Access数据库应用教案版.docx

1、Access数据库应用教案版广东金融学院课程教案模版（2010版）课程名称 大Access数据库应用 课程代码： 开课系（部）：计算机科学与技术系授课教师： 陈力 使用学期：20102011第二学期 使用班级：08、09级本科各专业 广东金融学院教务处 制一、课程简介（五号宋体加粗）课程类别：公共必修课授课对象：本科层次所有专业（除计算机科学与技术系专业外）学时与学分：56学时 3学分使用教材：陈国君，大学计算机基础，电子工业出版社，2009年8月参考教材：龚沛曾，大学计算机基础，高等教育出版社，2009年4月二、教学目的与教学要求：（五号宋体加粗）大学计算机是非计算机专业学生必修的一门公共基

2、础课程，它主要介绍计算机基础知识、操作系统、办公自动化软件（Word、Excel、PowerPoint）和计算机网络基础等。通过本课程的学习，使学生能够掌握计算机基本知识，具备较强的计算机应用能力。计算机基础教育的主要目标和任务：使学生具有使用Windows管理和使用计算机硬件和软件的初步能力；具有使用字处理软件建立和编辑文档的能力；具有使用Excel制作电子表格的能力；具有使用PowerPoint制作演示文稿的初步能力和使用Internet Explorer进行网上浏览、查询、交流的能力；同时掌握和了解计算机应用的基础知识。第一次课 2学时本次课教学重点 Access 2003 的7种对象数

3、据库理论本次课教学难点 数据库理论本次课教学内容第一章初识Access2003第一节数据库的发展历史 第二节关系数据库理论 第三节Access 2003 简介第四节Access 2003 的新特性 第五节Access 2003 的7种对象 第六节Access数据库的启动与退出教学组织(含课堂/实践教学方法、预期效果、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决，实验实践内容的设计安排等)：1课堂教学方法：讲授法、举例法、演示法2预期效果3. 辅助手段4. 师生互动5.时间分配6.板书设计7.重点如何突出：给出相应的作业练习8难点如何解决：以CPU为基本实物，讲授微型计算

4、机的发展。以计算机内存和硬盘为实物，以“A”字母为基本存储信息，说明数据单位及主要性能指标。作业布置 本次课推荐案例本次课推荐参考文献 潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年课后自我总结分析对于初次接触计算机硬件的同学，有种新奇感，学生的学习兴趣较高，特别是带着计算机硬件的实物，让学生觉得学得实在，能将理论知识和实物联系在一起，达到了一定的教学效果。但在教学过程中也存在一定的不足。对计算机的物理设备只看到表面，未见其内部结构，而这节课内容却是在计算机内部，因此理解起来较困难。所以建议可将以上部件放于实践中讲解。在进行学生作业批改的过程中发觉有些学生的作业仍按照原文一字不漏

5、的抄下来，并没有按照老师的引导的思路去回答，这说明还有部分同学的上课积极性未更高地调动起来。在以后的教学中需要更多时间来思考通过哪些方式来更好的调动其学生积极性，提高教学效果。第 2 次课 2学时本次课教学重点： 创建数据库 使用表向导创建表 使用表设计器创建表本次课教学难点： 使用表设计器创建表本次课教学内容：第二讲创建表表的概念 表的设计原则 创建数据库 使用表向导创建表 使用表设计器创建表 教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、第二章习题（一）1-25小题；2、第二章习题（三）1-12小题；3、第二章习题（五）1-4、7、11、12小题；本次课推荐和参考文献 1、潘明主编大学计算机基础与

6、实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第 3 次课 2学时本次课教学重点： 设定表之间的关系 修改数据库结构 修改表结构 数据表的使用与编辑 本次课教学难点： 修改表结构本次课教学内容：第三讲表的高级使用设定表之间的关系 数据库结构的修改 表结构的修改 数据表的使用与编辑教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、第二章习题（一）26-50小题；2、第二章习题（二）；3、第二章习题（三）13-20小题；4、第二章习题（四）；5、第二章习题（五）5、6、8、9、10、13、14小题。本次课推荐和参考文献 1、潘明主编大学计算机基础与实验

7、指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第4 次课 2学时 本次课教学重点： 使用查询向导创建查询本次课教学难点： 使用交叉表查询向导创建查询本次课教学内容：第四讲查询查询的概念 查询的种类 使用查询向导创建查询 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、简单讲述一下Office 2007的版本及工作界面变化。2、通过与Word以前版本（如Word 2000）的对比来介绍Word 2007的功能、特点及新的工作界面。3、向学生提出问题：Windows的普通应用程序的启动方法

8、有哪几种？退出方法有几种？然后介绍Word 2007还多一种启动方法即通过打开文档来启动的方法；解释Word 2007中的退出与关闭的区别。4、采用操作演示方法介绍Word 2007新建、打开和保存文档，重点放在新建文档和保存文档。然后让学生上台操作，通过评解学生的操作以加强学生对这些操作的理解和掌握。5、简单介绍视图部分。通过不同视图切换给学生非常直观的感觉。6、通过例子的操作讲解文本编辑操作。重点放在1）特殊符号的输入；2）用鼠标选定文本块；3）用鼠标移动或复制文本；4）用剪切板完成移动和复制；5）查找和替换格式文本。7、本次课主要通过案例的操作示范来进行教学，辅以学生操作、老师评解的方法

9、来加强学生的理解。作业布置： 1、新建一个空白文档，输入教材中的任意一页内容，并以自己的学号作为文件名保存。本次课推荐和参考文献 1、周建军，黄平山.Word 2007中文版从入门到精通，电子工业出版社，2007年2、黄立，赵亮.Office 2007商务办公，人民邮电出版社，2007年本次课实践教学设计：1、实验指导书P100实验5:Word 2007的基本操作与文档编辑（五号宋体）课后自我总结分析：第 5次课 2学时 本次课教学重点： 查询设计器的中表的编辑 查询设计器的中字段的编辑 使用查询设计器进行查询 本次课教学难点： 在查询中添加、修改、删除、移动查询的字段使用合计查询的设计本次课

10、教学内容：第五讲使用查询设计器创建、修改简单查询和操作查询查询设计器的基本布局 查询设计器的中表的编辑 查询设计器的中字段的编辑 使用查询设计器进行查询 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、先讲解通过“开始”选项卡“字体”组各按钮设置字符格式的方法及所能设置的格式种类。然后应用“浮动工具栏”快速设置字符格式。前两种方法未必能设置所有字符格式，更全面的设置需要通过“字体”对话框来完成，通过操作演示这些字符格式的设置过程。2、类似字符格式设置，先是通过“开始”选项卡“段落”组各按钮来设置段落格式，然后是应用“浮动工具栏”快速设置段

11、落格式，最后是通过“段落”对话框来进行全面的段落格式设置。3、让学生上台操作设置字符格式和段落格式，在学生操作过程中或操作结束后作讲评。4、简单讲解页面设置的操作过程。5、重点讲解页眉和页脚的设置。1）插入内置页眉页脚；2）编辑页眉和页脚；3）设置奇偶页页眉页脚。6、讲解如何添加封面、设置图文水印。7、本次课主要通过案例的操作示范来进行教学，辅以学生操作、老师评解的方法来加强学生的理解。作业布置： 1、将上节课的作业进行格式设置操作以达到同教材类似的效果。2、添加封面。3、设置水印效果。本次课推荐和参考文献 1、周建军，黄平山.Word 2007中文版从入门到精通，电子工业出版社，2007年2

12、、黄立，赵亮.Office 2007商务办公，人民邮电出版社，2007年本次课实践教学设计：1、实验指导书P108实验6:格式化文档课后自我总结分析：第6次课 2学时 本次课教学重点： 带条件的SQL命令 多表间联合查询命令 聚集函数的使用 嵌套查询命令 本次课教学难点： 嵌套查询、聚集函数和分组查询本次课教学内容：第六讲用SQL命令创建查询对象简单的SQL命令 条件的使用 用SQL命令实现数据的分组、排序 多表间的查询 计算字段、聚集函数 嵌套查询 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、新建表格的方法；文本转换为表格的前提及转

13、换操作。2、重点讲解表格的编辑操作。1）选定表格对象；2）移动和缩放表格；3）调整表格的行、高，增加或删单元格、行、列；4）合并或拆分单元格、表格。3、简单介绍表格的数据处理。4、在文档中插入图片（示范操作插入不同来源的图片）。重点介绍图片的设置。5、在文档中插入自绘图形。重点讲解图形的组合操作及图形的层次概念。6、简单介绍艺术字和SmartArt图形。7、Word 2007中的公式编辑器与以往有很大的不同，列举一些公式并通过公式编辑器来完成输入。8、在文档中插入文本框，解释文本框与自绘图形的关系。图文框可略去不讲。9、在文档中插入了各种对象后，如何进行图文混排？让学生来完成老师提出的要求，通

14、过讲解分析不同环绕方式的区别。10、简单解释宏和域的概念，通过邮件合并的实例让学生理解宏和域的概念并能进行邮件合并操作。11、修订、审阅与比较文档可放在实验课中由学生进行实操练习。12、简单介绍文档的打印。13、本次课主要通过案例的操作示范来进行教学，辅以学生操作、老师评解的方法来加强学生的理解。作业布置： 1、以小组为单位撰写一篇论文，最好是图文并茂。2、严格按出版论文的要求进行排版。3、每位成员对论文提出修订或审阅意见。4、将该论文打印提交。本次课推荐和参考文献 1、周建军，黄平山.Word 2007中文版从入门到精通，电子工业出版社，2007年2、黄立，赵亮.Office 2007商务办

15、公，人民邮电出版社，2007年本次课实践教学设计：1、实验指导书P117实验7:Word 2007表格操作2、实验指导书P123实验8:Word 2007对象处理3、实验指导书P131实验9:Word 2007高级操作（五号宋体）课后自我总结分析：第7 次课 2学时 本次课教学重点： 使用向导创建报表 在报表设计视图中编辑报表 本次课教学难点： 使用向导创建标签和在报表中添加图表本次课教学内容：第七讲报表报表的概念 报表的设计方法 使用向导创建报表 报表预览和打印 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、以案例教学为主，用任务驱动

16、法组成教学2、以多媒体演示开展教学3、第1节用1/3课时，主要讲授和Word2007不同的知识点；第2节用2/3的课时，重点是以一个单元格和Word2007的工作区进行对比讲解，让学生迅速地将已学知识迁移到Excel2007单元格的编辑和格式化4、注意数据的输入、编辑和格式化的讲授作业布置： 大学计算机基础（下册）习题解答与实验指导P29P33；P41第五题1,2,3,5,6,7 本次课推荐和参考文献 1、陈国君、陈尹立主编，大学计算机基础（上册、下册），电子工业出版社，2008年2、黄立，赵亮.Office 2007商务办公，人民邮电出版社，2007年本次课实践教学设计：1、实验10 电子表

17、格的基本操作课后自我总结分析：第8次课 2学时本次课教学重点： 使用报表设计器创建报表 子报表的创建 本次课教学难点： 子报表的创建本次课教学内容：第八讲报表高级内容报表设计器的设计工具 使用报表设计器创建报表 子报表的创建 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、以案例教学为主，用任务驱动法组成教学2、以多媒体演示开展教学3、本节是本章的核心，主要是公式与函数的使用。其中绝对地址和相对地址是本节的难点，需要通过教材中的例子详细讲授。作业布置： 大学计算机基础（下册）习题解答与实验指导P34P38 本次课推荐和参考文献 1、杜茂康

18、、刘宴兵、袁浩编著Excel与数据处理（第2版），电子工业出版社，2007年2、黄立，赵亮.Office 2007商务办公，人民邮电出版社，2007年本次课实践教学设计：1、实验11 公式与函数的使用课后自我总结分析：第9次课 2学时本次课教学重点： 模块的概念 过程的概念 函数的概念 基本数据类型本次课教学难点： 基本数据类型变量的应用范围和生存周期本次课教学内容：第九讲模块模块的概念 模块的功能 模块的组成 模块的分类 Visual Basic的基础知识 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、以案例教学为主，用任务驱动法组成

19、教学2、以多媒体演示开展教学3、本节是本章的核心，主要是公式与函数的使用。其中绝对地址和相对地址是本节的难点，需要通过教材中的例子详细讲授。作业布置： 大学计算机基础（下册）习题解答与实验指导P38P42 本次课推荐和参考文献 1、杜茂康、刘宴兵、袁浩编著Excel与数据处理（第2版），电子工业出版社，2007年2、黄立，赵亮.Office 2007商务办公，人民邮电出版社，2007年本次课实践教学设计：1、实验12 图表的创建与编辑2、实验13 数据管理排序和筛选课后自我总结分析：第1 0次课 2学时 本次课教学重点： 数组的使用 过程的调用 返回值 本次课教学难点： 调用Function有

20、关数组的编程本次课教学内容：第十讲模块的数组、Sub过程、Function过程及其他数组的概念与使用 二维数组的概念与使用 Sub过程 Function过程 调用过程时参数的传递方式 数组参数的传递方式 教学组织(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、以案例教学为主，用任务驱动法组成教学2、以多媒体演示开展教学3、以一个实例进行演示软件的讲解，重点解决制作、设计与动画效果、放映与打印输出。作业布置： 大学计算机基础（下册）习题解答与实验指导P47P48 本次课推荐和参考文献 1、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年

21、2、黄立，赵亮.Office 2007商务办公，人民邮电出版社，2007年本次课实践教学设计：1、实验16 制作演示文稿2、实验17 演示文稿的动画设置和放映设置课后自我总结分析：第 1 1次课 2学时本次课教学重点： 使用向导创建窗体本次课教学难点： 使用向导创建图表本次课教学内容：第十一讲窗体窗体的概念 窗体的设计方法 使用向导创建窗体 教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 1、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第十二讲窗体高级内容窗体设计

22、器的设计工具 使用窗体设计器创建窗体 子窗体的创建和图表的插入 常用控件的增加与编程 第 1 2次课 2学时本次课教学重点： 使用窗体设计器创建窗体 子窗体的创建 图表的插入 常用控件的使用 本次课教学难点： 子窗体的创建控件的编程本次课教学内容：第十二讲窗体高级内容窗体设计器的设计工具 使用窗体设计器创建窗体 子窗体的创建和图表的插入 常用控件的增加与编程 教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 2、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第 1 3

23、次课 2学时本次课教学重点： 在宏中填加操作 设置宏的操作参数 设置宏的操作条件 直接执行宏 从窗体、报表或控件中运行宏 本次课教学难点： 设置宏的操作参数设置宏的操作条件从窗体、报表或控件中运行宏本次课教学内容：第十三讲宏宏的概念 宏的设计 宏的运行 具体实例 教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 3、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第 14次课 2学时本次课教学重点： 在窗体和报表中插入OLE对象 在数据表中使用OLE对象型字段 数据表中

24、OLE对象型字段的显示 本次课教学难点： OLE的基础知识在数据表中使用OLE对象型字段数据表中OLE对象型字段的显示本次课教学内容：第十四讲OLE在Access中的应用OLE的发展历史 OLE的基础知识 OLE对象的种类 在窗体和报表中插入OLE对象 在数据表中使用OLE对象型字段 数据表中OLE对象型字段的显示 教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 4、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第 15次课 2学时本次课教学重点： 密码设置、修改与

25、撤消 加密与解密数据库 本次课教学难点： 用户级的安全本次课教学内容：第十五讲数据库的安全密码设置、修改与撤消 用户级的安全 加密解密数据库 教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 5、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第 16次课 2学时本次课教学重点： 表分析器向导的使用 在表中使用超级链接字段 压缩和修复数据库 生成MDE文件 本次课教学难点： 表分析器向导的使用生成MDE文件的方法本次课教学内容：第十六讲数据库的高级应用表的重要操作 几种

26、菜单命令的使用 数据库的重要操作 教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 6、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第 17次课 2学时本次课教学重点： Access与其它数据源的数据交换 Access与ODBC数据源的数据交换本次课教学难点： Access通过ODBC数据库链接表本次课教学内容：第十七讲数据的导入、导出与链接导入、链接与导出数据的概念 Access与其它数据源的数据交换 Access与ODBC数据源的数据交换 教学组织多媒体课堂教学

27、作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 7、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：第 18次课 2学时本次课教学重点： 设计数据访问页本次课教学难点： 设计数据访问页本次课教学内容：第十八讲Web发布万维网World Wide Web简介设计数据访问页使用脚本编辑器教学组织多媒体课堂教学作业布置： 1、大学计算机基础（下册）中第1章的习题本次课推荐和参考文献 8、潘明主编大学计算机基础与实验指导，清华大学出版社，2007年本次课实践教学设计：所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析：