幼儿的心理发展2.ppt

1、幼儿的心理发展 主要内容第一节 幼儿是神经系统的发展第二节 幼儿的游戏第三节 幼儿言语的发展第四节 幼儿认知的发展第五节 幼儿个性的初步形成和社会的发展 幼儿的界定幼儿期是指从3岁到6.7岁这一时期。这是儿童进入幼儿园的时期,所以叫做幼儿期。又因为这是儿童正式进入学校以前的时期,所以又称学前期。幼儿心理发展的一般特征1.幼儿的主导活动:游戏2.幼儿的言语：迅速发展3幼儿的心理过程：明显的形象性和不随意性；但是幼儿认知活动的抽象概括性和随意性也开始发展。4幼儿的个性：个性倾向开始形成。一，幼儿神经系统的发展（一）大脑结构的发展（二）皮质抑制与兴奋过程的加强（三）第二信号系统的进一步发展儿童出生后

2、脑和神经系统的发展最快,成熟最早,幼儿期末已经接近成人水平。脑和神经系统的发展为儿童心理的发展提供了自然物质的基础。幼儿大脑结构的相对成熟为幼儿智力活动的迅速发展和新的,复杂行为的形成提供生理的保证。（一）游戏的理论（二）游戏的种类和发展（三）游戏的作用二二幼儿的游戏幼儿的游戏（一）游戏的理论1.早期游戏理论2.当代游戏理论3.中国游戏理论1.早期游戏理论u1精力过剩说u2娱乐放松说u3种族复演说u4生活预备说u5成熟说2当代的游戏理论u1精神分析理论u2认知动力说u3学习理论3中国游戏理论中国心理学家认为,游戏是适合于幼儿特点的一种特点的活动方法,也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。（

3、二）游戏的种类和其发展1游戏的分类u1按照游戏进行的目的性分类u2皮亚杰根据认知发展阶段进行的分类u3美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展进行的分类2游戏的发展随着儿童身心的发展,游戏活动的内容,形式等都有一系列发展,变化。主要表现为游戏内容逐渐丰富深刻,游戏活动的组织日益复杂集体性逐步增强,游戏中的计划性独立性和创造性逐步提高。（三）游戏的作用1游戏在幼儿身体发展中的作用2游戏在幼儿认知发展中的作用3游戏在幼儿情感发展中的作用4游戏在幼儿个性形成中的作用三，幼儿言语的发展（一）词汇的发展（二）语法的掌握（三）口语表达能力的发展（一）词汇的发展1词汇数量的增加2词数范围的扩大3积极词汇的增长（二

4、）语法的掌握1从简单句到复杂句2从陈述句到多种形式的句子3从无修饰句到修饰句（三）口语表达能力的发展1从对话言语逐步过渡到独自言语2从情景性言语过渡到连贯性言语四，幼儿认知的发展幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位,抽象逻辑性和随意性初步发展。这一时期幼儿大脑结构和内抑制技能的发展,言语和实践活动的发展在幼儿认知发展中起着重要作用。幼儿有两方面的发展;（一）记忆的发展（二）思维的发展（一）记忆的发展1记忆容量的增加2无意识和有意识记忆的发展3形象记忆与语词记忆的发展4记忆策略和元记忆的形成5幼儿记忆的一般特性五，幼儿个性的初步形成与社会性发展心理理论的发展自我意识的发展道德认知的发展社会性行为发展性别角色认同和性别化同伴关系的发展