高一生物第一章学案测试新人教版必修1.docx

1、高一生物第一章学案测试新人教版必修1注：本套学案供新课标人教版地区使用，包含【自主学案】【课堂精练】【课后练习】三部分。第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞【自学学案】1. 细胞是生物体_的基本单位。生物科学研究已经进入_水平，生物大分子_（有或没有）生命。生命活动离不开_，病毒只有依赖_才能生活。2生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在_基础之上的。3生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4生物与环境之间物质和能量交换的基础是_，多细胞生物生长发育的基础是

2、_，生物的遗传和变异是以细胞内_的传递和变化为基础的。5生命系统的结构层次包括_、_、_、_、_、_、_、_8个层次，其中最基本的生命系统是_。【课堂精练】例1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ） AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是（ ）A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经网水螅D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马例3 观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题： 接受火刺激的结构

3、是 ，发生缩手动作的器官是 。参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于 。支配运动的神经细胞体位于 ，若这类细胞受到病毒侵染、破坏，则可能患 病。用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧 。从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要 细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有 ，在功能上有 和 。 【课后练习】一选择题1生物体结构和功能的基本单位是 （ ） A蛋白质 B核酸 C细胞 D器官2人体胚胎发育是从下列哪项开始的 （ ） A卵巢 B输卵管 C子宫 D受精卵 3下列属于细胞产物的是 （ ）A花粉 B酵母菌 C精子 D甲状腺素4下列属于死细胞的是 （ ）A血小板 B植物的导管细胞 C

4、神经元 D抗体 5下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是 （ ） A脊髓灰质炎（小儿麻痹症） B神经性耳聋C癌症 D艾滋病6在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 （ ） A生物体种群群落生物圈生态系统 B生物体种群群落生态系统生物圈C种群群落生物体生态系统生物圈D生物圈生态系统种群群落生物体7下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 （ ） ASARS病毒是一种冠状病毒的变异体BSARS病毒是一个独立的生命系统 CSARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞DSARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞8乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 （ ）A细胞 B器官 C种群 D生态系统9一个池塘

5、和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（ ） A生态系统和群落 B生态系统和种群C群落和种群 D群落和个体10下列属于群落范畴的是 （ ） A一座山上所有的马尾松 B一块草地上所有的昆虫C一个池塘内所有的生物 D一个公园内所有的树木11地球上最大的生态系统是 （ ）A生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统 D森林生态系统二、非选择题12取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题： （1）草履虫最可能的运动方向是_。这种现象的存在对生物

6、个体生存的意义是_ _ _ 。 （2）草履虫完成这一反应的结构基础是_。 （3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？_。 （4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明_。13材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。 （1）腐木中的一个腐生细菌_。 （2）这一阴湿山洼丛中的所有

7、葫芦藓_。 （3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物_。（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成 。14根据反射弧模式图回答下列问题：（1）反射弧是完成反射的 。（2）写出图中数字所代表的名称：1 2 3 4 5 （3）图示的反射弧中包含 个神经细胞。15以棉花为例，列出生命系统的结构层次。参考答案第1章 第1节 【自学学案】 1结构和功能 分子 没有 细胞 活细胞 2细胞 3单个细胞 各种分化的细胞 4细胞代谢 细胞增殖、分化 基因 5细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 细胞 【课堂精练】 1A 2D 3皮肤上

8、的感受器 上肢的部分肌肉 大脑皮层 脊髓灰质前角 小儿麻痹症 12543 多种 差别 分工 联系【课后练习】1C 2D 3D 4B 5C 6B 7B 8A 9B10C 11A12向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存细胞 不能 细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动13细胞（个体）种群 群落 生态系统14结构基础 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 315叶肉细胞栅栏组织叶（器官）棉花（个体）种群和群落生态系统生物圈第2课时 细胞的多样性的统一性【自学学案】1科学家根据细胞内有无以_为界限的细胞核，把细胞分为_细胞和_细胞。2蓝藻细胞内含有_素

9、和_素，是能进行_作用的自养生物，属于_核生物。水体富营养化会出现_，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。3细菌细胞中没有成形的_，绝大多数种类是营_或_的异养生物。4原核细胞与真核细胞的统一性体现在：具有相似的_和_，_与细胞的遗传和代谢关系十分密切。原核细胞与真核细胞不同的地方体现在：没有由_，也没有_，DNA分子呈_状，位于_中。519世纪30年代德国科学家_和 共同建立了细胞学说，揭示了细胞的_和生物体结构的_。6细胞学说的要点：细胞是一个_，一切动植物都由_发育而来，并由_和_所构成的。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的_，又对与其他细胞共同组成的_起作用。新细胞可以从_中

10、产生。7细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_、_和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_产生新细胞。”【课堂精练】例1细胞学说主要阐明了（ ） A细胞的多样性 B细胞的统一性 C细胞的多样性和统一性 D生物界的多样性例2下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（ ） 显微镜下的重大发现（虎克发明显微镜发现细胞）理论思维和科学实验的结合（施旺关于动植物的结构和一致性的显微研究细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”）人体的解剖和观察（比利时维萨里人体构造）ABCD例3下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：两者在结构上的相同点为

11、 ，不同点为 。两者中属于真核细胞的是 。两者均含有 ，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是 。 【课后练习】一选择题1人类对细胞结构和功能的认识依赖于（ ） A显微镜的发明和分辨率的提高 B人类观察能力的不断提高C细胞结构的不断进化和完善 D细胞学说的创立2所有原核细胞都具有（ ） A细胞膜和细胞质 B细胞壁和细胞质C细胞膜和细胞壁 D色素和DNA分子3SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D核酸4细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（ ） A细胞膜 B核膜 C细胞壁 D核糖体5下列生物中属于原核生物的是（ ） A噬菌体 B酵母菌 C团藻 D蓝

12、藻6发菜与下列哪种生物属于同一类（ ）A白菜 B颤藻 C大肠杆菌 D紫菜7蓝藻属于自养型生物是因为（ ） A细胞中有叶绿体，能进行光合作用 B不进行寄生生活，可以独立生活C细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用D细胞中能合成如蛋白质等有机物8细胞学说的建立者主要是（ ） A列文虎克 B达尔文 C魏尔肖 D施莱登、施旺9细胞结构中有成形细胞核，在生态系统中是生产者的生物是（ ） A念珠藻 B乳酸菌 C烟草花叶病毒 D水绵二非选择题10填写下表，列举原核细胞与真核细胞的区别和联系。项 目原核细胞真核细胞区别细胞大小细胞核DNA的主要存在形式联系遗传物质最可能的进化关系 11图A和图B依次为细菌和洋

13、葱表皮细胞的结构模式图，请据图回答： （1）图A表示的细菌结构必须是利用_（光学或电子）显微镜才能观察到，你的理由是_。 （2）两种细胞都具有的结构是_。图A中_代表的物质主要存在于洋葱表皮细胞中的 _中。 （3）紫色洋葱表皮细胞中紫色物质存在于 _中。 （4）图B中的名称是_。12用动物受精卵按下图做3个实验： （1）提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明_。 （2）把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明_。 （3）给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明_。参考答案第2课时【自学学案】1核膜 原核 真核 2藻蓝素 叶绿素 光合 原 水华

14、3细胞核腐生 寄生 4细胞膜 细胞质 核膜包被的细胞核 染色体 环 拟核中5施莱登 统一性 统一性 6有机体 细胞 细胞 细胞产物 生命 整体的生命 老细胞 7继承 修正 分裂【课堂精练】1B 2D 3有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体 衣藻 叶绿素 自养【课后练习】1A 2A 3D 4B 5D 6B 7C 8D 9D 10项 目原核细胞真核细胞区别细胞大小较小较大细胞核无核膜，只有拟核有核膜DNA的主要存在形式环状DNA与蛋白质结合，组成染色体联系遗传物质都是DNA最可能的进化关系 由原核细胞进化成结构复杂的真核细胞11电子 细菌细胞结构的核糖体和拟核只有

15、在电子显微镜下才能看到 细胞壁、细胞膜、细胞质 环状DNA 细胞核 液泡 细胞质12细胞核离开细胞质不能单独存活 细胞质离开细胞核不能单独存活 细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动 第一章 单元过关测试（时间：90分钟 满分：100分）一选择题（每小题2分）1在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是（ ） A生物群落 B种群 C组织 D细胞2我们在初中学过有关病毒的知识，下列各项不属于病毒特点的是（ ） A它是一种生物 B不能独立生活 C具有细胞结构 D由蛋白质组成的衣壳和核酸组成3在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（ ） A受精卵 B

16、卵细胞和精子 C精子 D胚胎4下列各项不属于生命活动是（ ） A风吹杨柳摆 B草履虫的运动与分裂 C人的生殖和发育 D缩手反射5人的生长发育是建立在（ ） A细胞的增殖 B细胞的分化 CAB均需要 DAB均不需要6若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ） 供选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官7下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（ ） A神经元 B一个池塘中所有的鱼 C一只小猫 D生物圈8下列最能体现生命特征的细胞是（ ） A变形虫 B神经细胞 C口腔上皮细胞 D叶肉细胞9玉米的结构按由小到大的结构层次是（ ） A细胞、组织、器官、系统

17、 B细胞、器官、组织、系统C细胞、组织、器官、个体 D细胞、组织、系统、个体10受精卵是高等生物生殖过程中的一种特别细胞，它与草履虫相比，特有的生命活动是（ ）A细胞分裂 B细胞生长 C分化、发育 D反射11观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（ ） A物像小、视野亮，看到的细胞数目多B物像小、视野暗，看到的细胞数目少C物像大、视野暗，看到的细胞数目少D物像大、视野亮，看到的细胞数目多12制作临时装片时，必须让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，其主要目的是（ ） A避免盖玻片下面出现气泡 B防止水溢出C增加透明度 D防止实验材料移动13使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用

18、高倍镜观察，操作的正确顺序是（ ） 调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央 A B C D14下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（ ）A草履虫 B念珠藻 C水绵 D酵母菌15衣藻和颤藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区别，主要是（ ） A细胞的外部形态不同 B细胞膜的化学组成不同C前者有核膜，后者无核膜 D前者有鞭毛，后者无鞭毛16下列生物中，不具有叶绿素，但具有细胞壁的是（ ） SARS病毒 乳酸菌 团藻 蓝藻A B C D17HIV病毒不能被称为生命系统的主要依据是（ ）A仅由蛋白质和核酸组成 B不能繁殖C没有细胞结构，不能

19、独立生活 D能够致病 18美国细胞生物学家威尔逊（E. B.Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是（ ）A 细胞内能发生一切生命活动 B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位19“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（ ） A揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的B揭示了一切细胞都是具有生命活力的C使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D揭示了组成动植物细胞的具体结构20引起富养化的主要

20、生物类群及它的细胞类型依次是（ ） A衣藻、真核细胞 B蓝藻、真核细胞 C衣藻、原核细胞 D蓝藻、原核细胞二非选择题21病毒没有 结构，只有依赖 才能生活；对于单细胞生物来说，单个 生命活动；对于多细胞动物来说，它们依赖各种分化的 。构成生物体的细胞种类很多，不同的细胞，大小 ；细胞的 也多种多样。因此，构成生物体的细胞具有 。真核细胞的结构是基本相同的，即都有 、 和 等，这反映了细胞的 。22根据右图回答下列问题：、表示的生命活动过程是 。表示的生命活动过程是 。表示的生命活动过程是 。细胞分裂使细胞的 ，细胞生长使细胞的 ，细胞分化使细胞的 。23下图为某神经活动相关结构示意图。请据图回

21、答下列问题：此结构中、分别代表 、 。 若这是针刺手以后完成缩手反射的反射弧，则接受针刺激的结构是 ，发生缩手直接是由于 活动的结果。针刺手以后产生痛觉，痛觉的形成在 。 如果把在a处切断，则针刺手以后出现的结果是 。24细胞是生物体 和 的基本单位。认识细胞离不开显微镜。用低倍镜观察细胞时，转动显微镜的转换器，使 ， 选用 对光，用 注视目镜的视野，找到 的细胞，并将观察目标移到视野的 ；使用高倍镜观察时，转动 ，让高倍物镜正对着 ，此时往往出现视野变暗和物像模糊等现象，则调 使视野明亮，调 使物像清晰。 25右图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图，据图回答： 酵母菌为 生物，判断的理由是

22、 。 2是 ，酵母菌与植物细胞相比，所共有的结构包括 。 酵母菌在生命结构的层次中属于 。26根据右图回答问题：图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 。一只蝉在生命系统的结构层次中属于 。所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于 。所有的生物组成 。图中属于原核生物的是 ，属于自养生物的是 ，含有染色体的是 。27科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天；“非典“(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资

23、料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题。 师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法? 生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。 师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？(1)请回答： 。 师：若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢? 生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤(病毒可以过，而细菌不能过)，再通过进一步处理即可。 师：将细菌和病毒分离后，下一步怎

24、样做?对结果如何分析?(2)请回答： 。师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目?(3)请回答： 。 师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么? （4）请你回答： 。 依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类。参考答案1D 2C 3B 4A 5C 6C 7B 8A 9C 10C 11C 12A 13B 14B 15C 16D 17C 18C 19C 20D 21细胞 活细胞 细胞就能完成各种 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活

25、动 差别很大 形态 多样性 细胞膜 细胞质 细胞核 统一性22细胞分化 细胞分裂 细胞生长 数目增多 体积增大 形态多样23传入神经 传出神经 S感受器 M效应器 大脑皮层 无缩手反射发生24结构 功能 低倍物镜对着通光孔 大光圈 左眼 要观察 中央 转换器 通光孔 反光镜或光圈 细准焦螺旋25真核 有由核膜包被的细胞核 细胞膜 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 细胞也是个体26生态系统 个体 种群 群落 细菌 绿色植物 除细菌外的所有生物27不能。因为未进行动物实验，不能肯定（或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”） 分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现。若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定；若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起