关于姜姓的研究报告.docx

1、关于姜姓的研究报告关于姜姓的研究报告 篇一：关于田氏研究报告 篇一：2015-10-25：关于田姓的历史和现状的研究报告 关于田姓的历史和现状的研究报告 一、问题的提出 查阅有关中华姓氏的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解田姓的来源及田姓历史上的名人。 通过上网浏览，了解田姓在姓氏中的排位，田姓全国人口数量。 通过多种途径，搜集田姓的名人故事。 三、调查情况及资料整理 四、结论 1.田姓源头众多，历史最久远的当属出自妫（gui）姓的一枝，妫姓相传是舜的后裔，武王灭商后，妫姓中的妫满被封为陈侯，称陈胡公，后裔姓陈。春秋时，陈历公之子陈完为避祸逃亡齐国，齐恒公封他于田，陈完以地为姓，改称田氏，陈完成为

2、田姓始祖。历史上，外族因种种原因改姓为田也是田姓来源之一。 2.历史上，田姓可谓名人荟萃。战国时，开明国君田因齐，齐国谋略家田忌，西汉著名学者田何，清朝河东总督田文镜，话剧及戏剧家田汉，华裔著名科学家田长霖，毛泽东秘书田家英，著名书法家田英章等。 3.田姓在我国是大姓之一，在当今大陆排名第五十八位，在台湾排名第七十九位，全国现有人口约494万。篇二：尚氏研究报告 尚氏研究报告 一提出问题 作为具有千年文化历史的中华儿女，一定要对中华文化有所了解，而与我们关系最密切的姓名，又有何深厚的历史文化底蕴呢？ 二资料来源 书籍及网络 三分析问题 1.起源 对于尚氏的起源有以下几种： （1）出自姜姓，王是

3、姜太公的后裔，以祖名为氏。据元和姓纂及万姓统谱等所载，姜太公名尚，字子牙，辅佐周武推翻了商王朝，被封于齐，是为齐太公。太公在周朝为太师，故又称太师尚父，简称为师尚父或尚父。他的后代子孙便以他名字为姓，称为尚姓。 （2）源于秦代，以官职为氏。秦始皇统一全国后，设有六个带“尚”字的官职，即尚衣、尚食、尚冠、尚席、尚沐、尚书六个带尚之官职。有管理、负责和司掌之意，这六个官职就是管理服饰、膳食、冠冕、起居、沐浴、书籍的宫廷官吏。这“六尚”之官的后裔，有的以祖先职官为姓，也称为尚姓。 （3）出自姒姓，以祖名为氏。夏部落成员尚黑，后世有以其名字中的尚为姓。 （4）出自他族改姓及小数民族有尚姓： 据姓氏考略

4、所载，唐时尚书右仆射、冯翊郡王尚可孤，为东部鲜卑宇文之别种。 据唐书所载，唐时吐蕃有尚姓，即宣宗时降唐的酋长尚延心一族。 清满洲人姓，世居沈阳。 景颇族木染氏汉姓为尚。 今满、蒙古、保安、东乡、土家、朝鲜等民族均有此姓。 出自宇文氏。宇文氏本为东部鲜卑族复姓，其中一支世居松漠。唐朝时有人名宇文可孤，官至神策大将军，初赐姓李氏。后复本姓宇文。以功加检升校尚书右仆射。官居高位，遂以职官命姓为尚氏，称尚可孤，其后亦为尚姓，融入汉族尚氏。 2.得姓始祖 尚氏的得姓始祖是尚父，即姜太公，名尚，字子牙（一说字望），因其祖上伯夷曾辅佐大禹治水有功，被封为吕侯，建立吕国，故又名吕尚，为炎帝后裔。是商末周初著名

5、的军事家、政 治家，曾垂钓于渭水之滨，被周文王礼聘为辅助大臣。武王伐商时，任统兵师氏（简称师），被尊为师尚父号太公望，又号太师尚父。在牧野会战中，歼敌立功，是周朝的第一开国功臣。成王时封于齐，建都营丘，授以征讨五侯九伯的特权，地位在各封国之上。春秋末年，田氏代齐后，原齐国王族有一支以其字名为氏，称尚姓。他们尊尚父为其得姓始祖。 3.繁衍播迁 由上可知，尚姓源起周代的齐国。公元前三八六年，周安王被迫承认田和为齐侯。至此，齐国姜姓的江山被田氏取代，史称田氏代齐。因田氏代齐并未发生大规模的流血冲突，属于一种和平演变，故尚姓大多仍留居齐国。尽管尚姓得姓很早，但在以后的发展中一直云山雾罩，所以其早期历史

6、一直很难让人知其详。先秦两汉是如此，魏晋南北朝也是如此，尚姓散见于史册，而且鲜少，很难让人窥探其庐山真面目。唐时，尚姓名人有官任礼部尚书兼侍御史的濮阳人尚衡，以及卫州汲（今河南汲县）人尚献甫，还有唐末的农民起义首领尚君长、尚让兄弟（从其二人经历来看，应为河南或山东两省间人）。此际，尚姓一方面表现优异，另一方面加入了由宇文氏改尚姓的生力军，使得整个尚姓家族自此庞大茁壮不少。元和姓纂和姓氏考略讲尚姓望出京兆、清河、上党、汲郡。望即郡望或地望，指魏晋至隋唐时每郡显贵的家族，意思是世居某郡为当地所仰望。这说明在唐代及其以前，尚姓家族曾昌盛于今陕西西安、河北清河、山西长治、河南汲县一带。五代闽国王王曦有

7、宠爱尚妃，说明此际已有尚姓入迁福建。南宋以后，南方各地渐有尚姓家族。元代，尚文由祁州深泽（今属湖南）徙居河北保定，尚野由保定迁居河北满城。元末明初，农民起义军四起，既为推翻元人统治，又为争夺皇权互相攻杀，导致中原、华东、中南各地人口锐减，朱元璋统一天下后，因山西表里山河的特殊位置，所受波及不大，于是从山西移民，尚姓作为洪洞大槐树迁民姓氏之一，被分迁于河北、山东、河南、江苏等地。明清之际，尚姓开始在南方各地发展起来，并有渡海赴台，远播海外者。如今，尚姓在全国分布较广，尤以河北、河南、青海等省多此姓，上述三省之尚姓约占全国汉族尚姓人口的百分之六十三。 4.堂号 “高师”、“仁寿”、“清河”等。廉介

8、堂：廉是清廉洁白，介是性格行为独特。元代尚野，志趣正大，文词典雅，事继母至孝。为国史馆编修，出为汝州判官，为人清廉洁白，性格行为不同于众。 5.宗族特征 尚姓是典型的北方姓氏。其源于北，而盛于北。据明清进士题名碑录索引所载，明清两代尚姓进士及第者共三十七名，除湖广、浙江（均两名）外，还有安徽、四川（各一名），南方人士不过六名。北方诸省中以河南为最多，共十名，其中六人为罗山人。其次为陕西（八名）和山东（五名）。需要提一下的还有奉天（今辽宁），有三人入围。 尚姓自唐代以后始壮大起来 6. 历史名人 尚可孤：唐代东部鲜卑族人，宇文之别种，世居松、漠间。初事安禄山，后附史思明。肃宗时降唐，封为神策大将

9、。平叛有攻，累官至检校尚书右仆射，封冯翊君王。 尚君长：唐末王仙芝起义军将领。公元八七四年与王仙芝同起于长垣，并随王仙芝转战于山东、河南一带。后被王仙芝派去同杨复光洽谈投降之事，中途被唐将擒获，不久被杀。 尚衡：明朝人，弘治年间进士，官至工科给事中。曾上疏谏止造佛塔，有“臣可无此身，陛下不可有此过”之语 尚结赞：唐代吐蕃大相。极有才略，伏兵御寇，屡立战功。 尚可喜：清初辽东人。明朝末年为广鹿岛副将。明亡后，归服清朝，授总兵官。从征宣化、代州。顺治初从入关，剿李自成，平定湖南、广东，封为平南王。尚雨：山阴（今浙江绍兴）人，清代画家。善山水、杂画，松石师郭熙，墨竹潇洒可爱。尚其亨：辽宁海城人，清代

10、大臣、学者。隶汉军旗，光绪十八年进士，官至福建布政使。经史词章以外，阴阳医相、绘画金石，均能窥其深奥。 尚钺：河南罗山人，著名历史学家。一九二七年入党，本着历史为政治服务的原则，编写了中国历史纲要等多部著作。 尚小云：京剧四大名旦之一。他擅演艺高胆大、豪放豁达的古代妇女及少数民族妇女。尚派名剧有梁红玉、汉明妃、双阳公主、墨黛、昭君出塞等。尚姓名人还有唐代尚书右仆射尚可孤、宋代诗人尚长道、元代戏曲家尚仲贤、明代岳阳令尚达、清代尚兆山。 7.分布地区 京兆郡，治所在长安（今陕西西安）； 汲郡，治所在汲县（今属河南）； 清河郡，治所在清阳（今河北清河）； 上党郡，秦治所在壶关（今山西长治北），西汉移

11、治长子（今山西长子西）。 四结论 通过这次调查研究，我对自己的姓氏有了更加深刻的了解，并且再一次感受到了中华文化的魅力所在，我会为我的姓氏而骄傲，为我的民族而自豪！篇三：田氏镇求实恒成学校2016年教学基本要求 田氏镇求实恒成学校教育、教学管理的基本要求 一、 关于作业的要求 （一）、各科作业的统一要求： 1、 依学情适量布置，不得出现机械性、重复性作业。 2、 作业布置要强，必须涵盖所教内容的重点、难点。 3、 作业布置要强，在统一布置作业的同时，依据学习程度不同还要布置弹性作业，确保学生都能吃饱。 4、各学科要配有。错误有记录，原因有分析；批语书写工整，善于运用激励性语言。 5、 各学科作

12、业要注意加强学生的写字训练，强调。 6、 强调学生的技能掌握，各学科作业要让学生达到目的，让学生的视野更加开阔，思维更加敏捷。 （二）关于语文、数学、英语作业设置的要求： 1、语文：作业本、写话本、作文本、日记本、字词本（分年级设置） 2、数学：课堂内外练习本、家庭、学校作业本 3、英语: 单字词本、作业本 二、教师上课的要求： 1、节节要让学生知道清晰的学习目标。 2、教师主导、学生为主体。关注上课的究的时间与质量，确保小组合作探究的时间与质量。发挥教师主导作用和学生主体作用，要体现教的过程，更要体现学的过程。 3、语言准确规范、精练生动，具有启发性；衣着整洁得体，仪表端庄；举止文明，教态亲

13、切、自然大方；对学生既严格要求，又真诚关爱；尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。 4、对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，严禁使用训斥、讽刺挖苦的语言及其它不文明语言。 5、板书规范、科学、准确、清楚、精当，体现知识的构和学习方法。 6、创设有助于学生学习的教学情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，时时激发学生学习兴趣，达到教师乐教、学生乐学。 三、备课的基本要求： 1、教师必须提前备课，上课前写好课时教案（学案、导学案），只要实用就行。 2、课时教案的基本内容包括课题、教学目标及要求、教学重点和难点、教学资源和手段准备、教学方法、教学过程、板书设计、课后反思等。 3

14、、同头课教师备课采用个体备课与集体备课相结合的方式。 四、辅导的基本要求： 1、搞好课内自学辅导、自习辅导与研究性、家庭性学习辅导，帮助学生形成科学的学习方法，养成良好的学习习惯，解决疑难问题。 2、组建兴趣学习小组，加强学生兴趣小组活动的辅导与指导，促进学生的个性特长发展。 3、班主任要建立培优补差档案。科任教师确定学科培优补差学生名单，根据学生个体情况制订科学的培优补差措施。 五、考试与评价制度要求： 1、教师个人组织好单元（章节）测试，学校组织好期中考试、期末、升级和素质能力测试。 2、任课教师必须定量分析区域、学校和班级平均分、及格率、优秀率、低分率，并结合情况，做出定性分析。 六、关

15、于阅读的要求： 1、强化阅读训练，认识阅读训练重要性。2、加强对学生课外阅读的辅导，完成课程标准规定的课外阅读任务，并养成阅读的习惯，开阔视野，拓宽知识面。指导12年级学写话，36年级与浏览，养成写日记、摘抄积累和写读后感的习惯。 七、关于说话、讲话的要求： 规范用语、文明用语，让不文明语言远离我们师生。在校园内不分时间、地点人与人之间必须讲普通话（不分课内、课外），让我们农村的孩子从小也练就一口流利的文明普通话。 八、关于养成教育的要求（学生管理）： 规范政教管理，健全学生团队组织，严抓养成教育。学校把养成教育作为学校重点工作来抓，重点抓好行为、学习、生活三个好习惯的养成教育，同时强调学生要

16、有感恩之心、关爱他人之心并让学生学会审美、辨别是非对错，以达到让孩子们从小学会做人以至于让他们从小树立远大人生目标并为之不懈努力奋斗（让学生学习有方向）。 九、关于师生活动的要求（丰富师生校园文化生活）： 抓好阳关大课间，充实阳光大课间活动内容，丰富师生文体活动项目。 1、 一年分春秋两次运动会（教师要参与）。 2、发挥教师自身特长，增加师生文艺项目。3、发挥教师自身特长，增加师生文化项目。 十、学生成长档案建立的要求： 1、建立学生基本情况卡（学校统一）。 2、学生成长卡（学校统一）。 十一、家校沟通的基本要求： 1）、学内部教师群 2)、以班为单位建立家长群 2、校讯通要正常使用。 目的：

17、教师时刻在线及时解答学生、家长问题，在线沟通交流共同关注学 生教育。 十二、专家型教师的基本要求： 1、每学期评出两名专家型教师，奖金3000元。 2、评选依据四方面，教学成绩与家长反应一票否决。 小学语文作业设置及批改要求 (讨论稿) 合理布置、认真批改作业，是教师日常教学工作的重要组成部分。为使语文课堂教学更高效，语文作业的批改更规范，进一步提高语文教学质量，使学生养成良好的语文学习习惯。特对我校小学语文作业的设置及批改做以下要求： 1、一年级 四线三格：字母的书写要求工整、规范、整洁、舒展、美观。老师要有范写，学生有变化，评价分等级，不出现差号，不要百分制。建议有激励性评价。一课一次全批

18、全改，错误当面指导学生订正，有批改日期及记录。 拼音生字本：音和生字上下要对称，按田字格要求，大小适中，间架结构合理，美观大方，教师要有范写，评价和激励同四线三格的要求。一课一次全批全改，错误当面指导学生订正。有批改日期及记录。 三维同步训练：字、词、句的综合训练，在让学生掌握巩固知识的同时，继续训练学生的书写。学生有改错，有激励性评价。一课一次全批全改，有批改日期及记录。 口头作业：教师布置的口头作业，即课文的朗读、预习及课文重点语段的背诵等。如果是家庭作业，要查家长签字。课内作业，根据时间可以安排小组内互查，教师还可以在课余时间把部分学生叫到办公室抽查，如学困生完成的质量不符合要求，一定不

19、能舍弃，盯紧盯牢，帮助他们高质量完成。有检查记录。 2、二年级 拼音生字本：同一年级要求。 三维同步训练：同一年级要求。写话：培养写话兴趣，侧重句的训练，会用几句话或 一、两段话写自己想说的话。能积极地把阅读和生活中学到的词语运用到写话中。没 篇二：姓氏调查报告 关于x姓的历史和现状的研究报告的模板 一、问题的提出： 我们看过课本上关于x姓的研究报告以后都对自己的姓氏感了兴趣，我也被吸引力所做 想做一次关于x姓的历史和现状的研究报告。 二、调查方法： 1、 阅读报刊，上网浏览。了解x姓的来源和x姓历代名人 2、 走访有关部门了解x姓人口 3、 通过多种途径，搜集x姓的名人故事。 三、调查情况和

20、资料整理： 四、结论 1、x姓历史悠久 杨姓为中国第六大姓氏，在“百家姓”中排16。根据1977年中国史学家在东方杂志 发表的一篇有关“姓”的论文上指出，杨姓是全球华人十大姓之一。此姓氏在全球都有广泛 分布。在做自我介绍时，通常会将“杨”称作“木易杨”，其实这是错的，实际上“杨”字的 右边并非“易”，而是“昜”（yng）（音同阳）。 而非“木易”。 2、x姓历史名人 隋朝 杨氏 杨坚 杨广 宋朝 杨家将 明朝 三杨内阁 3、x姓人口数量 有4000万人。篇二：关于自己姓氏起源的调查报告 关于自己姓氏起源的调查报告前言：我们每个人都有自己的姓氏，它们世代相传，而我们是否了解它们的起源呢？假 期里

21、，我调查了我的姓氏柴姓的起源，以次了解自己的姓氏。 调查主题：柴姓的起源。 调查目的：了解自己的姓氏起源和自己的姓氏文化。调查人员：柴春贺 调查方法：上网查询或询问祖辈、父辈的柴姓人士。查阅通志姓考千家姓元 和姓纂急就章百家姓等有关书籍。 调查资料整理：柴（chi）姓源流纯正，出自姜姓，以祖名为氏。春秋时期，齐文公的儿子公子高之孙 以高为氏，其17世孙高柴为孔门弟子。高柴的孙子以祖父的名字为姓，叫柴举。柴举的后代 就以柴为姓，世代相传。 调查结果： 柴姓，出自姜姓，以祖名为氏。得姓始祖为高柴，一世祖为姜太公的十八世 孙柴举。柴姓因此得来，世代相传。发祥地：今河南省濮阳市（古卫国都城）。望族居安

22、阳郡（今河南省息西县）。 调查收获：1.了解柴姓的起源。 2柴氏族系不仅历史悠久，且系名门世家，英杰辈出，对中国社会的发展做出了重大贡 献。 3.我么要将自己姓氏的荣誉发扬光大.篇三：姓氏调查报告 关于裴姓的历史和现状的研究报告的模板 一、问题的提出： 我们看过课本上关于裴姓的研究报告以后都对自己的姓氏感了兴趣，我也被吸引力所做 想做一次关于裴姓的历史和现状的研究报告。 二、调查方法： 1、 阅读报刊，上网浏览。了解裴姓的来源和裴姓历代名人 2、 走访有关部门了解裴姓人口 3、 通过多种途径，搜集裴姓的名人故事。 三、调查情况和资料整理： 四、结论 1、裴姓历史悠久 2、裴姓历史名人 3、裴姓

23、人口数量篇四：张氏姓氏起源调查报告 关于张姓的历史和现状调查报告 一.问题的提出 在我们班里有几位同学姓张（包括我），上网一查关于张姓的资料，张 姓的人口还不少呢！是我国排名第三的姓氏，于是，我对张姓有了兴趣，便对张姓的历史和 现状做了一次调查。 二.调查方法 1.上网浏览 2.查阅书籍 3.通过问亲戚，掌握关于张姓的名人及故事。 三.调查情况和资料整理 四张氏来源传说 张姓是一个古老的姓氏，它起源于遥远的传说时代。据说张姓的始祖 名“挥”，他是黄帝的孙子(一说是黄帝的儿子)，是一个伟大的发明家，他发明了弓箭和网罟 (gu)。弓箭和网罟作为当时的新的生产工具，使人们可以猎取更多的鸟兽，捕捞更多

24、的鱼虾， 又能够减少猛兽对自身的伤害。挥所在的氏族部落世代以生产弓箭和网罟为业，于是他的后 裔就以“张”作为自己的姓氏。张姓公认的血缘亲祖黄帝是远古传说时代华夏族部落联盟的首领，他以德经天地，以仁， 信治天下，选贤任能，严惩顽凶，开创了一个歌舞升平的盛世。 五.结论 1. 在历史的长河中，张姓人才辈出。有汉初大臣张良、唐朝名相张九龄、晋代文学家张 翰、清代诗人张问陶、现代国画家张大千、清代词画家张子祥、宋代诗人张耒、西汉外交家 张骞、东汉文学家、科学家张衡。 2.张姓出自皇帝之后代挥。得姓始祖：张挥。黄帝少昊青阳氏第五子，自幼聪明过人， 爱动脑筋。他从星星的组合中得到了启发，发明了弓。于是黄帝

25、封挥为制造弓的官叫“弓正。” 3.张姓是中国三大姓氏之一，据统计，张姓人口数量已接近一亿。篇五：姓氏调查报告 一、问题的提出 书上有一篇关于李姓的研究报告，让我明白了姓氏也是一种文化，这时我想起了我国最 多的三大姓之一-王，便想出要调查王姓的历史。 二、调查方法 查阅有关书籍、报纸，上网浏览，问家长，了解古今王姓名人及王姓人口数量。 三、调查情况和资料整理信息渠道 涉及的方面 具体内容 书籍、报刊、上网 历史、现代的名人 战国时“鬼谷先生”王诩、书法家王羲之及王献之，文学家王维、王勃、王昌龄，政治 家王安石等。 上网 王姓人口数量 据统计，王姓人口数量为9288.1万人。 上网、问家长 王姓的

26、历史由来 1.为周文王第十五子毕公高的后裔 2.源于太子晋的王氏 3.为周平王太孙赤之后4.出 自妫姓5.出自子姓6.他族改姓或赐姓7.少数民族改姓王氏 四、结论 1. 王姓历史久远，加之支系众多，世族繁盛，代代名人层出不穷。如战国时期授苏秦、 张仪纵横术的“鬼谷先生”王诩。琅琊的王羲之、王献之父子的书法千古留名。唐代，有著 滕王阁序的“初唐四杰”之一的王勃；有“诗中有画，画中有诗”的大诗人王维、王昌 龄。著名的文学家、王安石。 2. 王氏的众多分支中数来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。这一支王姓源自 原来的周朝，也即今天的甘肃、陕西西安一带，其后来的主要分封之地在今山东省境。根据 考

27、证，福州王氏发源于山东琅琊王氏，以王审之为福州王氏的祖先代表。 3. 据2007年最新统计，王姓人口数量达9288.1万人。 篇三：尚氏研究报告 尚氏研究报告 一提出问题 作为具有千年文化历史的中华儿女，一定要对中华文化有所了解，而与我们关系最密切的姓名，又有何深厚的历史文化底蕴呢？ 二资料来源 书籍及网络 三分析问题 1.起源 对于尚氏的起源有以下几种： （1）出自姜姓，王是姜太公的后裔，以祖名为氏。据元和姓纂及万姓统谱等所载，姜太公名尚，字子牙，辅佐周武推翻了商王朝，被封于齐，是为齐太公。太公在周朝为太师，故又称太师尚父，简称为师尚父或尚父。他的后代子孙便以他名字为姓，称为尚姓。 （2）源

28、于秦代，以官职为氏。秦始皇统一全国后，设有六个带“尚”字的官职，即尚衣、尚食、尚冠、尚席、尚沐、尚书六个带尚之官职。有管理、负责和司掌之意，这六个官职就是管理服饰、膳食、冠冕、起居、沐浴、书籍的宫廷官吏。这“六尚”之官的后裔，有的以祖先职官为姓，也称为尚姓。 （3）出自姒姓，以祖名为氏。夏部落成员尚黑，后世有以其名字中的尚为姓。 （4）出自他族改姓及小数民族有尚姓： 据姓氏考略所载，唐时尚书右仆射、冯翊郡王尚可孤，为东部鲜卑宇文之别种。 据唐书所载，唐时吐蕃有尚姓，即宣宗时降唐的酋长尚延心一族。 清满洲人姓，世居沈阳。 景颇族木染氏汉姓为尚。 今满、蒙古、保安、东乡、土家、朝鲜等民族均有此姓。

29、 出自宇文氏。宇文氏本为东部鲜卑族复姓，其中一支世居松漠。唐朝时有人名宇文可孤，官至神策大将军，初赐姓李氏。后复本姓宇文。以功加检升校尚书右仆射。官居高位，遂以职官命姓为尚氏，称尚可孤，其后亦为尚姓，融入汉族尚氏。 2.得姓始祖 尚氏的得姓始祖是尚父，即姜太公，名尚，字子牙（一说字望），因其祖上伯夷曾辅佐大禹治水有功，被封为吕侯，建立吕国，故又名吕尚，为炎帝后裔。是商末周初著名的军事家、政治家，曾垂钓于渭水之滨，被周文王礼聘为辅助大臣。武王伐商时，任统兵师氏（简称师），被尊为师尚父号太公望，又号太师尚父。在牧野会战中，歼敌立功，是周朝的第一开国功臣。成王时封于齐，建都营丘，授以征讨五侯九伯的特

30、权，地位在各封国之上。春秋末年，田氏代齐后，原齐国王族有一支以其字名为氏，称尚姓。他们尊尚父为其得姓始祖。 3.繁衍播迁 由上可知，尚姓源起周代的齐国。公元前三八六年，周安王被迫承认田和为齐侯。至此，齐国姜姓的江山被田氏取代，史称田氏代齐。因田氏代齐并未发生大规模的流血冲突，属于一种和平演变，故尚姓大多仍留居齐国。尽管尚姓得姓很早，但在以后的发展中一直云山雾罩，所以其早期历史一直很难让人知其详。先秦两汉是如此，魏晋南北朝也是如此，尚姓散见于史册，而且鲜少，很难让人窥探其庐山真面目。唐时，尚姓名人有官任礼部尚书兼侍御史的濮阳人尚衡，以及卫州汲（今河南汲县）人尚献甫，还有唐末的农民起义首领尚君长、

31、尚让兄弟（从其二人经历来看，应为河南或山东两省间人）。此际，尚姓一方面表现优异，另一方面加入了由宇文氏改尚姓的生力军，使得整个尚姓家族自此庞大茁壮不少。元和姓纂和姓氏考略讲尚姓望出京兆、清河、上党、汲郡。望即郡望或地望，指魏晋至隋唐时每郡显贵的家族，意思是世居某郡为当地所仰望。这说明在唐代及其以前，尚姓家族曾昌盛于今陕西西安、河北清河、山西长治、河南汲县一带。五代闽国王王曦有宠爱尚妃，说明此际已有尚姓入迁福建。南宋以后，南方各地渐有尚姓家族。元代，尚文由祁州深泽（今属湖南）徙居河北保定，尚野由保定迁居河北满城。元末明初，农民起义军四起，既为推翻元人统治，又为争夺皇权互相攻杀，导致中原、华东、中

32、南各地人口锐减，朱元璋统一天下后，因山西表里山河 的特殊位置，所受波及不大，于是从山西移民，尚姓作为洪洞大槐树迁民姓氏之一，被分迁于河北、山东、河南、江苏等地。明清之际，尚姓开始在南方各地发展起来，并有渡海赴台，远播海外者。如今，尚姓在全国分布较广，尤以河北、河南、青海等省多此姓，上述三省之尚姓约占全国汉族尚姓人口的百分之六十三。 4.堂号 “高师”、“仁寿”、“清河”等。 廉介堂 ：廉是清廉洁白，介是性格行为独特。元代尚野，志趣正大，文词典雅，事继母至孝。为国史馆编修，出为汝州判官，为人清廉洁白，性格行为不同于众。 5.宗族特征 尚姓是典型的北方姓氏。其源于北，而盛于北。据明清进士题名碑录索

33、引所载，明清两代尚姓进士及第者共三十七名，除湖广、浙江（均两名）外，还有安徽、四川（各一名），南方人士不过六名。北方诸省中以河南为最多，共十名，其中六人为罗山人。其次为陕西（八名）和山东（五名）。需要提一下的还有奉天（今辽宁），有三人入围。 尚姓自唐代以后始壮大起来 6. 历史名人 尚可孤：唐代东部鲜卑族人，宇文之别种，世居松、漠间。初事安禄山，后附史思明。肃宗时降唐，封为神策大将。平叛有攻，累官至检校尚书右仆射，封冯翊君王。 尚君长：唐末王仙芝起义军将领。公元八七四年与王仙芝同起于长垣，并随王仙芝转战于山东、河南一带。后被王仙芝派去同杨复光洽谈投降之事，中途被唐将擒获，不久被杀。 尚衡：明朝