名篇小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。短篇小说：社戏 窗 最后一课长篇小说：水浒传 儒林外史 格列佛游记示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉故乡（2）活动二：了解名著格列佛游记中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来

13、。【答案】 （1）一条小船，满载纯真快乐社戏一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣窗（2）收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药 【解析】【分析】此题具有综合性。活动一，分析“示例”，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的谜底。活动二，考查对名著格列佛游记的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，如，收集黄瓜中的阳光；把冰烧成粉末变作火药；如何用感觉和嗅觉区别颜色；用蜘蛛丝织布；建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；一套利用猪耕地的方法。故答案为：一条小船，满载纯真快乐社戏；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣窗收集黄瓜中的阳光

14、把冰烧成粉末变作火药。【点评】本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。6综合运用。 某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。（1）（寻“和”之意） 古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项_（只填序号）天时不如地利，地利不如人和和为贵，谐为美业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随廉颇向蔺相如负荆请罪（2）（践“和”之行） 近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显“和”

15、的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会，请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。（3）（寻“和”之用） 每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭，请你以“构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式，根据下文的语境，在横线处补写一句话。家，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗;家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生活的渡口;_，我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。【答案】 （1）（2）师生：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人；学校：建立好的学风、好的校风。（3）示例：家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。 【解析】【分析】（1）句“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于

16、随”出自韩愈的进学解强调的是勤奋学习的重要性，与“和”的主题无关。 （2）注意建议要切实可行，有操作牲。 （3）题中已给句子是对家的理解与感悟，运用的是比喻的修辞手法，句式结构是“家，是，永久地”，因此补写的句子也要符合上述要求。 故答案为： 师生：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人；学校：建立好的学风、好的校风。 示例：家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。 【点评】解答此题可理解各句含义，据此排除。 题干中班会的主题是构建和谐校园”要从“师生”和“学校两方面谈，可从师生的行为规范方面提建议，可从学校的规章制度、管理等方面提建议。 本题是对句子仿写的考查，回答时注意根据文意的概

17、括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法。7阅读下面语段，按要求答题。 中华文化_（A烟波浩渺 B浩如烟海），历经沧桑仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国情怀中文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。 阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵 ， m浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，_，_。我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问

18、青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与_（A志同道合 B齐心协力）者对话，抒写精彩人生。（节选自语文报2019年中考作文版，有删改）（1）给语段中划线字注音，根据拼音写汉字。 _m沧桑_浴（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 中华文化_（A烟波浩渺 B浩如烟海）在精神世界里与_（A志同道合 B齐心协力）（3）对文中划线的“装备”一词，理解正确的一项是（ ） A.指实现民族复兴所需要的外部条件。B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。D.指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。（4）仿照画线句，在横线上补写一个句

19、子，使之与前两句构成一组排比句。 阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵 ， m浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，_，_。【答案】 （1）sng；沐（2）B；A（3）B（4）学习先辈事迹；汲取精神的力量（反思历史事件，明确前进的方向） 【解析】【分析】属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别字音字形。沧桑：cng sng，两字都是舌前音，“沐浴”和水有关，都是三点水。 理解词义和选词填空，弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。1空。“ 浩如烟海 ”指数量多，内容繁杂，搭配合适。“ 烟波浩渺 ”指水势大，水面宽阔，不合语境。2空，“志同道

20、合”合适。 运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。 装备：配备的一些设备，引申指游戏中的非消耗性道具：衣服，腰带，首饰及武器等。 文中是比喻义，指实现民族复兴的文化财富和精神力量。 补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。 故答案为： sng ； 沐 。 B；A。 B； 学习先辈事迹 ； 汲取精神的力量（反思历史事件，明确前进的方向） 。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正

21、确规范地写出词语。 本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除。 本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语；找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。 本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应

22、，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。8少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九（一）班为分享读书心得，准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。 （1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。 （2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。 示例：演水浒，体验水浒中的英雄情结（3）下图是卑鄙的圣人：曹操一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合三国演义的相关情节，说明理由。 【答案】 （1）品读古典名著，品悟百味人生。（2）读三国，朗读三国演义中的精彩片段；讲西游，诉说西游记中的奇幻经历；阅红楼，吟诵红

23、楼梦中的绚丽诗词。（3）我认为图中曹操的形象设计合适，因为三国演义中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。 【解析】【分析】（1）紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召力。（2）仿照示例形式进行拟写，汇报形式要切实可行。（3）开放性试题，回答合适或不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由合理即可。 故答案为：品读古典名著，品悟百味人生。 读三国，朗读三国演义中的精彩片段；讲西游，诉说西游记中的奇幻经历；阅红楼，吟诵红楼梦中的绚丽诗词。 我认为图中曹操的形象设计合

24、适，因为三国演义中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。 【点评】传标语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感； 本文考查语句的仿写。注意修辞

25、一致和内容的选择性； 本题考查学生图文转换能力，并通过广告语的形式表达出来。解答此题，首先要观察图中人物的身份及动作行为，了解他们之间的关系，并同时注意其它图例所表达的内容，广告语要求语言简洁，语意明显，更要符合人物身份。9你所在的育英中学九年级（1）班准备开展一系列以“感恩”为主题的活动，请你参加下列活动，完成相应任务。 （1）为了营造人人参与的氛围，请你在这一主题下设计任一项目名称，并为之拟写一条宣传标语。（20字以内） （2）主题班会是活动项目之一时间定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方来做专题报告，见到

26、方时，你会对他说：“_。” （3）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是_，母爱是_。”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。 （4）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。 请概括材料中的关键信息，并谈谈你的感想。【答案】 （1）项目名称：主题板报、演讲比赛、征文比赛等。宣传标语略（2）略（3）一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，

27、滋润我的心田（4）清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。 【解析】【分析】（1）此题考查了主题活动的设定。此次活动主题是“感恩”，针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，根据题干要求，做题时任选其中一种即可。 拟写“感恩”宣传语的要求：须紧扣主题“感恩”。最好有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题“感恩”来写标语。宣传标语语言凝练、简明易记即可。如：用感恩浇灌亲情，如，谁言寸草心，报得三春晖

28、。 （2）此题考查学生情景语言运用的能力。与人交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题，引出话题，要提到活动的意义即可。 （3）此题考查学生语言表达与应用。此题是续写式仿写。解答时，首先分析前面甲乙语句的结构特点：母爱是+所打比喻的事物对我的爱。找到仿点，看清要求。仿写句子在内容上要与例句甲乙相一致。本题要采用比喻的修辞手法，并进行描述来表达对母爱的赞颂。 (4)概括材料的内容。要仔细读懂材料，概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。本题主要是调查中学生关注的对象，来反映当代中学生的心理情感问题。对于多个数据，学生应该关注最大的数据和最小的数据，即100%8和%，这说明了一个社会现象：

29、母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。从而教育中学生要懂得感恩父母，要重视亲情。 故答案为：项目名称：主题板报、演讲比赛、征文比赛等。宣传标语略；略；一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，滋润我的心田；清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。 【点评】（1）做题前，学生要了解中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，适合班级或学校开展的主题活动项目，做题时从中选取题干要求的一个或几个即可。宣传标语的拟写要求一般是须紧扣主题。上、下句

30、必须字数相等，要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。做题时，按照以上要求紧扣活动主题“感恩”来写即可。 （2）此类题目一般是考查学生的语言表达和运用的能力。做题时一定要注意题干设定的情境：在教室里，面对邀请来的被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号 的方某某，说话交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题来表达，注意礼貌用语，注意场合，语言简练，贴切。 （3）此题是续写式仿写。解答时，首先分析前者语句结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。 （4）小题考查学生的筛选信息，分析材料的能力。做此类题目，应该读懂材料的内容以及要求，关注最大数据和最小的数据，同时注意观察数据的变化趋势，结合材料和自己的见解，做出正确的表述。语言也要简练。10阅读下面的文字，按要求作答。 这个世界上