《桃花心木》优秀课件PPT.ppt

1、桃桃 花花 心心 木木 作者作者 林清玄林清玄 学习目标学习目标1.掌握本课的生字词；2.有感情地朗读课文；3.体会种树人的用心，理解课文所蕴含的道理；4.培养发现问题、解决问题的能力。读拼音写汉字：读拼音写汉字：枯wi(萎 )j水(汲 )优y(雅 )锻lin(炼 )依li(赖)一fn(番 )林清玄，当代作家，台湾高雄人。1953年出生。曾任台湾中国时报记者等职。1973年开始散文创作。主要作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒等。1979年起连续7次获得台湾中国时报文学奖。重点词语优雅优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。：美好的，高尚的，不粗俗的。勃勃生机勃勃生机：形容事务展现出的无限

2、希望。：形容事务展现出的无限希望。莫名其妙莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙：没有人能说出其中的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。白。枯萎枯萎：干枯，萎缩。：干枯，萎缩。汲水汲水：吸水。：吸水。无缘无故无缘无故：没有任何原因，缘故。：没有任何原因，缘故。语重心长语重心长：言辞诚恳，情意深长。：言辞诚恳，情意深长。自读课文,理清文章结构：全文可分三段。全文可分三段。第一段（第第一段（第1 1、2 2自然段）：介绍桃自然段）：介绍桃 花花心木这种树木。心木这种树木。第二段（第第二段（第3 3至至1414自然段）：自然段）：“我我”从从种树人那里得知做人的道理

3、。种树人那里得知做人的道理。第三段（第第三段（第15151616自然段）：桃花心木自然段）：桃花心木茁壮成长。茁壮成长。1.课文讲了一件什么事？2.你能从课文中学到什么道理？我对种树人奇怪的举动产生疑问，通过交流，找到了原因，并且从中悟出了做人的道理。看桃花心木图片概括其形状看桃花心木图片概括其形状.桃花心木是什么样的呢？桃花心木是什么样的呢？树形优美树形优美 高大而笔直高大而笔直文中文中我我对种树人哪些地方感对种树人哪些地方感到奇怪？到奇怪？天数不定水量不定时间不定苗数不定桃花心木的这些不确定因素如何解决呢？桃花心木的这些不确定因素如何解决呢？自找水源汲水生长拼命扎根减少枯萎天数不定水量不定

4、时间不定苗数不定种树人为什么要这样做呢？种树人为什么要这样做呢？学会自我生存学会自我生存“我我”从种树人的话语中感悟到了从种树人的话语中感悟到了什么？什么？不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。经受考验 独立自主读课文读课文,划出你认为含义划出你认为含义深刻的句子深刻的句子,再认真读一再认真读一读读,交流你对句子的理解交流你对句子的理解.句段赏析 1.1.如果我每天都来浇水，每天定时浇一定如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎无

5、法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。也会一吹就倒。这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心树苗就会养成依赖的心”这句运用了这句运用了拟人拟人的修辞手法，把树苗当作人的修辞手法，把树苗当作人来写，写

6、得生动形象。来写，写得生动形象。2.2.不只是树，人也是一样，在不确定中不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。会锻炼出一颗独立自主的心。人和树木一样，也应学会独立自主的生活，人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。应社会的人。3.3.种树的人不再来了，桃花心木也不会种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。枯萎了。种树人不用来了，因为这些树的根扎得种树人不用

7、来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。壮地生长起来。4.4.种树不是种菜或种稻子，种树是百年种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。基业，不像青菜几个星期就可以收成。这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。需要很长时间才能收成。总结：总结：作者通过

8、和种树人的对话，深受感动，明白了“十年树十年树木百年树人木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能希望我们都能够做一个经受得起考验、够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存独立自主、具有自我生存能力的人！能力的人！读读词语读读词语枯萎枯萎 汲水汲水 依赖依赖 一旦一旦一番话一番话 锻炼锻炼 优雅优雅 勃勃生机勃勃生机空空地地种种树树膝膝盖盖散散步步语语重重心长心长注意下面红色字在词语中的正确读音注意下面红色字在词语中的正确读音。模模仿仿汲汲水水比比较较养养分分从从容容 读拼音写汉

9、字：读拼音写汉字：枯wi()j水()优y()锻lin()依li()一fn()萎汲雅炼赖 番 种树的人不再来了，种树的人不再来了，桃花心木也桃花心木也不会枯萎了。不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？因为桃花心木学会了自我生存，说明种树人成功了。写出词语的近义词：写出词语的近义词：枯萎依赖优雅干枯依靠优美一、比一比，组成词语。一、比一比，组成词语。萎（萎（）汲（）汲（）赖（）赖（）旦（）旦（）雅（）雅（）委（委（）极（）极（）懒（）懒（）但（）但（）稚（）稚（）番（番（）锻（）锻（）炼（）炼（）勃（）勃（）忧（）忧（）翻（翻（）段（）段（）练（）练（）脖（）脖（）优（）优（）二、给画下线的字选择

10、正确的解释或注音。二、给画下线的字选择正确的解释或注音。1、莫名其妙（、莫名其妙（）（1）名字，名称。（）名字，名称。（2）出名，有名。（）出名，有名。（3）说出。（）说出。（4）量词，）量词，用于人。用于人。2、无缘无故（、无缘无故（）（1）缘故。（）缘故。（2）缘分。（）缘分。（3）沿着，顺着。（）沿着，顺着。（4）边。）边。三、说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做。三、说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做。（课后习题）（课后习题）枯萎枯萎委员委员汲水汲水积极积极依赖依赖懒惰懒惰元旦元旦优雅优雅幼稚幼稚一番一番翻阅翻阅锻炼锻炼段落段落锤炼锤炼练习练习蓬勃蓬勃

11、但是但是脖子脖子忧愁忧愁优秀优秀（3）（1）那是因为种树人来的没有规律，隔三岔五地不定时那是因为种树人来的没有规律，隔三岔五地不定时去浇水去浇水,并且每次浇的量不一样令，所以作者感到奇怪。种树并且每次浇的量不一样令，所以作者感到奇怪。种树人这样做是为了培养树苗适应环境、自我生长的能力。让桃人这样做是为了培养树苗适应环境、自我生长的能力。让桃花心木的根深入地底去汲取水分，使他的根更加结实，以便花心木的根深入地底去汲取水分，使他的根更加结实，以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。四、读读下面的句子，回答括号里的问题。（课后习题）四、读读下面的句子，回答括号里的问题

12、。（课后习题）（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确不确定定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定不确定”？）？）（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？）木为什么不会枯萎了？）（1）这里的）这里的“不确定不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

13、只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。比如说：考试成绩下降了，爸妈下岗了，和朋友有作为的人。比如说：考试成绩下降了，爸妈下岗了，和朋友闹矛盾了等等。闹矛盾了等等。（2）因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转）因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，而种树人也不再来了。会枯萎了，而种树人也不再来了。