灿烂的中华文化.docx

1、灿烂的中华文化 灿烂的中华文化篇一：灿烂的中华文化练习题 灿烂的中华文化学案 教学目标 知识目标 1、各族人民共同创造了灿烂的中华文化。 2、文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 3、中华文化源远流长、博大精深。 4、中华传统文化影响深远。 能力目标 感受中华文化的巨大力量，使之具有把握中华文化基本特点的能力。 情感、态度和价值观目标 增强学生对中华文化的认同感和归属感，培养热爱中华文化的情感，增强民族自尊心。 教学重点 对中华文化的认识 教学难点 中华文明虽历经沧桑，饱受磨难却绵延不绝，历久弥新的原因 一、 展示自学提纲 1、灿烂的中华文化是如何产生的？ 2、中华文明历久弥

2、新的一个重要原因是什么？ 3、灿烂的中华文化是由什么构成的？ 4、中华文化总的特点是什么？ 5、中华文化有何影响？ 二、教学反馈 （一）、最佳选择题（每小题3分，共24分） 1.20xx年广州亚运会的会徽以“羊”为主体形象设计，在中国传统文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中国古代文字中与“祥”相通，“吉祥”也写作“吉羊”，因此，取“羊”的创意，表达了中国人民爱好和平，追求美好生活的愿望，也寓意着广州人民将以美好的姿态迎接亚运会。20xx年亚运会会徽表明( ) A.中华文化源远流长 B.中华文化博大精深 C.中华传统文化具有封闭性 D.中华传统文化保守落后 2.(20xx?泉州中考)“世界给我十六天

3、，我给世界五千年”。中国人民在申办、举办北京奥运会过程中如此充满自信是因为( ) 中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 中国有五千多年的历史，许多国人仍然认为自己的国家是天朝王国 中华文化源远流长，博大精深，是世界文化大花园中的一朵奇葩 A. B. C. D. 3.20xx年10月6日晚，由张艺谋执导的意大利经典歌剧图兰朵在国家体育场“鸟巢”隆重上演。古老的图兰朵焕发出富有东方美感与时代气息的绝代风华。这告诉我们( ) 意大利歌剧是世界上最优秀的文化 中华文化的力量熔铸在中华民族的创造力之中 传承发展中华文化必须积极汲取中

4、外文化的精华并进行创新 中华文化深刻影响着世界文化的发展 A. B. C. D. 4.（20xx?上海模拟）20xx年2月21日上海市新闻出版局披露，由中国选送的古籍经典诗经在刚刚结束的德国莱比锡“世界最美的书”评选中一举夺魁。这( ) 说明中华传统文化已成为世界主流文化，领导着世界文化潮流 表明中华传统文化在全世界得到了越来越多人们的认同 有利于扩大中华传统文化在国际上的影响说明我们要弘扬中华传统文化，抵制外来文化 A. B. C. D. 5.十一届全运会会徽（如图）以“和谐中华、活力山东”命名，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“华”字，

5、会徽设计中巧妙地融入了具有山东文化传统特色的特征元素，文化内涵深厚。这表明( ) 独特的语言文字是中华文化的重要组成部分中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩 我们要弘扬源远流长、博大精深的民族文化语言文字是传统道德的精华 A. B. C. D. 6.（20xx?临沂中考）中华民族在五千多年的历史中创造出丰富的民族文化，这其中既有体现民族精神的文化精华，又有与民族精神相悖的文化糟粕。下列属于文化精华的有( ) 顾大局、识大体 等级主义 重勤俭、讲团结 抹杀个性、轻视权利 重操守、重自强 A. B. C.D. 7.冯小刚、陈道明、张国立等影视明星联名发起“心系灾区，送水赈灾”活动，并率先捐出共

6、100万元的购水善款；慈善明星陈光标购买了3000吨矿泉水运往灾区他们这样做( ) 是履行公民法定义务的表现 弘扬了“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德 是积极履行社会责任的表现 体现了助人为乐、关爱他人的优秀品质 A. B. C. D. （二）、材料分析题（共10分） 9.20xx年11月16日,中国文字博物馆在河南省安阳市正式开馆,迎来探询中国文字历史、向往中华文明的海内外参观者。甲骨文的发祥地安阳,以一座状如古代城堞的现代建筑,承载起中国文字的久远血脉,书写着一个民族的新的传奇。该馆是我国首座、也是世界唯一的以文字为主题的博物馆,馆藏文物涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、少数民族文字等,

7、犹如一部让世人领略中华文明的景观式文字大典。 运用所学知识回答： （1）中国文字博物馆丰富的馆藏体现了中华文化的什么特点？(5分) （2）为什么中华文明能绵延不绝，历久弥新？（5分） 【解析】本题以中国文字博物馆的开馆为背景材料考查学生对中华文化的特点和力量的理解。 答案：（1）中国文化源远流长，博大精深。 （2）中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的一个重要原因就是，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 （三）、活动探究题（共16分） 10.材料一 “世界给我16天，我给世界5000年。”这是北京奥运会的一个口号。20xx年8月8日晚，中国人民用精彩绝伦的表演

8、诠释了一个文明古国的悠久历史和现代文明的理念。 材料二 下面是北京奥运会开幕式表演中的三幅图片 （1）结合图一说明，“我给世界5000年”要给世界什么？（10分） （2）图二、图三向世界人民传递了中国人怎样的愿望？（6分） 【解析】本题借助奥运会开幕式上的精彩画面考查对传统文化的理解。我国是一个有着5000年悠久历史的文明古国，创造了灿烂的文明，图一中画轴可寓意为中华文明，结合教材对传统文化的理解解答第（1）问；图二、图三中“和平鸽”、“和”，传达的是一种爱好和平与和谐的美好意愿。 答案：（1）画轴是中华文化的象征。中华文化博大精深、源远流长，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华民族创造的灿

9、烂文化，不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。 一个腾飞的、正在实现伟大民族复兴的中国。 （2）和谐、和平等（或建设和谐社会、和谐世界，期盼、维护世界和平的愿望）。 篇二：灿烂的中华文化教案 灿烂的中华文华 【教学目标】 知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化 的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。 能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、 传统美德的能力。 情感、态度与价值观：增强对中华文化的认同

10、感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。 【重点与难点】 重点：1.理解中华文化源远流长、 博大精深的特点。 2.中华文化的影响。 难点：1.中华文化对华夏文明的影响。 2.对中华文化的认同，正确对待中华传统文化。 【学 法 】：自主学习、合作探究、体验感悟。 【教 法 】：情境教学法、互动解疑、重点讲解等 【教 具 】：多媒体 【教学过程设计】 一： 导入新课 请学生观看“长城、故宫、中国功夫、京剧”等图片导入灿烂的中华文化 二： 自主学习 教师出示学习提纲，学生自学 1、灿烂的中华文化是如何产生的？ 2、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么？ 3、中华文化的内容、特点、地位分别是什么？有何影响？

11、 4、传统美德包括哪些内容？有什么品质？ 三：学生展示，老师点评，学生在课本上做标记。 四：探究解疑（点拨）： 1、你是如何理解“中华文化是中华文明历久弥新的重要原因”的？ （教师引导学生从以下几方面思考） （1）文化与文明的区分 （2）结合“文明古国”的不同命运分析： 外族入侵 中国历史上有无外族入侵 为什么没有灭亡 文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力与凝聚力之中，成为民族之根，民族之魂。 文化、民族精神。 2、中华文化的特点： 强调：从历史（纵轴）看“源远流长” 从内容（横向）看“博大精深” 3、探究中华文化的深远影响 （1）学生看书富含哲理的名言警句讨论： “这些谚语格言对我们立身

12、处世的启示” 得出结论： “中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。” （2）通过观看“四大发明的”材料认识 得出结论： “中华文化对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。” 4、中华美德具有的品质： （1）中华传统美德与文化的关系。 （2） 阅读67页材料：“南京路上好八连”，讨论认识品质： 生生不息 历久弥新 5、如何对待传统文化。 批判地继承，不断创新，不断发展。 四：拓展探究 阅读材料讨论回答 随着日韩影视的热播以及日韩音乐的流行，日韩文化逐渐涌进我国，对我国的民众产生了很大的影响，尤其是大学生们。据新浪网调查，在接受调查的网民中，问到你最喜欢哪个国

13、家或地区的影视时，有54.55%选择了韩剧。在这当中，67.81%的网民都是以大学生为主的青少年群体，有些大学生甚至房间里满墙壁的韩国明星海报，听的都是韩国的流行歌曲，看的都是韩国电视剧。喜欢染发，喜欢把不同帽子与各种风格的服饰相混搭。小格子衬衫或超大码的恤，浅色的大短裤或快要擦地的直筒裤，这些就是“哈日哈韩族”的标志性穿着。一位大学生就这样描述过：“ 我们像港台明星那样说话，像韩国明星那样打扮，做出欧美明星的表情，像日剧那样恋爱。” 1.请从文化与青少年自身的角度谈谈你是怎么看待这一现象？ 日韩流行文化对青少年的正面影响就是开阔了他们的视野, 丰富了他们的日常生活，拓展了思维，丰富了技能，在

14、一定程度上繁荣了校园文化。 这些人丢掉了自己文化的根，迷失了自己的文化与传统，他们注定不会得到别人的尊重。对日韩流行文化的过分沉溺, 直接干扰着大学生正常的学习与生活,影响其学业与身心健康的发展。 2.我们应该如何正确看待中华文化？ 3.我们应如何正确对待中国传统文化？ 我们要批判地继承，取其精华，弃其糟粕，并结合时代和实践不断丰富和发展。 五：反馈练习 1、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，下列选项中，能体现源远流长的中国传统文化中极其珍贵的精神财富的是：（） 人不为己，天诛地灭先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 天下兴亡，匹夫有责富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A、 B、 C、 D、 2

15、、中华文化的特点是：（ ） 中华传统美德的特点是： （ ） A.开拓创新 B.具有强大的生命力 C.蕴涵传统美德 D.源远流长,博大精深 小 E.生生不息,历久弥新,与时俱进 3、为什么要弘扬中华文化？ 4、在我们学校开展了哪些弘扬中华文化的活动？你在活动中做了什么？革命歌曲大合唱、德育故事演讲、庆国庆六十周年黑板报、经典名著读书活动、暑期社会实践-感恩践行等等 参与班级合唱比赛排练、晨会中讲德育故事、参与书画竞赛、读中华经典名著等等 六： 七：布置作业 1、列举： 在我们学校开展了哪些弘扬中华文化的活动？你在活动中做了什么？ 八： 板书设计 见小结 九：教学反思 篇三：灿烂的中华文化教案 九

16、年级第五课第一框 灿烂的中华文化 主备人： 【教学目标】 知识目标：通过教学，使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。 能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力，培养学生学生全面，发展的看问题的能力。 情感态度与价值观目标：感受中华文化的力量，提升文化认同感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。 【教学重点和难点】 重点：中华文化，博大精深 难点：传统美德，薪火相传 【教学准备】 投影、课堂练习 【教学过程】 导入新课： 关于文化，我们不是第一次研究，还记不记得，我们曾经研究过什么文化？回忆，思考，自由回答（多元文化地球村，世界各国文化） 一、中

17、华文化 博大精深 活动一：看谁说的多？提到中华文化，你会想到什么？ 答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等 中华民族共同创造中华文化 活动二：品味中华文化 1.你知道它们的来历吗？ 方块字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。故宫是我国古代皇家宫殿的标志性建筑，至今已有400多年的历史。京剧 编钟 粽子 丽江纳西族文化。 2.你是怎样品味这些文化情趣的？ 中华文明为什么能源远流长？ 一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 3.你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 4.为什么你觉得他们最能代表

18、中华文化？ 答：因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。 文化典籍 科技工艺 中华文化的构成 文学艺术 中国哲学 道德伦理 中华文化的特点：源远流长、博大精深。 中华民族优良历史文化传统的影响 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。 对推动世界文化的发展产生重大作用。 活动三：谚语和格言赏析 1.吃一堑，长一智 2.车到山前必有路 3.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 4.塞翁失马，焉知非福？ 5.人无远虑，必有近忧 结合自己的亲自感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做

19、事有什么影响？ 如：A吃一堑 长一智 说明善于从失败中总结经验教训。 B.车到山前比有路，船到桥头自然直 是激发身处逆境中的人民的勇气、鼓舞其斗志的良药。 C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福；人无远虑，必有近忧等言语或格言都充满辨证思想的成语。 无论中华文化的那一方面都渗透着一个字？ 归纳：德 二、传统美德 薪火相传 活动四：讲故事 1.请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事的来历：苏武牧羊，徙木为信，负荆请罪。 目的：启发他们说出三个故事的来历，从而感受这些传统美德在今天对我们的影响，来开启下文。 2. 这三个故事分别蕴含哪三种美德？这三种美德只是中华传统美德中的一部分，那么中华传统美德的内容是什么？（播放课件） 3.中华传统美德的特点是什么？学生可阅读书本得出答案：历久弥新，生生不息，与时俱进。 4.交流碰撞：面对外来文化的冲击，学生该怎么办？ 中学生如何对待传统美德？ 如何在家庭，学校，生活，学习，社会生活中继承发扬传承中 华传统美德？ 教学小结：对于优秀的传统文化要传承和创新，并赋予新的内涵，为中华民族的伟大复兴创造良好的文化氛围。 学生复习当堂内容并测验：（十分钟） 中华文化总的特点是什么？ 中华文化历久弥新的一个重要的原因是什么？ 中华传统美德的内容和特点？ 教学反思：