毛概说课课件.ppt

1、毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 宿迁职业技术学院基础部 汇报汇报汇报汇报主要内容主要内容主要内容主要内容1、课程设置2、内容设计3、教学实施4、教学资源5、程序设计7、努力方向 6、教学效果说课目目录1.课程设置课程设置-课程定位v本课程是中宣部和教育部规定的高校思想政治理论教育本课程是中宣部和教育部规定的高校思想政治理论教育核心课程核心课程，承担承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是各层次、各科类着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是各层次、各科类大学生的大学生的必修课程必修课程。开设于大一下学期，共。开设于大一下学期，共64个课时，个课时，4个学分。个学

2、分。提高学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法提高学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法从纷繁复杂的社会现象中认识事物的本质和规律的从纷繁复杂的社会现象中认识事物的本质和规律的能力，最终达到培养面向生产、建设、服务和管理能力，最终达到培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能人才。第一线需要的高素质技能人才。它通过讲授马克思主义中国化的理论成果，帮助学它通过讲授马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本观点和基本原理，坚定在党的领导下走中系的基本观点和基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主

3、义道路的理想信念国特色社会主义道路的理想信念。1.课程设置课程设置-课程目标深刻领会马克思主义中国化理论成果的深刻内涵和精神深刻领会马克思主义中国化理论成果的深刻内涵和精神实质，学习和掌握马克思主义中国化理论成果的基本概实质，学习和掌握马克思主义中国化理论成果的基本概念、基本观点和基本原理。念、基本观点和基本原理。能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析、能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析、认识和解决社会现实问题，从而树立正确的世界观、人认识和解决社会现实问题，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。生观和价值观。培养学生具有坚定的政治立场、理想信念、责任、奋斗、培养学生具有坚

4、定的政治立场、理想信念、责任、奋斗、敬业、踏实的职业素质，竞争、合作、适应、创新的职敬业、踏实的职业素质，竞争、合作、适应、创新的职业能力。业能力。知识目标知识目标知识目标知识目标能力目标能力目标能力目标能力目标素质目标素质目标素质目标素质目标1.课程设置课程设置-课程衔接思想道德修养与法律基础形势与政策先修先修课程课程后续后续课程课程第二学第二学期期第三学期第三学期第一学期第一学期 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论说课目目录:【1 1、课程设计理念课程设计理念课程设计理念课程设计理念】2.内容设计内容设计-设计的理念和思路启发思维、内化理论、提高认识、坚定信念启发思维、内化理论、提高

5、认识、坚定信念课程课程课程课程设计设计设计设计理念理念理念理念突出突出突出突出思想性思想性思想性思想性突出突出突出突出人本性人本性人本性人本性突出突出突出突出实实践性践性践性践性突出突出突出突出高高高高职职性性性性一个中心一个中心马克思主义中国化马克思主义中国化两个结合两个结合三贴近三贴近课程课程设计设计思路思路【2 2、课程设计思路课程设计思路课程设计思路课程设计思路】一般教育理念和与德育教育理念一般教育理念和与德育教育理念相结合相结合教学内容要贴近学生、贴近生活、教学内容要贴近学生、贴近生活、贴近实际贴近实际以马克思主义的中国化为主线主线 建设中国特色社会主义为重点重点以中国化的马克思主义

6、为主题主题2.内容设计内容设计-教学内容的选取模块课内理论教学课内实践教学学时马克思主义中国化历史进程马克思主义中国化的历史进程和理论成果演讲:我心目中的伟人8 8马克思主义中国化理论成果的精髓观看视频资料中国19784 4毛泽东思想的重大理论贡献 新民主主义革命理论小组展示：红色之旅,参见绍兴红色教育基地4 4社会主义改造理论观看视频：社会主义改造大联欢4 4中国特色社会主义基本理论社会主义的本质和根本任务小组展示：中国贫富差距分析/中国中产阶级4 4社会主义初级阶段理论主题演讲：我的“中国梦”4 4中国特色社会主义建设的总体布局社会主义改革和对外开放社会实践：走基层 看变化4 4建设中国特

7、色社会主义经济社会调研：科学发展面面观8 8建设中国特色社会主义政治阅读：俞可平民主是个好东西分析民主的条件4 4建设中国特色社会主义文化小组讨论：如何对待中国传统文化和西方文化？/美国大片文化的冲击4 4构建社会主义和谐社会志愿服务：参加一次志愿服务，体验爱的力量。4 4中国特色社会主义的环境与保证祖国完全统一的构想辩论：一国两制能否解决台湾问题4 4国际战略和外交政策小组展示：新时期，中国与大国、周边国家在外交关系方面的发展情况。3 3中国特色社会主义事业的依靠力量讨 论：统一战线90年光辉历程及在新时期的重要作用。2 2中国特色社会主义事业的领导核心观看视频：苏联解体启示录3 3教学教学

8、内容组织内容组织2.内容设计内容设计-理论教学内容序号项 目组织形式学时1 1马陵公园、淮海纪念馆、朱瑞将军纪念馆、雪峰公园每班一至两名代表参加2 22 2根据专业，参观考察本行业知名企业选择某一个行业知名企业参观考察2 23 3校内调查：以“校园文化”为主线开展调研以组为单位进行4 44 4走基层，看变化：参观考察社会主义新农村每班一至两名代表参加2 25 5影视展播（邓小平、我的19191919、惊天动地、惊涛骇浪、第一书记等）/影评评比网络2 26 6相关讲座每班选代表参加2 2课外外实践教学的内容及安排践教学的内容及安排社会主义本质和根本任务；社会主义初级阶段理论；社会主义改革开放理论

9、 建设中国特色社会主义五位一体总布局；中国特色社会主义事业的领导核心教学重点2.内容设计内容设计-重难点分析与化解马克思主义中国化两大理论成果 中国特色社会主义五位一体的总布局 社会主义核心价值观教学难点马克思主义中国化理论成果的精髓难点难点，重点的重点的确立与确立与解决方解决方法法学生因系统知学生因系统知识学习产识学习产 生的生的难点、重点，难点、重点，教师讲授为主；教师讲授为主；学生因综合性、时间学生因综合性、时间跨度大，变化复杂产生跨度大，变化复杂产生的理解上的难点，重的理解上的难点，重 点多媒体辅助解决点多媒体辅助解决教学教学目标目标和以和以学生学生为本为本位位（1）（2）（3）学生因

10、情感价值观偏移产生的重学生因情感价值观偏移产生的重点、难点，采取多种实践方式解点、难点，采取多种实践方式解决决教学重难点化解说课目目录:高职学生学习现状理论基础较差自我管理约束能力差接受新观念快可塑性强实用价值至上3.教学实施教学实施-学情分析活泼好动活泼好动好奇心强好奇心强劣势劣势优势优势理论理论教学教学专题教学专题教学研究性学习研究性学习实践实践教学教学说（演讲赛）说（演讲赛）听（专家讲座）听（专家讲座）读（读经典）读（读经典）议（辩论赛）议（辩论赛）写（观后感）写（观后感）看（参观考察）看（参观考察）社团教学社团教学3.教学实施教学实施-教学教学组织与安排与安排3.教学实施教学实施-教学

11、方法与手段教学方法与手段专题教专题教学法学法问题式问题式教学法教学法思维导思维导图教学图教学法法情景情景教学教学法法案例教案例教学法学法课堂互动教学课堂互动教学考核考核形式形式考核考核内容内容百分比百分比考核形式考核形式考核目标考核目标理论考核基础知识60%60%理论考试检验和巩固对本课程基本理论知识的理解和运用过程考核学习习惯20%20%考核出勤、作业、课堂表现养成良好的学习和工作习惯，培养良好的职业素养实践考核素质拓展20%20%与课程相关的素质拓展活动 锻炼学生的自主学习能力、创新和实践能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，推动学生综合素质的提高3.教学实施教学实施-课程考核与程考核与

12、评价价说课目目录:教学资料实践基地教学团队毛毛毛毛泽泽泽泽东东东东思思思思想想想想和和和和中中中中国国国国特特特特色色色色社社社社会会会会主主主主义义义义理理理理论论论论体体体体系系系系概概概概论论论论4.教学资源教学资源-教学资料中宣部、教育部指定教材、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论高等教育出版社，2013年修订版权威性、理论性、科学性概括性、抽象性教材资料教材资料1、合理选择教学参考资书2、收集和自制多媒体教学软件3、不断收集整理相关视听资料 教辅资料教辅资料实践基地师资力量 学历学历职称职称建建成成专专兼兼职职梯梯队队组组合合研究生4名双师型教师2名副高1名 专兼职教师共计4名

13、5.程序设计程序设计说教学内容社会主义制度在中国的确立社会主义制度在中国的确立从新民主主义到社会主义的转变从新民主主义到社会主义的转变社会主义改造道路和历史经验社会主义改造道路和历史经验说教学目标能力目标能力目标素质目标素质目标知识目标知识目标（1 1）理解新民主主理解新民主主义向社会主义过渡义向社会主义过渡的历史必然性；的历史必然性；（2 2）掌握有中国特掌握有中国特色社会主义改造道色社会主义改造道路的历史经验；路的历史经验；（3 3）领悟社会主义领悟社会主义制度在中国确立的制度在中国确立的历史意义。历史意义。（1 1 1 1）能独立归纳总结能独立归纳总结新民主主义向社会主新民主主义向社会主

14、义过渡的历史必然性义过渡的历史必然性和社会主义改造的历和社会主义改造的历史经验；史经验；（2 2 2 2）增强学生对增强学生对“社社会主义改造和社会主会主义改造和社会主义改革义改革”关系，关系，“社社会主义工业化和社会会主义工业化和社会主义改造主义改造”等问题的等问题的辩证思维能力；辩证思维能力；（1 1 1 1）高度认高度认同社会主义方同社会主义方向，坚定社会向，坚定社会主义信念；主义信念；（2 2 2 2）立志于立志于为中国特色社为中国特色社会主义而奋斗。会主义而奋斗。社会主义改造理论社会主义改造理论新民主主新民主主义社会是义社会是一个过渡一个过渡性质的社性质的社会会社会主义社会主义改造道

15、路改造道路及其历史及其历史经验经验社会主义社会主义改造和社改造和社会主义改会主义改革的关系革的关系基本确立基本确立社会主义社会主义制度的重制度的重大意义大意义一一二二三三四四说教学重难点说教学方法教法指导教法指导学法指导学法指导 课件展示法课件展示法 视频观摩法视频观摩法 总结归纳法总结归纳法 问题讨论法问题讨论法 角色扮演法角色扮演法 头脑风暴法头脑风暴法说教学思路导入新入新课视频：开国大典视频：开国大典思考：新中国这思考：新中国这时进入社会主义时进入社会主义社会了吗？社会了吗？视频：建国初期视频：建国初期的经济状况的经济状况分析：新民主主分析：新民主主分析：新民主主分析：新民主主义社会是一

16、个过义社会是一个过义社会是一个过义社会是一个过渡性的社会渡性的社会渡性的社会渡性的社会讨论：从不能造到：从不能造到都能造，都能造，说明了什明了什么？如何么？如何认识实现社会主社会主义工工业化的化的必要性？必要性？分析：党在分析：党在过渡渡时期期总路路线提出的必提出的必要性和可能性要性和可能性角色扮演：改造道角色扮演：改造道路路歌曲：社会主义好歌曲：社会主义好分析：中国特色社分析：中国特色社会主会主义改造的改造的“历史史经验”。性性质分析分析选择原因原因特色分析特色分析说教学思路学生互学生互动在社会主义改造问题上，在社会主义改造问题上，有人说有人说“早知今日，何早知今日，何必当初？必当初？”案例佐证：被誉为案例佐证：被誉为“整整个国家形象个国家形象”的穷棒子。的穷棒子。社总结社会主义改造与社总结社会主义改造与社会主义改革的关系社会主义改革的关系视频：改视频：改造的力量造的力量总结确立总结确立总结确立总结确立社会主义社会主义社会主义社会主义制度的重制度的重制度的重制度的重大意义大意义大意义大意义深化论坛：当深化论坛：当年引导农民走年引导农民走合作化道路与合作化道路与今天城乡一体今天城乡一体