必修二《荷塘月色》优秀课件.ppt

1、 清水出芙蓉，天然去雕饰。李白 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里朱朱 自自 清清（18981948）原名朱自华，字佩弦，原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以年随家定居扬州，所以自称自称“我是扬州人我是扬州人”。中国。中国现代现代诗人、学者、散文家、诗人、学者、散文家、民主战士民主战士。朱自清之名是他朱自清之名是他1917年报考北京大学时年报考北京大学时改用的，典出楚辞改用的，典出楚辞 卜居卜居“宁廉洁正直宁廉洁正直以自清乎以自清乎”，意思是，意思是廉洁正

2、直使自己保持清廉洁正直使自己保持清白白。朱自清选。朱自清选“自清自清”作为自己的名字，其作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字保持清白。他同时还取字“佩弦佩弦”。“佩弦佩弦”出自韩非子出自韩非子观行观行“董安于之性缓，董安于之性缓，故佩弦以自急故佩弦以自急”，意为董安于觉得自己性格，意为董安于觉得自己性格过于宽缓，经常佩着绷紧的弦，提醒自己紧过于宽缓，经常佩着绷紧的弦，提醒自己紧张起来。张起来。1923年发表年发表长诗长诗毁灭毁灭，震动了当时诗震动了当时诗坛。坛。1924年出版年出版诗集诗集踪迹踪迹。1925年任

3、清年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。究古典文学。1928年出版年出版散文集散文集背影背影，成了著名的散文家。代表性的作品有成了著名的散文家。代表性的作品有背影背影春春绿绿威尼斯威尼斯桨声灯影里的桨声灯影里的秦淮河秦淮河等等，其中等等，其中桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河被时人誉为被时人誉为“白话美文的模范白话美文的模范”。19岁考入北大哲学系；岁考入北大哲学系；27岁任清华大学教授；岁任清华大学教授；他的散文秀丽朴素，独树一他的散文秀丽朴素，独树一帜，帜，“建立了一种纯正朴实建立了一种纯正朴实的新鲜作风的新鲜作风”；毛泽东曾高度的

4、赞扬朱自清毛泽东曾高度的赞扬朱自清“表现了我们民族的英雄气表现了我们民族的英雄气概概”。宁饿死也不领宁饿死也不领美国的救济粮。美国的救济粮。“我们中国人是有骨气的，我们中国人是有骨气的，朱自清一身重病，宁可饿死，不朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮领美国的救济粮我们应当写我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概现了我们民族的英雄气概”。毛泽东毛泽东别了，司徒雷登别了，司徒雷登 听朗诵听朗诵 wnwn y y j j xixi shsh hnhn l l n n h h ch ch qio qio b b o bch n zh n m i

5、m荷枪实弹：荷枪实弹：荷：扛。荷：扛。扛着枪，上了子弹。扛着枪，上了子弹。形容全副武装，准备投入战斗。形容全副武装，准备投入战斗。处之泰然：处之泰然：处：处理，对待；泰然：安然，处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自不以为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。颤栗：颤栗：同同“战栗战栗”。形容竭力克制因过分激。形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖，发动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖，发抖、哆嗦。抖、哆嗦。脉脉：脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。默默地用眼神或行动表达情意。薄，薄

6、，本义本义:草木丛生处草木丛生处 bo 1.厚度小的：厚度小的：片。饼。片。饼。2.冷淡，不热情：冷淡，不热情：待。待。3.味道淡：味道淡：酒。酒。4.土地不肥沃：土地不肥沃：地。地。b 1.义同（一），用于合成词或成语，如义同（一），用于合成词或成语，如“厚薄厚薄”，“浅薄浅薄”，“尖嘴薄舌尖嘴薄舌”等。等。2.轻微，少：礼。产。命。寒。酬。菲。轻微，少：礼。产。命。寒。酬。菲。3.虚假刻薄虚假刻薄,不厚道：夫。幸（负心）。情。轻。刻。不厚道：夫。幸（负心）。情。轻。刻。4.轻视：鄙。厚今古。轻视：鄙。厚今古。5.不充实，不坚强：弱。不充实，不坚强：弱。6.迫近：近。暮（傍晚）。日西山。迫近

7、：近。暮（傍晚）。日西山。7.古同古同“箔箔”，帘子。，帘子。8.土地土地贫瘠。田。贫瘠。田。10.姓姓惦记惦记 掂量掂量 踮脚踮脚 河塘河塘 搪塞搪塞 糖果糖果 点缀点缀 辍学辍学 啜泣啜泣 忧心惙惙忧心惙惙 嬉戏嬉戏 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 熹微熹微 福禧福禧这篇文章主要写了什么？这篇文章主要写了什么？荷荷 塘塘 月月 色色 主要写了作者的一段经历：主要写了作者的一段经历：到荷塘去，受到荷塘景物到荷塘去，受到荷塘景物的感染，产生了一段联想。的感染，产生了一段联想。“心里颇不宁静心里颇不宁静”一（一（13）二（二（46）漫步荷塘漫步荷塘月色下的荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘四周月色荷

8、塘四周月色夜赏缘起夜赏缘起回到现实回到现实 荷塘月色图荷塘月色图“另有一番样子另有一番样子”“到底惦着江南到底惦着江南”三（三（710）整体感知整体感知 本文写于本文写于19271927年年7 7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。面对面对“这一年的变动这一年的变动”，朱自清觉得是，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的人的意想所赶不上的”。他认为：。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓衰颓与骚动使得大家惶惶然与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能

9、或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法在这三条路里，在这三条路里，我将选择哪一条呢我将选择哪一条呢？我既不能参加革命或反革我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学我终于在国学里找着了一个题目。里找着了一个题目。”（那里去那里去）“这几天心里似乎有些异常这几天心里似乎有些异常心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。些什么，但似乎什么也没有明白。”（一封信一封信）简

10、而言之，此时的朱自清正处在简而言之，此时的朱自清正处在反感反感于国民党的于国民党的“反革命反革命”，又对共产党的革命又对共产党的革命心存疑虑，缺乏信心和勇气去抗争，心存疑虑，缺乏信心和勇气去抗争，陷入了不知陷入了不知道往道往“哪里走哪里走”的的“惶惶然惶惶然”中。作者这种矛盾的情绪，是一种难中。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。以言传的微妙幽深的情绪。课文背景课文背景一切景语皆情语一切景语皆情语王国维王国维探究一：探究一：课文第课文第4段写了哪些景色，构成段写了哪些景色，构成了怎样的画面？作者怎样写的？举例说明。了怎样的画面？作者怎样写的？举例说明。叶子出水很高，叶子出水很高

11、，像亭亭的舞女像亭亭的舞女的裙。的裙。有袅娜地开着有袅娜地开着的，有羞涩地的，有羞涩地打着朵儿的打着朵儿的正如一粒粒的正如一粒粒的明珠，又如碧明珠，又如碧天里的星星天里的星星又又如如刚刚出出浴浴的的美美人人叶子本是肩并肩密密地挨着叶子本是肩并肩密密地挨着叶子底下是脉叶子底下是脉脉的流水，遮脉的流水，遮住了，不能见住了，不能见一些颜色一些颜色而叶子却更见而叶子却更见风致了。风致了。月色下的荷塘月色下的荷塘荷叶：荷叶：荷花：荷花：荷香：荷香：荷波：荷波：田田田田 舞女的裙：亭亭舞女的裙：亭亭零星点缀零星点缀 如明珠、星星出浴的美人如明珠、星星出浴的美人缕缕缕缕 飘渺的歌声飘渺的歌声 像闪电像闪电

12、凝碧凝碧观察顺序：由远及近，自上而下观察顺序：由远及近，自上而下动态美流水：流水：脉脉脉脉静态美动态美（洁白、繁多）（洁白、繁多）（多）（多）（美、高）（美、高）（若隐若现）（若隐若现）（快）（快）（色）（色）静态美赏析：赏析：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。楼渺茫的歌声似的。相通相通清清香香歌歌声声（嗅嗅觉觉）（听听觉觉）时断时续，隐隐约约时断时续，隐隐约约艺术表现手法艺术表现手法 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为

13、味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）通感月月下下的的荷荷塘塘弥望 田田 出水很高 零星点缀歌声 颤动脉脉静静动动淡淡雅雅幽幽静静荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水（拟人）（比喻）（拟人、比喻）（通感）（比喻、拟人）探究二：探究二：课文第课文第5段写了什么景色？勾出段写了什么景色？勾出本段中你喜欢的句子，说说理由，并思考本段中你喜欢的句子，说说理由，并思考语语言言有什么特点。有什么特点。月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静

14、静地泻泻在这一片在这一片叶子和花上，薄薄的青雾叶子和花上，薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中叶子和花仿佛在牛乳中洗洗过一样；又像过一样；又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。是画在荷叶上。叶花叶花薄雾薄雾淡云淡云月光月光月光泻荷塘，塘中浮青雾，薄雾笼花叶，叶上月光泻荷塘，塘中浮青雾，薄雾笼花叶，叶上画倩影，影光奏明曲画倩影，影光奏明曲意境：意境：月下云，云下雾，雾中荷：月下云，云下雾，雾中荷：淡雅朦胧，淡雅朦胧，似梦似幻似梦似幻月照树，树映塘，塘中影：月照树，树映塘，塘中影：光影和谐，光影和谐，如诗如画如

15、诗如画荷塘上的月色荷塘上的月色“泻”表明月上中天，月光自上而下，有动感与立体感；以动写静。“青雾”：“雾”之“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，“浮”：水汽轻轻开腾，慢慢扩散、弥漫，互相映衬，有若即若离的层次感和动感“画”：树影错落有致、浓淡和谐，恰到好处，像是出自名画家之手，富有诗情画意。炼字：荷荷塘塘上上的的月月色色（）月光月光如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月虽是满月,却有一层淡淡的云

16、却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦朦胧胧轻轻柔柔月影月影（）探究三：探究三：课文第课文第6段写了哪些景色，构成了怎样段写了哪些景色，构成了怎样的画面？作者怎样写的？的画面？作者怎样写的？荷荷塘塘的的四四面面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般朦朦胧胧、宁宁静静杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动明暗结合，喧寂相间明暗结合，喧寂相间“最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。”“热闹”与上文的“宁静”矛盾吗？表达了作者怎样的感情？清华园的荷塘原本就不是那样的宁静、幽僻，还有喧闹的一面。作者选择了幽僻的一面，排斥了喧闹的一面。因为幽僻的一面和他的内心相通，所以他用相当华丽的语言、排比的句法，营造了一种宁静的诗意的境界。这种诗意来自一种“独处的妙处”。可见作者笔下的荷塘是虚拟的，理想的荷塘。即使这样，依然没有让作者摆脱不宁静。在淡淡的喜悦中渗透淡淡的忧愁。那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色的荷花箭高高地展开，就像铜墙铁壁一样。粉色的荷花箭高高地挺出来