人教版必修三第7课启蒙运动.ppt

1、巴黎有两座著名的巴黎有两座著名的“坟坟”。一个是先贤祠，一一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于17911791年建成，年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至巴尔扎克等。至20022002年年11 11月，共有月，共有7070位对法兰西位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣。做出非凡贡献的人享有这一殊荣。

2、自由自由平等平等墓道的墓道的顶端顶端，有两个对称独立的棺木。分属于伏，有两个对称独立的棺木。分属于伏尔泰和卢梭，他们是大革命的精神导师，地位崇高，尔泰和卢梭，他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的烈争论的“冤家冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。，死后倒也安静地在此相对凝望。伏尔泰的棺木上写着伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是他使人类懂得，精神应该是自由的自由的”。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！他们两位他们两位一个说自由，一个说平等，构成了资

3、产阶级一个说自由，一个说平等，构成了资产阶级理想的两大基石理想的两大基石。执教人：万宝奎执教人：万宝奎人人教教版版必必修修三三文文化化发发展展历历程程 第第7 7课课 启蒙运动启蒙运动 伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠 卢梭卢梭 康德康德 伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠 卢梭卢梭 康德康德课标要求：课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。重点：重点：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点观点难点难点：启蒙运

4、动对人文主义思想的发展。：启蒙运动对人文主义思想的发展。启蒙运动启蒙运动17、18世纪，欧洲资产阶级以理世纪，欧洲资产阶级以理性主义为武器反封建专制统治、反教性主义为武器反封建专制统治、反教会思想束缚的思想解放运动。会思想束缚的思想解放运动。什么是启蒙运动？什么是启蒙运动？启蒙启蒙普及传授新知识，使摆脱愚昧和迷普及传授新知识，使摆脱愚昧和迷信。信。是开启智慧，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，摆脱教会散布的迷信和偏见，为争取自由和平等而斗争 启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？一定时期的思想文化是一定时期的政一定时期的思想文化是一定时期的政治和经济在

5、意识形态上的反映。即社治和经济在意识形态上的反映。即社会存在决定社会意识会存在决定社会意识 启蒙运动是在启蒙运动是在14141616世纪欧洲文艺复兴运世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入发展的一次思想解放运动。它的内容和影响发展的一次思想解放运动。它的内容和影响都大大超过了文艺复兴运动，是欧洲发生的都大大超过了文艺复兴运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动。第二次思想解放运动。合作探究合作探究:探寻启蒙之源探寻启蒙之源材料二：材料二：1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士

6、和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐矛盾日益尖锐。材料一：随着资本主义的进一步发展，到材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展经

7、济：资本主义经济进一步发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代欧洲宗教改欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料四材料四：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。神学的理论基础。17、18世

8、纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器科技：自然科学发展，提供了锐利的武器政治：政治：17-1817-18世纪西欧资产阶级力量日益壮大与封建世纪西欧资产阶级力量日益壮大与封建势力矛盾加深，资产阶级要求夺取政权，势力矛盾加深，资产阶级要求夺取政权，封建专制制封建专制制度严重阻碍资本主义发展度严重阻碍资本主义发展启蒙运动的背景启蒙运动的背景经济：经济：资本主义经济进一步发展资本主义经济进一步发展（根本原因）（根本原因）政治：政治：17-18 17-18世纪西欧资产阶级力量日益壮大与

9、世纪西欧资产阶级力量日益壮大与封建势力矛盾加深，资产阶级要求夺取政权，封建势力矛盾加深，资产阶级要求夺取政权，封建专制制度严重阻碍资本主义发展封建专制制度严重阻碍资本主义发展思想：文艺复兴思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想、宗教改革解放了人们的思想科技：自然科学发展，提供了锐利的武器科技：自然科学发展，提供了锐利的武器明明核心核心理性理性【含义含义：指人自己思考，运用指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理自己的智力去认识、判断和理解事物的能力解事物的能力】反对：反对：专制、愚昧（专制、愚昧（迷信和无知迷信和无知的黑暗时代）的黑暗时代）追求：追求：民主、科学、自由、平等、民主、科学、

10、自由、平等、法治法治（理性和智慧的光明时代）（理性和智慧的光明时代）“呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗”反对专制王权 追求民主反对宗教神权 追求自由反对贵族特权 追求平等反对愚昧和迷信 追求科学 归纳启蒙运动的内容（从批判的对象和政治追求）批判 旧社会，构建新社会 启蒙运动是启蒙运动是17-1817-18世纪世纪西欧西欧资产阶级资产阶级以以理性主义理性主义为武器反对封建专制的为武器反对封建专制的思思想解放运动。想解放运动。温故知新：温故知新：与文艺复兴相比，斗争与文艺复兴相比，斗争 矛头有何不同？矛头有何不同？“文艺复兴文艺复兴”针对天主教会，反对神权；针对天主教会

11、，反对神权；“启蒙运动启蒙运动”不仅反教会神权，更反君权不仅反教会神权，更反君权（天主教会和封建制度）。（天主教会和封建制度）。辨辨实质实质启蒙运动性质 一场资产阶级反封建的思想解放运动，是西方第三次思想解放运动。启蒙运动的过程启蒙运动的过程17世纪兴起于英国世纪兴起于英国霍霍布布斯斯洛洛克克国家不是根据神的意志，国家不是根据神的意志，而是通过而是通过社会契约社会契约创造的；创造的；君权是人民授予的君权是人民授予的反对君权神授，但不反对反对君权神授，但不反对 君主专制。要臣民绝对君主专制。要臣民绝对服从君主服从君主国家要保障公民的自然权利国家要保障公民的自然权利和私有财产；和私有财产；在国家政

12、权形式上提出在国家政权形式上提出分权分权学说学说：立法权（议会掌握）、：立法权（议会掌握）、行政权和对外权（君主掌握）行政权和对外权（君主掌握）“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了对统治者的驯服，实现了把他们关实现了把他们关在笼子里的梦想。在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。把他们关起来，才不会害人。我现在就是我现在就是站在笼子里向你们讲话。站在

13、笼子里向你们讲话。”布什总统大选演说布什总统大选演说【领会启蒙思想领会启蒙思想建构建构“理性王国理性王国”】思考：法国思考：法国启蒙思想家为把统治者关进启蒙思想家为把统治者关进“笼子笼子”，做了哪些设想？，做了哪些设想？高潮在法国高潮在法国 阅读材料阅读材料,结合课文相关知识结合课文相关知识,归纳伏尔泰、孟德斯鸠、归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点卢梭等启蒙思想家的观点。材料一材料一:“教皇是教皇是魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子，是，是两足禽兽两足禽兽，教士和，教士和主教是主教是卑鄙的流氓卑鄙的流氓。”伏尔泰伏尔泰 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。我不同意你说的每一个

14、字，但我誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰伏尔泰 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。伏尔泰伏尔泰 每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。他。”伏尔泰伏尔泰 应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。伏

15、尔泰伏尔泰抨击天主教会抨击天主教会反对君主专制，反对君主专制，倡导君主立宪制倡导君主立宪制提倡提倡“天赋人权天赋人权”法律面前人人平等法律面前人人平等思想主张：思想主张：材料二材料二:政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各就必须用权力来

16、约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既种权力既调节平衡调节平衡，又相互，又相互制约制约，即权力要分开掌握和使用。，即权力要分开掌握和使用。-孟德斯鸠孟德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论1、核心思想是什么？有何意义？、核心思想是什么？有何意义？2、其思想主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我国历史上哪、其思想主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我国历史上哪一部宪法也体现了这一思想主张？一部宪法也体现了这一思想主张？3 3、阅读教材归纳该思想家的主要思想主张、阅读教材归纳该思想家的主要思想主张?三权分立三权分立/制约平衡；否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产制约平衡；否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和阶级有关国家和法法的理论基础。的理论基础。美国美国17871787年宪法，实行三权分立原则；年宪法，实行三权分立原则；中国中国中华民国临时约法中华民国临时约法 反对君主专制，主张君主立宪反对君主专制，主张君主立宪,提出三权分力学说，权力彼此制衡；提出三权分力学说，权力彼此制衡；国家法律不能违背人的理性，法律就是理性国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。的体